20《肥皂泡》第1课时 同步练习

20《肥皂泡》第1课时 同步练习

第20课 《肥皂泡》第一课时 同步练习 一、根据拼音写词语。‎ féi zào mù wǎn tòu míng jiāo ruǎn lā chě ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ yǎng tóu yí chuàn fēi yuè yīng ér xī wàng ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ 二、比一比，组词语。‎ 娇（ ）  扯（ ）  仰（ ）  透（ ） ‎ 轿（ ）  址（ ）  柳（ ）  诱（ ） ‎ 三、写出下列词语的反义词。 ‎ 潮湿（ ） 　容易（ ）　 融化（ ） ‎ 透明（ ） 　脆弱（ ） 　零乱（ ）‎ 自由（ ） 　快乐（ ） 　骄傲（ ）‎ 四、根据课文内容填空。  ‎ 这时，大家都（ ）心，（ ）头，（ ）呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地（ ）了。肥皂水（ ）下来，（ ）眼睛里，使大家都忽然（ ），（ ）了眼泪。‎ 五、课外阅读。‎ 系在风筝线上的……‎ 周岩壁 在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把 嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。‎ 我们偷偷（ ）来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上（ ）了，再（ ）成弓似的和轱辘似的等几何形状，（ ）在一起，悉心（ ）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。‎ 好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——‎ 被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。‎ 啊，我的鹅黄色的童年！‎ ‎1、把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。‎ 弯 系 找 拼 烤 ‎2、短文第二自然段描写了“我们”做什么？，第三自然段描写了“我们”做什么？‎ ‎3、短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（ ）。‎ A、高 B、.多 C、美 ‎4、短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（ ）‎ A、快乐 B、风筝 C、童年 第20课 《肥皂泡》第一课时 同步练习答案 一、根据拼音写词语。‎ 肥皂 木碗 透明 娇软 拉扯 仰头 一串 飞越 婴儿 希望 解析：本题主要考查学生对于本节课生字的书写情况。‎ 二、比一比，组词语。‎ 娇嫩 拉扯 仰头 透明  ‎ 轿车 地址 柳树 引诱 ‎ 解析：本题主要考查学生形近字的组词。‎ 三、写出下列词语的反义词。 ‎ 干燥 困难 凝固 ‎ 模糊 坚强 整齐 ‎ 拘束 痛苦 谦虚 ‎ 解析：本题主要考查学生对于反义词的掌握情况。‎ 四、根据课文内容填空。  ‎ 悬着 仰着 停着 散裂 落了 洒到 低了头 揉出 解析：本题根据课文内容填写即可。‎ 五、课外阅读。‎ ‎1、找   烤   弯    拼   系 ‎ 解析：本题把词语带入文章中，联系上下文进行填空。‎ ‎2、做风筝   放风筝     ‎ ‎3、B     ‎ ‎4、C 解析：本题主要考查学生的课外阅读理解。‎