四年级上册科学课件-4我们是怎样听到声音的 教科版（2017）(共15张PPT)

四年级上册科学课件-4我们是怎样听到声音的 教科版（2017）(共15张PPT)

教科版四年级上册第一单元第4课 我们是怎样听到声音的 听远方的声音，为什么要把手放在耳边？ 古代酷刑之一：割耳 被割耳的人，还能听到声音吗？ 有些耳聋的人，耳朵看起来正常， 为什么听不到声音？ 人耳结构图：外耳+中耳+内耳 外耳：收集声音，传输声音 收集声音 传递声波到中耳 中耳：感受声音，产生振动 传递振动到内耳 将声波转化为振动 内耳：振动转化，传递信号 将振动转化 为听觉信号 将听觉信号 传递到大脑 外耳：收集声音，传输声音 耳郭、耳道 中耳：感受声音，产生振动 鼓膜、听小骨 内耳：振动转化，传递信号 耳蜗、听觉神经 探究耳郭的作用 微弱的声音：手指摩擦声 用纸喇叭听一听微弱的声音 拿掉纸喇叭，再听一听声音 思考：纸喇叭的作用是什么？ 交流：两次听到的声音有什么不同？ 探究耳郭的作用 微弱的声音：手指摩擦声 用纸喇叭听一听微弱的声音 拿掉纸喇叭，再听一听声音 《作业本》第7面：活动记录 实验方法 加大耳郭 不加大耳郭 听到的声音 （是否清晰） 我的发现 实验1：同样距离，声音强弱不同，有什么发现？ 实验2：同样声音，距离远近不同，有什么发现？ 模拟鼓膜的振动 模拟鼓膜的振动 《作业本》第7面：活动记录 物体发声 声源与鼓膜的远近不变 声音的强弱不变 声音较强 声音较弱 声源较远 声源较近 鼓膜振动情况 （是否明显） 我的发现 听诊器是怎样工作的？ 和土电话有什么区别和联系？ 和耳郭有什么相似之处？ 有什么问题或发现？ 听诊器主要由拾音部分（胸件）、 传导部分（胶管）和听音部分（耳 件）组成。 兔子的耳朵为什么那么长？ 兔子有着长长的耳郭，能收集到各方面的声音， 只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就 是它们逃避灾难的法宝。 好看？ 方便我们抓？ …… 《作业本》第7-8面 《一本通》第4课过关