四年级上册美术教案 -第3课 彩墨画鱼 ｜广西版 (1)

四年级上册美术教案 -第3课 彩墨画鱼 ｜广西版 (1)

课题 彩墨画鱼 年级 四年级上册 设计人 课时数 ‎1‎ 教材解读 本课是“造型、表现”学习领域的内容，通过观看录像、赏名作等引导学生尝试用毛笔、中国画颜料、宣纸等表现形态各异、色彩斑斓的热带鱼。让学生了解一些中国画基础笔墨技法，水墨效果和基础知识。在此基础上，让学生发挥想象，既画鱼，又要画出鱼儿生活的环境，比较完整的表现出一幅绘画作品。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。　　‎ 学习目标 A类: 简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。‎ B类: 培养学生对绘画用具的使用方法及用色的能力。‎ C类: 培养学生观察自然，热爱生活的情感。‎ 重难点 重点：中国画的两种表现方法，即勾染法和没骨法。‎ 难点：鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。　　‎ 预习清单 彩墨画的相关材料及鱼的相关图片，了解热带鱼的特点。‎ 教学板块 第1课时 教师导学设计 学生生成预设 板块一：导入新课 ‎ 今天，我们课堂来了一群可爱的小伙伴，知道他们是谁吗？就让我们一起去看看吧！‎ 欣赏短片：欣赏一段海底世界的短片，看的时候呢请同学们注意短片中的鱼的外形特点，它们游动时的姿态和它的色彩图案，以及鱼的生活环境。（课件播放海底世界短片，一边播放教师一边提示学生注意观察鱼的各种特点。）‎ 短片看完了，问：今天的小伙伴是谁？你们觉得这些鱼怎么样？漂亮吗？在中国的传统文化中，鱼是“吉祥”的象征，寓意着“年年有余”，倍受人们的喜爱，也是绘画的题材之一，那今天我们就来学习“用彩墨画鱼”。‎ 让学生感受鱼的造型、色彩、图案和动态的美，引起学习兴趣，激发探究的欲望。‎ 板块二：认识外形和色彩 认识鱼的外形结构特征。这么多外形奇特的鱼，他们都有共同的特征。（课件出示鱼的结构图）鱼的身体分为头部，躯干和尾部，在鱼的身上有很多鳍，我们一起来认识一下，这是背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍。 ‎ 让学生了解鱼的外形特点，为后面的绘画作铺垫。‎ 板块三：探究学习 ‎ 想一想：这些花纹该如何表现？‎ 让学生思考鱼的花纹的表现方法。‎ 板块四：绘画方法 上面这些作品，都很精彩，那这些作品是怎样用水墨来表现的，我们一起来看看书中给我们介绍的两种方法：（课件演示：书中的两种表现方法）一种是勾染法，先用墨线勾画鱼的轮廓再用彩墨染色或点染装饰。另一种是泼染法，就是先用彩墨直接染出鱼的形状，再直接点染或画线进行装饰。 下面老师给大家画两条鱼，想看吗？（师示范演示，并讲解绘画方法，提示注意水、墨的运用）知道老师用的那种方法画的吗？‎ 通过学习书中提供两种画鱼的方法和教师的现场示范作画、讲解，使学生直观的认识用彩墨画鱼的基本笔墨技法。‎ 板块五：欣赏判断 1、 下列作品哪些使用了“勾染法”？哪些使用了“没骨法”？‎ 2、 你最喜欢哪幅作品？为什么？‎ 3、 水中除了小鱼儿，还有什么呢？‎ 让学生理解画面的关系处理。‎ 板块五：创作实践 用你喜欢的彩墨技法，表现一幅“奇妙的海底世界”。‎ 作业要求：‎ ‎1.注意墨色的浓淡，水分的多少。‎ ‎2．构图要疏密得当，画面完整。‎ 引导学生进行夸张表现和大胆的创作 板块六：展示交流 ‎1 .看谁画的鱼色彩艳丽，花纹丰富，游动的姿态栩栩如生？‎ ‎2 .看谁画的鱼墨色富于变化，背景添加得恰到好处？‎ 培养学生的欣赏评述能力。‎ 板块七：拓展运用 清朝康熙年间的《五彩鱼藻纹盆》：七条游鱼造型各异，在水中悠然自得。七条鱼一笔一划画的非常细腻，即使是身上的鳞片，也精细地表达出来。看五彩的水草和小小的荷叶虽然都是衬托，但都精心的描绘，看荷叶未绽放的是淡绿的，绽放的是深绿的，浓淡分明。‎ 增加学生对古代艺术的了解，增强学生的民族自豪感。‎ 板书设计 ‎8、用彩墨画鱼    ‎ 外形: ‎ 色彩: 用笔:中锋、侧锋 用墨：浓淡、干湿 绘画方法:勾染法、没骨法 安全教育 不追打，上下楼梯注意安全，下课文明玩耍 导学反思：‎ 本课的教学中学生对彩墨画鱼兴趣非常浓厚，大部分孩子对鱼的外形和色彩表现较好 。但也出现了一些问题，如学生对彩墨的运用上还不能很好的控制好水分；在勾染法和没骨法的运用上学生表现较单一，大都使用勾染法，而没骨法运用得很少；由于时间关系，学生对背景的处理还不是很完整，还应加强对学生的引导。‎