人美小学美术四上《第7课：飞天二》PPT课件

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飞 天 人美版 五年级 美术 上册 第九课 传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对夫 妻，乾闼婆在佛国里散发香气，为佛献花，供宝， 栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗是在佛国里奏乐， 歌舞，但不能飞翔于云霄。他们一个擅歌一个擅舞， 形影不离，和谐恩爱。后来乾闼婆与紧那罗相混合， 男女不分，职能不分，合为一体，变成了体态俏丽， 翩翩起舞，翱翔天空的飞天。 飞天发展的三个时期 借鉴时期(北魏): 头有圆光,脸型椭圆,大嘴大耳, 白鼻梁,白眼珠．大体上保留西域式飞天的特点. 融合时期(西魏——隋)： 正处在融合、探索、创新时期。 与 道教羽人、飞仙形象结合. 形成自我风格（唐）： 敦煌飞天已完成了中外吸收、融合的历程，完全形成自己独特的 风格，达到了艺术的顶峰。 如 何 看 出 飞 天 在 飞？ 对 比 ： 她 们 的 动 势 有 什 么 不 同 ？ 飞 天 弯 曲 飘 逸 的 身 形 给 人 柔 美 凌 空 飞 舞 的 感 受 。 什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘带？ 直 线 折 线 波 浪 线 （硬） 不 适 合 （柔软） 适 合 螺旋线 弧 线 波浪线