- 2021-11-23 发布 |
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文档介绍
三年级语文上册第一单元1大青树下的小学第1课时教案新人教版
1 大青树下的小学 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了祖国各民族儿童之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校:各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。这是一所团结的学校:同学们虽来自不同的民族,穿戴不同,但都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同生活,在同一间教室里共同学习。这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校:孩子们课上认真读书、课下尽情玩耍。 三年级是中学段的起始段,要通过本单元课文的学习,来帮助学生尽快适应中年级的语文学习,逐步完成由低年级向中年级的学习过渡,让学生初步养成良好的学习习惯,掌握一定的学习方法,形成一定的语文积累,从而提升语文学习的能力。这是三年级语文学习的第一篇课文,教师要引领学生步入阅读课堂,指导他们阅读的方法。 1.课前可布置学生搜集有关少数民族的资料,比如,我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。 2.为了突出教学重点,解决教学难点,根据教材特点和学生的年龄特征,应主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。运用想象感悟法可以在研读中通过换位思考体验人物的内心,真正做到基于文本又超越文本;运用朗读感悟法可以以读激情,以读促悟,在读中理解感悟;运用品词析句法可以让学生抓住关键词加以揣摩、推敲,感悟字里行间所蕴含的情感。 【知识与技能】 1.会认10个生字,会写13个字,会写本课的重点词语。 2.正确、流利地朗读课文,能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。 【过程与方法】 1.借助生词卡、图片等多种媒介和方式帮助学生掌握生字词。 2.教会学生归纳总结的方法,让学生用自己的话说一说这所学校特别的地方。 【情感、态度与价值观】 通过本课的学习,让学生体会到在学校生活的美好与幸福,并感受到我国各民族儿童之间的团结和友爱。 重点 1.会认10个生字,会写13个字,会写本课的重点词语。 2.能找出课文中有新鲜感的词句, 3 与同学交流。能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。 难点 体会我国各民族儿童之间的团结和友爱。 教师:生字词语卡片,多媒体课件。 学生:根据“资料袋”的提示,搜集有关我国少数民族服饰的图片和文字资料。 2课时 第一课时 1.掌握本课的生字、新词。 2.正确、流利地朗读课文,读出对“大青树下的小学”的喜爱之情。能找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流。 重点 掌握本课的生字、新词。 难点 正确、流利地朗读课文,读出对“大青树下的小学”的喜爱之情。和同学交流有新鲜感的词句。 一、根据提示语,说说自己的学校 ●上学路上: 早晨,从……上,从……里,从……的小路上,走来了许多小学生,有……的,有……的,有……的,还有……的。 ●进入学校: 来到学校,大家…… ●在学校里: 上课了,同学们在教室里…… 下课了,同学们在操场上…… 放学了,同学们在教学楼前…… ●点题抒情: 这就是我们可爱的小学,一所……的小学。 二、朗读课文,感知内容,学习生字新词 1.初读课文,整体感知这所地处边疆的小学的美。 2.由对课文的初步感知引出本课的生字新词,重在读准字词的音节,在讲读课文时应侧重对字词形、义的理解。 部分字词学习提示: 绒:读róng。 3 坪坝——方言词,一般指平坦的场地。场地与土有关,故为土字旁。 粗——形声字,米形且声。本义是指米粗糙,故“粗”以“米”表形。引申为精细和毛糙,再引申为粗大。 3.再读课文,指名说说“大青树下的小学”是一所怎样的小学,它与我们所在的学校有什么不同。(让学生初步感受这是一所地处边陲的小学,校园景色优美,不同民族的学生团结友爱,学习认真,生活快乐。) 三、再读课文,交流有新鲜感的词句 1.学生自由朗读课文,交流有新鲜感的词句。(可以同桌互读,可以分小组朗读,用自己喜欢的方式读即可。) 2.指名分自然段朗读课文。 3.指名学生说,要说出自己为什么感到新鲜,是否读懂了意思。 四、指导书写生字 1.出示要求会写的生字,学生认读。 2.教师示范书写,重点指导“装、读”这两个字的写法。 3.学生写字,教师巡视指导。 五、布置作业 1.抄写带生字的词语。 2.熟读课文。 大青树下的小学 上学的路上——进入学校——在学校里——点题抒情 3查看更多