部编版四年级上册语文《 蟋蟀的住宅》教案 (5)

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文档介绍

部编版四年级上册语文《 蟋蟀的住宅》教案 (5)

‎《蟋蟀的住宅》教学设计 ‎【教材分析】 ‎ ‎ 《蟋蟀的住宅》是人教版四年级上册第二组课文中第三篇精读课文。这组课文以个”观察与发现专题编排,选择的课文形式多样,内容丰富,都是关于大自然景物和发现大自然奥秘的。《蟋蟀的住宅》写了非常有特色的动物,容易激发学生阅读的兴趣。选编这篇课文的目的,一是学习课文时仔细体会作者是怎样观察的,激发学生观察周围事物的兴趣,二是体会作者怎样运动富有情趣的语言来表达。‎ ‎【学情分析】‎ ‎ 本学期接任四年级语文来,发现本班的学生在有着强烈的好奇心,具备初步观察能力、思维能力、语言能力,能自行探究知识。在“生本教育”的理念下,尝试开始进行阅读教学,让学生初步接触并适应生本课堂,逐步培养独立或合作学习课文的阅读能力,激发孩子阅读和观察的兴趣。。因此,本课的教学初次采用课前先完成“学前小研究”,课中教师引导学生交流展示,课后延伸阅读,拓展观察的教学方式,进一步提高学生的语文素养。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、会认7个生字,会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。‎ ‎2、有感情的朗读课文,初步学习圈点勾画,读懂懂蟋蟀的“住宅“是怎样建成的。 ‎ ‎3、体会并学习蟋蟀的吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,培养学生仔细观察的习惯 ‎【教学重点】  引导学生理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过,通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的特点。‎ ‎【教学难点】学习抓住特点,形象描述事物,感受作者认真细致观察的品质。‎ ‎【教学准备】设计“学前小研究”,制作PPT。‎ ‎【教学课时】两课时 ‎【教学过程】‎ 第一课时 4‎ 教学要点:‎ ‎1.了解课文内容。‎ ‎2.引导学生理解蟋蟀住宅的特点,了解蟋蟀如何建造住宅。‎ ‎3、通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的特点。‎ 一、课前学生交流课外阅读的书目。  ‎ 二、走近作者,走进蟋蟀的住宅   ‎ ‎1.法布尔是法国著名的昆虫学家,他迷恋昆虫研究。曾经用自己的积蓄买下一块荒地,专门放养昆虫。在这片荒地上,他对昆虫进行了长达30年的观察,揭开了昆虫的许多秘密,创造了著名的《昆虫记》。《昆虫记》既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品。读起来饶有趣味。‎ 今天,我们就通过他的一篇文章,了解其中一种昆虫:,走进它们的“住宅”。请读课题:7、蟋蟀的住宅。‎ ‎2.质疑:从课题中,你知道了什么?(主要描写蟋蟀的住宅,拟人手法的运用)‎ 三、观察蟋蟀的住宅 ‎(一)默读课文,想想课文写了哪几部分的内容?请用小标题概括出来。‎ ‎(先引导用最简洁的话语概括出来)‎ ‎(二)借助小标题,概括课文的主要内容。‎ ‎(三)在作者的眼中,蟋蟀的住宅是一个怎样的?请同学们再次用心默读课文,用“ ”画出有关句子,然后结合以下问题在小组内说说你的想法。‎ 思考: ‎ 我从这 部分的句子 “ ” ‎ 中的词语 感受到蟋蟀住宅 的特点。通过对比,我认为蟋 蟀 。 ‎ ‎1.默读思考。‎ ‎2.小组交流。‎ ‎3.班上交流:指名到讲台前交流,在交流中感悟理解重点句子,学习对比的手法,领悟蟋蟀住宅选址特点,体会蟋蟀不可随遇而安精神。‎ 预设交流以下重点句子:‎ ‎(1)蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。”‎ ①根据学生交流随机出示句子,读句子。‎ ②谈感受:从句子中你感受到蟋蟀住宅有什么特点?你是从哪些词语感受到的?了解蟋蟀选址谨慎认真的态度,不肯随遇而安。点拨:蟋蟀要精心建造自己住宅。明白所以蟋蟀的“住宅”是住宅,而非洞穴。‎ 4‎ ‎ ③再读句子:用你的朗读表达你的感受,好吗?‎ ④请学生板书自己蟋蟀住宅的特点关键词。(排水优良 温和阳光 舒服等)‎ ‎(2)“在朝着阳光的堤案上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一直宽,这便是蟋蟀的住宅。”‎ ①根据学生交流随机出示句子,读句子。‎ ②谈感受:从句中你感受到蟋蟀住宅有什么特点?你是从哪些词语感受到的?引导学生理解归纳蟋蟀住宅外部的特点。 ‎ ③再读句子:用你的朗读表达你的感受,好吗?‎ ④板书蟋蟀内部的特点。(隐蔽、干燥、九寸深、一指宽、有门、有平台等)‎ ‎(3)这屋子的内部没有什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是简朴的、清洁、干燥、很卫生。‎ ①根据学生交流随机出示句子,读句子。‎ ②谈感受:从句中你感受到蟋蟀住宅有什么特点?你是从哪些词语感受到的?引导学生理解归纳蟋蟀住宅内部的特点。 ‎ ③再读句子:请用你的朗读表达你的体会。个人读,齐读。‎ ④)板书蟋蟀内部的特点。(简朴、清洁、干燥、伟大的工程卫生等)‎ ‎4.教师小结:‎ 通过交流,我们清楚地知道:通过作者的观察,蟋蟀的住宅是这样的:选址慎重、排水优良、有温和的阳光,外部隧道隐蔽,住宅九寸深一指宽,有门又有平台,内部简朴、清洁、干燥、卫生。这座住宅真可以算是伟大的工程了。‎ ‎(四)找出蟋蟀是动工建造住宅的句子,根据学生交流随机出示句子。‎ 它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地,后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。‎ 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。‎ ‎(五)颁奖:我们参观了蟋蟀的住宅,选择一个角度来颁奖。颁什么奖,请你想一想,然后写上一段颁奖词。(角度:蟋蟀的住宅、蟋蟀、法布尔)‎ ‎(六)读完了这一课,你对观察事物有了什么样的体会?请谈一谈。‎ ‎1、生谈感悟 ‎2、联系实际提出要求:多观察,多记录。 ‎ 4‎ 四、拓展延伸:‎ ‎1、资料袋内容 ‎2、法布尔的作品:《昆虫记》。 ‎ ‎  ‎ 板书:‎ ‎7、蟋蟀的住宅 ‎ ‎ 法布尔 ‎ 蟋蟀出名:不光唱歌 还由于住宅 ‎ ‎(引起下文) ‎ 住宅特点 选址:慎重 排水优良 温和阳光 ‎ ‎ 外部:隐蔽 九寸深 一指宽 有门有平台 ‎ 内部:简朴、清洁、干燥、很卫生 ‎ 建造住宅 十月动工 ‎ 挖掘过程 ‎ 不断整修 ‎ ‎ 第二课时 教学要点:‎ 1. 检查复习生字新词。‎ 2. 有感情地朗读课文。‎ 3. 课外阅读交流。‎ 教学过程:(略)‎ 4‎
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