部编人教语文三年级上册1.大青树下的小学一课一练附答案

部编人教语文三年级上册1.大青树下的小学一课一练附答案

‎1大青树下的小学 一、在带点字的正确读音下画“ ——”。‎ 堤坝（bà bā） 绒毛（róng róu） 汉字（hàn hān） ‎ 摔跤（jiāo ｊｉàｏ） 凤凰（fèng fēng） 洁白（jｉé jｉē）‎ 二、读拼音，写字、词。‎ ‎1.zǎochen( )， 孩子们穿着鲜yàn( )的fú zhuāng ( )去参加演出。‎ ‎2.校园里很ān jìng ( )，所有的孩子都在教室里 dúshū( )、写字。‎ 三、照样子，加偏旁组新字再组词。‎ 例： 分 扮（打扮）‎ ‎ 份（月份）‎ ‎（ ） （ ）‎ 亭 （ ） 且（ ）‎ 四、词语连连看。 ‎ 古老的 老师 洁白的 铜钟 敬爱的 粉墙 五、对号入座（选择恰当的词语填空）。‎ 装扮 打扮 ‎1.参加国庆游园,我们得（ ）得漂亮点儿。‎ ‎2.他（ ）成老爷爷的样子,混进了养老院。‎ 六、按要求写句子。‎ ‎1.例：蝴蝶飞走了。‎ 美丽的蝴蝶轻盈地飞走了。‎ ‎（照样子，把句子写具体）‎ 同学们向小鸟打招呼。‎ 同学们 小鸟打招呼。‎ ‎2.她的声音好听。（改为感叹句）‎ ‎ ‎ ‎3.从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。‎ ‎（用“从……从……从……”仿写句子）‎ ‎ ‎ 七、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”）。‎ ‎1.课文第1自然段的第1句话写了四个民族的学生一起上学的情景。（ ）‎ ‎2.大青树下的小学是一所美丽、可爱的学校。（ ）‎ ‎3.课文第3自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（ ）‎ 八、课内赏析阁。‎ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。‎ ‎1.用“——”画出选段中表现“窗外安静”的句子。‎ ‎2.“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”写出了 ，也衬托出了 。‎ ‎3. 这所民族小学给你留下了怎样的印象？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、课外阅读苑。‎ 欢乐的校园 我们的校园四季都充满了欢乐。‎ 春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。‎ 我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。‎ 我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。‎ ‎1.根据短文内容连一连。‎ 琅琅的 故事 银色的 读书声 有趣的 衣裳 ‎2.我会根据短文内容来填空。‎ ‎“我们”的校园一年四季都 。春天，同学们在校园里 ；夏天，同学们在校园里 ；秋天，同学们在校园里 ；冬天，同学们在校园里 。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们” 。‎ ‎3.文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 探究靓舞台。 ‎ 我国有56个民族，除了课文中提到的，你还知道哪些少数民族的名称，以及这些少数民族的传统节日？请写一写。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案：‎ 一、bà róng hàn jiāo fèng jié 二、1.早晨 艳 服装 2.安静 读书 三、提示：根据自己平时的积累来写。‎ 四、古老的——铜钟 洁白的——粉墙 敬爱的——老师 五、1.打扮 2.装扮 六、1.向在校园里欢唱的 2.她的声音真好听啊！ 3.示例：从教室里，从操场上，从餐厅里，跑来了许多小学生。‎ 七、1.× 2.√ 3.√‎ 八、1.这时候……同学们读课文。 2.猴子的可爱同学们读书读得认真投入 3.‎ 示例：这里的孩子虽然来自不同的民族，但是他们读书都很认真，他们相处得十分融洽。‎ 九、1.琅琅的——读书声银色的——衣裳有趣的——故事 2.充满了欢乐读书乘凉、讲故事 跳皮筋、打球打雪仗、堆雪人成长的摇篮 3.我们的校园四季都充满了欢乐。表达了作者对校园的喜爱之情。4.提示：用自己的话描述出校园的美丽，表达出自己的感情即可。‎ 智慧巧链接：示例：我还知道彝族和壮族，彝族的传统节日是火把节，壮族的传统节日是牛魂节。‎