三年级下册语文素材-古诗词解读：《小儿垂钓》 部编版

三年级下册语文素材-古诗词解读：《小儿垂钓》 部编版

‎《小儿垂钓》‎ 诗词 ‎《小儿垂钓》‎ ‎（唐）胡令能 ‎ 蓬头稚(zhì)子学垂纶(lún)，‎ 侧坐莓(méi)苔(tāi)草映身。 ‎ 路人借问遥招手，‎ 怕得鱼惊不应人。 ‎ 导读 译文 一个头发乱蓬蓬的小孩儿，学着大人在河边垂钓，他侧身坐在草丛中，被野草遮住了身影。听到有过路的人前来问路，小孩儿赶快摆摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应路人。‎ 作者简介 胡令能，唐代诗人。他出身贫困家庭，年轻时以修补锅碗盆缸为生，大家都叫他“胡钉铰”。关于胡令能写诗，还有一个有趣的传说——相传有仙人来到他家中，轻轻割开他的肚子，放入一卷书进去。在仙人离开之后，胡令能便会写诗了。虽然这只是一个传说，但他留存至今的四首诗，每一首都生动传神、构思精巧，不愧为仙人赐作。‎ 创作背景 ‎ 这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，反映童真稚趣的更少，其中有几首堪称佼佼者：唐代诗人杜牧的《清明》，是一首大家熟知的好诗，里面有一句“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，天真的牧童指向远方，清新纯朴，憨厚可爱，让人十分喜欢；唐代诗人白居易也有一首《池上》，里面写道：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”诗作塑造了一个贪玩和天真的孩子形象，栩栩如生；而《小二垂钓》诗中，儿童垂钓的恣态形神兼备，别有情趣。这些诗歌洋溢着童趣，有声有色，有形有态，展示了孩子们的纯真，把童真童趣的美好和快乐带给我们。‎ 诗词赏析 ‎ 这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景，诗人没有采用刻意的修饰，也没有多么精巧的构思，全凭白描的手法，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象，让人忍禁不俊。诗作的一二句“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”重在写形，其中“蓬头”一词十分精准，直接写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐莓苔”指小孩随意坐在一个长满苔藓的地方，这里正好钓鱼的好去处，证明孩子虽小，却从大人那里学到了很多钓鱼的经验。三四句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”重在传神，小孩儿因为害怕鱼儿被吓走，赶紧招招手，显得机警聪明，惹人喜爱。这真是一篇情景交融、形神兼备的佳作。‎ 诵读写 ‎ 本诗平淡浅易，童趣盎然，诵读时注意语气轻快，表现出轻松愉悦的诗作氛围。‎ 蓬头/稚子/学垂纶，‎ 侧坐/莓苔/草映身。 ‎ 路人借问/遥招手，‎ 怕得鱼惊/不应人。‎