四年级上册数学导学案-3从前面、右面和上面观察物体 丨苏教版

四年级上册数学导学案-3从前面、右面和上面观察物体 丨苏教版

从前面、右面和上面观察物体 一、学习目标：‎ ‎1．学生通过观察实物图认识图形的前面、右面和上面，并且学会辨别从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，通过观察正方体和长方体的各个面了解正方体和长方体各个面的特点。‎ ‎2．学生在观察、操作、思考的过程中，会辨别从三个面看到的两个正方体组成的图形。‎ 二、学习重点：认识物体前面、右面和上面 学习难点：辨认从不同方向观察的物体形状 三、 学习准备：‎ 教师：多媒体课件、投票箱、正方体和长方体模具 学生：一个正方体和一个长方体模型，两个一样的小正方体 四、 学习过程：‎ 一、初步感知，引入新课 ‎1.猜一猜：‎ ‎（出示微波炉的不同照片）‎ 仔细看屏幕，根据图片猜一猜这是什么物品。‎ ‎2.导入，揭示课题。‎ 提问：同样一个物体的不同照片，为什么有的能一眼看出，有的却看不出呢？‎ 引导：要想知道它是什么物体，不能只观察一个面或者两个面，那观察物体主要应该观察哪些面呢？今天我们就来学习观察物体。‎ 板书：观察物体。‎ 二、 观察辨别，认识新知 学习任务一：认识前面、右面和上面并会从这三个面观察物体 ‎1、出示投票箱 同学们，老师这里有一个投票箱，接下来呢，请同学们在自己的座位上观察这个投票箱，同时回答一下问题：‎ ‎（1）在你的位置上，你看到了哪几个面？‎ ‎（2）你能找到一个位置看见所有的面吗？‎ ‎（3）你最多能看到投票箱的几个面？‎ 学生交流。‎ 预设： （1）看到一个，两个或者三个面 ‎（2）看不到所有的面 ‎（3）最多能看到三个面 边演示边讲解：像投票箱这样的物体，习惯上我们把写有“投票箱”三个字的这一面叫做前面；面对前面，与右手方向相同的这一面叫做右面；开有投票口，也就是朝上的这一面叫做上面。（把不同面展示给学生看）‎ 指名到讲台前分别指出投票箱的前面、右面和上面。‎ 练习：学生把文具盒放在课桌上，同桌互相指一指、说一说前面、右面和上面 提问：如果从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状图是怎样的？‎ ‎2、从前面、右面和上面观察物体 出示三幅投票箱的视图，让学生分别说一说是从哪一面看到的。‎ 学习任务二：指导观察方法 提问：你觉得各要在哪个位置上、怎样观察，才能分别看到每个面这样的形状？‎ 小组交流或者演示 哪位能到前面做给大家看一看？‎ 指名到讲台前示范观察方法，并提醒学生需要注意的问题。‎ 如观察投票箱的前面，要站在投票箱的正前方，面向投票箱，自己只看到投票箱可以站在凳子上，从上往下看。‎ 提问：如果位置高些、偏些看到的结果会是怎样的？‎ 指出：通过观察我们认识了投票箱的前面、右面和上面，并且知道了这三个面不同的形状。在观察物体时，观察物体的某个面，要正对着这个面进行观察，才能准确地观察这个面的形状。‎ 练习：完成作业纸第二题 集体交流 学习任务三：认识正方体和长方体的各个面 完成作业纸第三题 ‎（1）拿出课前准备好的长方体，说一说你怎么观察的，你观察的长方体的三个面是什么颜色的呢?前面、右面和上面分别是什么图形？‎ 观察比较一下，长方体每个面上的长方形完全一样吗？‎ 指出：长方体的面是长方形或者正方形的，每个面大小不完全相同。‎ （2） 观察正方体，前面、右面和上面分别是什么颜色？每一个面各是什么图形，大小怎么样？‎ （3） 完成后同桌之间互相说一说 说明：通过观察，我们发现正方体每个面都是完全一样的正方形。‎ 三、观察练习，加深认识。‎ ‎1、完成作业纸第4题 集体交流 ‎2、完成作业纸第5题 出示由两个正方体横向摆出长方体，学生依照样子摆出长方体。‎ 引导：请大家观察这个长方体的前面、右面和上面，选择对应的图形填在作业纸上。（学生观察，注意学生观察方法是否正确，必要时提醒学生）‎ 完成变式：通过两个图形不同的摆放进行对比 明确：物体摆放不一样，从一个面看到的物体的图案也会不一样。‎ ‎3、思考题 小军观察一块长方形积木，下面的图形分别是他从前面、右面和上面看到的。小军观察的是右边哪块积木？‎ ‎②‎ ‎①‎ ‎ 前面 右面 上面 四、总结认识、交流体会 1、 提问：回顾一下学习过程，你认识了哪些知识？对于观察物体，你有哪些体会？（如观察方法，从不同位置观察结果不同）‎ 2、 家庭作业 回家看看电视机或者其他家电，他们的前面、右面和上面分别是什么形状。指给家长看一看，和家长说一说。‎