《语文园地》课件_1

《语文园地》课件_1

语文园地三 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。 交流平台 《 那一定很舒服 》 这篇童话中，种子最终变成木地板后，它感到了舒服的同时内心很安宁。 我读过童话 《 丑小鸭 》 ，童话中的丑小鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天鹅时它开心不已。 这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。 交流平台 读 《 在牛肚子里旅行 》 一课时，红头被困在牛嘴里，青头大吃一惊，它一下子“蹦到牛身上”，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨碌爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里对青头的动作描写和语言描写，让我感受到了青头是一个为了朋友不顾自己安危的人，它很善良。 读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 交流平台 我在读 《 一块奶酪 》 一课时，从蚂蚁队长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律。 读一读，比一比，认一认。 识字加油站 伸 — 申（申请） 招 — 召（召开） 踪 — 宗（祖宗） 忆 — 乙（乙方） 豫 — 予（给予） 界 — 介（介绍） 我发现： 伸 = 亻 + 申 招 = 扌 + 召 踪 = 足 + 宗 忆 = 忄 + 乙 豫 = 予 + 象 界 = 田 + 介 “伸”“招”“踪”“忆”左边的部分表示事物的类别，右边的部分表示事物的读音。 “ 豫 ” 右边的部分表示事物的类别，左边的部分表示事物的读音。 “ 界 ” 上边的部分表示事物的类别，下边的部分表示事物的读音。 识字加油站 伸 介 绍 宗 乙 召 孝 我知道： 由两部分组成，其中一部分表示事物的类别而另一部分表示事物的读音，这样的字叫 形声字。 我还知道形声字的规律： 形声字，分两半，形一半，表意思；声一半示读音；形旁相同是同类。 识字加油站 shēn 组词 ：申请 申报 三令五申 易错提示： 一声 申 jiè 组词 ：介绍 媒介 易错提示： 四声。 介 shào 组词：介绍 易错提示： 右上是 “ 刀。 zōnɡ 组词 ：正宗 宗师 易错提示： 　 三声。 宗 绍 识字加油站 组词 ：乙方 易错提示： 　 三声。 乙 组词 ：召开 号召 易错提示： 四声。 召 组词：孝顺 孝心 易错提示： 下部是子，不是了。 孝 xiào yǐ zhào 读一读，和同学交流你的发现。 词句段运用 我发现： 这些字都带有“口”字，都与“口”或声音有关系。 我还发现 ：“口”是一个象形字，甲骨文和金文的字形都很像人的嘴巴的样子。 词句段运用 词句段运用 我知道：口字旁的字还有： 吃、喂、唱、响、哄、嘴 …… 学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。 词句段运用 李老师以经走了。 已 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 戴着 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 错别字：以经 - 已经 少成分：戴着帽子 西瓜不是蔬菜 练一练： 词句段运用 教室里又按装了几盏日光灯。 安 教室里，都在认真地听课。 同学们 校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。 错别字：按装 — 安装 少成分：同学们听课 牡丹不是树木 日积月累 灯不拨不亮，理不辩不明。 解读：灯芯不拨高灯不会变不亮；道理不去申辩解释就不会明白。 日积月累 有理走遍天下，无理寸步难行。 解读：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。 日积月累 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 解读：一时的强弱在于力量的大小，而万古的胜负却在于道理是否说服人心。 日积月累 这三句俗语都阐述了道理的重要性，希望同学们在生活中能懂得道理，凡事能讲道理！ 谢谢您的观看和支持