2020秋部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案 共5套

2020秋部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案 共5套

部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案（一）‎ 一、积累与运用。(43分)‎ ‎1．给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。(4分)‎ 频频(pín√ bīn) 　歌曲(qǔ√ qū)　挑拨(tiāo tiǎo√)　小径(jìng√ jīng) ‎ 厚重(hòu√ huò) 丰收(fōnɡ fēnɡ√) 增加(zēng√ céng) 抖动(dǒu√ dòu)‎ ‎2．读拼音，写词语。(8分)‎ pū mǎn 铺 满 fēng shuāng 风 霜 guī zé 规 则 yán liào 颜 料 jǐn zhāng 紧 张 pái liè 排 列 jú huā 菊 花 chéng zi 橙 子 ‎3．采蘑菇，照样子选字填空。(4分)‎ 　　　 添　　　经　　　送 　　　 收　　　景　　　山 　　　 车　　　扬　　　亮 ‎4．查字典填空。(6分)‎ 查加点的字 音序 部首 再查几画 在正确解释的后面画“√”‎ 颜料 ‎ Y ‎ 页 ‎ 9‎ ‎ ①脸，脸上的表情　②颜色√‎ 明朗 ‎ L ‎ 月 ‎ ‎6‎ ‎①光线充足，明亮√　②声音清晰、响亮 凌乱 ‎ L ‎ 冫 ‎ 8‎ ‎①杂乱，交错√　②升高，在空中 ‎5.把下列词语补充完整，再按要求选择对应词语的序号填空。(9分)‎ ‎①五(彩)缤纷　　　②(层)(林)尽染　　　③(秋)高(气)爽 ‎④五(谷)丰登 ⑤忐忑(不)(安) ⑥(春)(光)明媚 ‎(1)形容色彩繁多而艳丽的词语是①；形容粮食丰收的词语是④。‎ ‎(2)可以用来形容秋季的词语有②③④。(多选)‎ ‎(3)今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直⑤。(选词填空)‎ ‎6．按要求写句子。(6分)‎ ‎(1)黄黄的银杏叶像一把把小扇子。(仿写比喻句)‎ ‎_示例：柳树柔嫩的枝条像绿色的丝带迎风舞动。__________________________________________________________________________‎ ‎(2)门前的水泥道很美。(改为感叹句)‎ ‎_门前的水泥道真美啊！‎ ‎__________________________________________________________________________‎ ‎(3)橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(仿写拟人句)‎ ‎_示例：枯黄的落叶静静地躺在地上。__________________________________________________________________________‎ ‎7．根据课文内容填空。(6分)‎ ‎(1)“停车坐爱_枫林晚__，霜叶红于_二月花__”这两句诗，出自唐代诗人杜牧的《山行》，表现了诗人对深秋山林景色的_喜爱__。‎ ‎(2)苏轼在《赠刘景文》一诗中，劝勉友人的诗句是“_一年好景君须记__，最是橙黄橘绿时”。‎ ‎(3)每当读着“_知有儿童挑促织__，夜深篱落一灯明”的时候，我的眼前就仿佛浮现了孩童提着灯笼挑拨蟋蟀的情景。‎ 二、语文与生活。(5分)‎ 在秋天里，小红最大的快乐是跟哥哥一起放风筝。风筝飞得可高啦，比大雁飞得还高，大雁仿佛在说：“这是哪儿来的小鸟呀？”……真开心！‎ 在秋天里，我最大的快乐是跟同学们一起去秋游，到果园里摘果子，我们摘了各种各样的水果，‎ 真开心！________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(22分)‎ ‎(一)课内阅读。(11分)‎ 秋天的雨，(藏)着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都(躲)在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。‎ 秋天的雨，(吹)起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝(造)房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧(挖)洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏(穿)上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。‎ ‎1．将下列动词恰当地填入文中的括号里。(3分)‎ 躲　　穿　　挖　　藏　　吹　　造 ‎2．选文第二段写了三种动物小喜鹊、小松鼠、小青蛙和三种植物松柏、杨树、柳树准备过冬的情景。(3分)‎ ‎3．文中画线的句子运用了( 拟人 )的修辞手法。从文中再找出一个这样的句子写在横线上。(3分)‎ ‎_好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！__________________________________________________________________________‎ ‎4．“小朋友的脚，常被那香味勾住”是什么意思？(2分)‎ 小朋友常被各色香甜的水果所吸引。________________________________________________________________________‎ ‎(二)课外阅读。(11分)‎ 秋天的田野 秋天在哪里？一个风和日丽的午后，妈妈骑车带我去郊外寻找秋天。‎ 妈妈指着天空让我看：一群大雁排成“人”字形，正慢慢向南飞；天空蓝蓝的，云像一片片轻纱，太阳照在身上暖洋洋的。‎ 公路两旁的树木，先前浓绿的叶子渐渐变黄，随风飘落，这些叶子有的红，有的黄，有的深，有的浅，像五彩的蝴蝶在空中飞舞。‎ 穿过树林，我们来到一望无际的田野，田埂(ɡěnɡ)上的草有的已经黄了，有的还露出淡淡的绿色，好像舍不得脱去夏日的绿装。高粱涨红了脸，红彤彤的。黄澄澄的谷穗在秋风中频频点头。远处的棉花白白的，像天上的朵朵白云，又像冬天里漫天飞舞的雪花。农民伯伯正挥汗如雨，他们摘着棉花、割着稻子，田野里一派丰收忙碌的景象。‎ ‎“我知道了，我知道了，我找到秋天了，秋天是迷人的，秋天是丰收的季节！”我兴奋地对妈妈说。‎ 妈妈笑了，摸着我的头说：“对呀，孩子，‘春华秋实’，没有春天的播种，夏天的汗水，也就没有秋天的收获啊！”‎ ‎1．联系上下文解释词语。(2分)‎ 一望无际：_一眼看不到边，形容辽阔。__________________________________________________________________________‎ 春华秋实：_春天开花，秋天结果，有播种才有收获。__________________________________________________________________________‎ ‎2．根据选文内容填空。(4分)‎ ‎(1)远处的棉花白白的，像_白云__，又像_雪花__。‎ ‎(2)秋天里的叶子有的_红__，有的_黄__，有的_深__，有的_浅__，像五彩的蝴蝶在空中飞舞。‎ ‎3．文中描写了秋天的哪些景物？(2分)‎ ‎_大雁、树叶、草、高粱、谷穗、棉花。__________________________________________________________________________‎ ‎4．读了选文，我不仅知道了秋天是_迷人的__，也是_丰收的季节__，还明白了一个道理：_没有春天的播种，夏天的汗水，也就没有秋天的收获__。(3分)‎ 四、习作天地。(30分)‎ 秋姑娘是一位神奇的魔术师，‎ 她来到树林、花园、果园、田野……把手中的魔术棒轻轻一挥，大地上就发生神奇的变化。请你仔细观察，把身边发生的变化以日记的形式写下来，注意用上平时积累的词句。‎ 部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案（二）‎ ‎1．给多音字组词。 撒：sā________ sǎ________  乐：lè________ yuè________ ‎ ‎2．给下面的字加部首再组词。 甘——________——________   良——________——________‎ 月——________——________   刺——________——________ ‎ ‎3．下列对词语理解不正确的是（   ） ‎ A. 放晴：阴雨后天气转晴的意思。‎ B. 凌乱：杂乱而无条理。‎ C. 潮湿：含有比正常状态下较少的水分。‎ ‎4．给划线的字注音。 萧萧________    梧叶________    促织________‎ 篱落________    佳节________    茱萸________ ‎ ‎5．判断对错，正确地打“√”，错的打“×”‎ ‎①“挑促织”中的 “促织”指蝈蝈。                ________‎ ‎②“忆山东兄弟”的“山东”指华山以东。           ________‎ ‎③《夜书所见》的作者是唐朝诗人杜甫。             ________‎ ‎④“空山不见人，但闻人语响”是《山行》中的诗句。 ________ ‎ ‎6．联系上下文理解词语。 ‎ ‎（1）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 ‎ ‎    “凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解，它的意思是：________。‎ ‎（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ‎ ‎    “熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解，它的意思是：________。‎ ‎7．仿写秋的风情。‎ 听听，‎ 秋的声音，‎ 大树抖抖手臂，‎ ‎“刷刷”，‎ 是黄叶道别的话音。‎ 听听，‎ 秋的声音，‎ ‎_____________________________________‎ ‎_____________________________________‎ ‎_____________________________________‎ ‎8．根据对古诗的理解判断正误，对的划“√”，错的划“×”。‎ ‎（1）《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。（______）‎ ‎（2）“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。（___）‎ ‎（3）“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。（_____）     ‎ ‎（4）“篱落”就是指“篱笆”。（_____）‎ ‎9．查字典填空。‎ ‎（1） “挑”字用音序查字法应先查（  ），再查音节（  ）。它还有另外一个读音是（  ），在“挑促织”一词中“挑”应读（  ），在“挑水”一词中“挑”应读（  ）。‎ ‎（2） “深”字用部首查字法应先查（  ）部，再查（  ）画，组词（  ）。‎ ‎10．给下列加点字注音。‎ 石径斜（_______） 霜叶（_______） 犹有（_______） 傲霜（_______）‎ 擎雨盖（_______） 萧萧（_______） 篱落（_______） 挑促织（_______）‎ ‎11．根据对诗文的理解填空。‎ ‎(1)《赠刘景文》是描写 季的景色，作者抓住 、 、 、 四种景物来描写秋天的。‎ ‎(2)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。‎ 尽： 擎： 犹有： 。‎ ‎12．写出自己对加点字词的理解。‎ 夜书所见 ‎（宋代）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。‎ 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。‎ ‎____________________________________________‎ ‎13．选择题。‎ ‎1《山行》一诗中，运用了对比手法的一句诗是（ ）。‎ A．远上寒山石径斜 B．白云生处有人家 C．停车坐爱枫林晚 D．霜叶红于二月花 ‎2与诗人杜牧合称“小李杜”的诗人是（ ）。‎ A．李商隐 B．李白 C．李贺 D．李煜 ‎3对《山行》一诗赏析不恰当的一项是（ ）。‎ A．全诗重点在第四句，前三句全是为突出第四句起烘托、铺垫作用。‎ B．第一句用“寒”字，是为了唤起第四句“霜叶”；第二句写“白云”是为了用色彩的强烈对比反衬第四句“霜叶”异常“红艳”，给人以“红于二月花”的感觉。‎ C．“停车”是因为天色已晚，山路难行。‎ D．诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。‎ ‎14．阅读短文，回答问题 乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。‎ ‎1把文中括号里正确的字或拼音用“ ”画出来。‎ ‎2这篇短文是围绕“_______”这句话来写。文中的省略号（……） 表示_______多。‎ ‎3根据短文连线。‎ 山坡上 果树 公路两旁 垂柳 小河两岸 梧桐树 农家小院 松树和柏树 ‎4用“ ”画出文中的比喻句。‎ ‎15．把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。‎ ‎_____________________________‎ ‎ ‎ ‎ 【参考答案】‎ ‎1．撒手；撒种；快乐；音乐 ‎ ‎2．甜；香甜；粮；粮食；钥；钥匙；喇；喇叭 ‎ ‎3． C ‎ ‎4．xiāo；wú；cù；lí；jiā；zhū yú ‎ ‎5．×；√；×；√ ‎ ‎6． （1）不整齐，没有秩序 ‎（2）与水泥道贴合得很紧密 ‎ ‎7．蛐蛐拨动琴弦， “瞿瞿”， 是和夏日告别的乐曲。 ‎ ‎8．（1）× （2）× （3）√ （4）√‎ ‎9．（1）T tiǎo tiāo tiǎo tiāo ‎（2）氵 8 深水 ‎10．xié； shuānɡ； yóu ； ào； qínɡ； xiāo； lí； tiǎo；‎ ‎11．(1) 秋 荷 菊 橙 橘 ‎(2)枯萎 举，向上托 仍然有 ‎12．（1）萧萧：风声。梧：梧桐树。‎ ‎（2）客情：旅客思乡之情。‎ ‎（3）挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。‎ ‎（4）篱落：篱笆。‎ ‎13．1 D ‎2 A ‎3 C ‎14．1 成行（háng xíng） 春（未 末）夏初 一（‎ 座座 坐坐）农家小院 ‎2 乡间，是树的天地 果树多 ‎3 山坡上松树和柏树 公路两旁梧桐树 小河两岸垂柳 农家小院果树 ‎5 梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。‎ ‎15．改写《饮湖上初晴后雨》‎ 一天，苏轼和他的朋友一起来到西湖划船、吟诗、喝酒作乐……他当时，晴空万里，西湖十分美丽，他们尽情地一边喝酒一边欣赏着西湖的美丽景色。‎ 在太阳的映照下，西湖呈现出了翠绿的颜色，湖面上波光粼粼，波光艳丽，看起来特别美。微风把岸边花草树木的清香送到船上，是那么让人心醉……‎ 他们玩得兴致正浓时，天上却飘下了丝丝细雨。朋友遗憾地要离开时，却发现在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，显得更加奇妙。苏轼端起酒杯一饮而尽，连声赞叹：“‎ 西湖不仅晴天十分美丽迷人，就连雨天也是那么奇妙诱人啊！”朋友听了，若有所思地说：“西湖的美胜过春秋时期越国的美女西施呀！”苏轼笑着说说：“要是把西湖比做天生丽质的绝代美女西施的话，那就太贴切了！西施不管是谈雅的装饰还是浓艳华丽的打扮，都显得十分美丽。而西湖则是不管晴天还是雨天都显得很奇特、美丽。”‎ 望着眼前美丽、奇特的景象，苏轼诗兴大发，他乘兴写下了一首绝世好诗“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相。”即兴为诗歌提名为——《饮湖上初晴后雨》。‎ 部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案（三）‎ 一、 把下面加点字的音节补充完整。（4分）‎ x c ch sh . ‎ 斜 线 残 破 推 迟 蟋 蟀 ‎ 二、 看拼音，写词语。（8分）‎ líng luàn dīng níng pū mǎn míng lǎng ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 一、 从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。（6分）‎ 平展 凉爽 赶紧 愉快 凌乱 干燥 杂乱 潮湿 难过 温暖 加紧 平整 近义词：（ ）—（ ） 近义词：（ ）—（ ）‎ ‎（ ）—（ ） （ ）—（ ）‎ ‎（ ）—（ ） （ ）—（ ）‎ 四、把成语补充完整，并按要求填空。（6分）‎ ‎1.天（ ）云（ ）我还会写跟这个词语形式相同的词语：‎ ‎ 、 。‎ ‎2.五（ ）十（ ），我还会写含有数字的词语：‎ ‎ 、 。‎ ‎3.（ ）鸡起（ ），我还会写含有动物的词语：‎ ‎ 、 。‎ 五、按要求写句子。（8分）‎ 1. ‎1.这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。（改为“把”字句）‎ ‎ .‎ ‎2.钥匙 的 秋天 一把 是 雨 （连词成句）‎ ‎ .‎ ‎3.你不是一直想去伯伯家吗？（去掉问号，换个说法）‎ ‎ .‎ ‎4.枫叶像邮票。（扩句）‎ ‎ .‎ 六、 读一读，连一连。（8分）‎ 金色的 气味 平整地 睡觉 芬芳的 田野 轻轻地 歌唱 饱满的 衣裳 舒服地 打开 美丽的 谷粒 愉快地 走过 七、 阅读古诗，回答问题。（12分）‎ 夜书所见 萧萧 ， 动客情。‎ ‎ 挑促织，夜深篱落 。‎ ‎1.将古诗补充完整。（4分）‎ ‎2.本诗的作者是 代诗人 。(2分)‎ ‎3.诗的前两句渲染了一种 的氛围。(2分)‎ ‎4.“动客情”在此处有两层意思，分别是 （ ）（4分）‎ ‎ A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。‎ ‎ B.勾起诗人的思乡之情。‎ ‎ C.引起诗人对童年往事的回忆。‎ ‎ D.勾起诗人对梧桐树的怀念。‎ 八、课内阅读。（16分）‎ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。‎ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊□来树枝□房子，小松鼠□来松果当粮食，小青蛙在加紧□洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。‎ ‎1.第一自然段的中心句。请用“﹏﹏”画出来。(2分)‎ ‎2.第一自然段中表示秋天气味的词语是： (4分)‎ ‎3.选择合适的字填在文中的括号里。(4分)‎ ‎ 挖 造 衔 找 ‎4.选文中第 自然段主要写动物、植物准备过冬。(6分)‎ ‎ 准备过冬的动物有： 、 、 。 ‎ ‎ 准备过冬的植物有： 、 、 。 ‎ ‎ 九、课外阅读。（12分）‎ 秋天的思念 ‎ ①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。‎ ‎ ②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子甲；落下的叶子乙，那么安详，毫无悲怨。此时我总会 （1）地拾起他们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，体会那种特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者 （2） 地把她们用透明胶带粘贴在墙上，拼成美丽的图形。‎ ‎ ③有人喜欢嫩叶，丙；有人喜欢绿叶，丁；而我却偏偏喜爱这秋天的落叶。她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……‎ ‎ ④啊，好思念你——秋天的落叶！‎ ‎1.第②自然段中有（1）（2）两个空缺请分别填上恰当的词语。‎ ‎ （供选择的词语：认认真真 仔仔细细 小心翼翼）（2分）‎ （1） ‎ （2） .‎ ‎2.第②③自然段中有甲 乙 丙 丁 四个方框，请从以下的短语中选择恰当的语句，将字母填在方框后的括号里。（4分）‎ ‎ A.歌颂她为春天的信使 B.吟唱着一首送别的歌 ‎ C.赞美她蓬勃盎然的生机 D.含着微笑静静地躺着 甲( ) 乙( ) 丙( ) 丁( ) ‎ ‎3.作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么？用“ ”在文中画出。（2分）‎ ‎4.叶子的形状千姿百态，颜色更是丰富多彩，请你用打比方的手 ‎ 法描写以下树叶。（4分）‎ 银杏叶：. .‎ 梧桐叶：. .‎ 十、习作。（20分）‎ 题目：美好的一天 提示：1.记录自己一天的见闻和感受；‎ ‎ 2.按照一定顺序把事情经过写清楚，要求语句通顺。‎ 参考答案 一、ié án í uài 二、凌乱 叮咛 铺满 明朗 三、平展——平整 凌乱——杂乱 赶紧——加紧 ‎ 凉爽——温暖 愉快——难过 潮湿——干燥 四、1.高 淡 示例：秋高气爽 春华秋实 ‎ 2.光 色 示例：一叶知秋 五谷丰登 ‎ 3.闻 舞 示例：一马平川 龙飞凤舞 五、1.冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。 2.秋天的雨是一把钥匙。 ‎ ‎3.你是一直想去伯伯家的。 4.示例：火红的枫叶像一张张邮票。‎ 六、金色的田野 芬芳的气味 饱满的谷粒 美丽的衣裳 ‎ 平整地打开 轻轻地走过 舒服地睡觉 愉快地歌唱 七、1.梧叶送寒声 江上秋风 知有儿童 一灯明 2.宋 叶绍翁 ‎ ‎3. 寒冷凄清 ‎ ‎4.BC 八、1.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 2.香香的 甜甜的 3.衔 造 找 挖 4. 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 九、1.（1）小心翼翼 （2）仔仔细细 2.B D A C ‎ ‎ 3.她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详…… 4.像一把把小扇子，从树上飘落下来。 像我们的手掌一样，脉络分明。‎ 部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案（四）‎ 一、按要求,写词语。(29分)‎ ‎1.看拼音,写词语。(12分)‎ ‎(1)公园两旁的树pái liè(　　　　)得并不guī zé(　　　　),孩子们常被那树下淡淡的花香gōu zhù(　　　　)。‎ ‎(2)hán shuāng(　　　　)下的cán jú(　　　　)散发着dàn dàn(　　　　)的香气。‎ ‎2.给汉字换偏旁成为新字再组词。(4分)‎ 经　　(　　　)　　线　　(　　　) ‎ 桃　　(　　　)　　飘　　(　　　) ‎ ‎3.根据要求写词语。(4分)‎ 金黄金黄(ABAB式):‎ ‎　　　　　　　　　　　 ‎ 闪闪发光(AABC式):‎ ‎　　　　　　　　　　　 ‎ ‎4.说出下面词语的含义和理解词语的方法。(3分)‎ 五彩缤纷: ‎ 方法: ‎ 叮咛: ‎ 方法: ‎ 辽阔: ‎ 方法: ‎ ‎5.你会用哪些词语来形容不同的季节?写一写。(6分)‎ 春:春光明媚　春暖花开 夏:　　　　　　　　　　　 ‎ 秋:　　　　　　　　　　　 ‎ 冬:　　　　　　　　　　　 ‎ 二、按要求写句子。(6分)‎ ‎1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。‎ 这一句运用了　　　　的修辞手法。 ‎ 仿写一句:  ‎ ‎2.我走在水泥道上。(扩写句子)‎ ‎  ‎ 三、按课文内容完成练习。(12分)‎ ‎1.我沿着蜿蜒的山路而行,那美丽的枫林美景,红的似火,我想到了　　朝诗人　　　写的《　　　　》。古诗描写的是　　　(季节)的美景,我从“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”可以看出来。 ‎ ‎2.《赠刘景文》是　　朝诗人　　　写的　　　(季节)的景色,其中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”表现出了荷尽菊残仍要保持傲霜斗雪的气节。  ‎ ‎3.　　　　　　　　　,江上秋风动客情。 ‎ 四、口语交际。(5分)‎ ‎“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、课内阅读。(10分) ‎ 秋天的雨(节选)‎ 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。‎ ‎　　秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。‎ ‎　　秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。‎ ‎1.理解下列词语的意思。(4分)‎ 舒舒服服:  ‎ 丰收:  ‎ ‎2.第1自然段是围绕哪句话来写的?请用“　　”画出来。 (3分) ‎ ‎3.对选段理解正确的是(　　)。(多选) (3分)‎ A.秋天果实累累,孩子们可以吃各种各样的美味水果 B.孩子们在秋天收获种种快乐,所以说秋天给小朋友带来的是一首快乐的歌 C.选段写秋雨的味道,实际上是在赞美秋天是丰收的季节 六、课外阅读。(13分)‎ 北大荒的秋天 九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。‎ 天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。‎ 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。‎ 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。‎ 生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月,这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。‎ 啊,北大荒的秋天真美呀!‎ ‎ 1.“燃烧”在字典中有两种解释:①物质剧烈氧化而发光、发热;②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第　　种解释。“把人们的心也给燃烧起来了”这句话的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3分) ‎ ‎2.联系上下文,理解下面两个词语的意思,填空。(4分)‎ ‎“一碧如洗”形容　 。 ‎ ‎“清澈见底”指　 。 ‎ ‎3.用“　　”画出文中表示颜色的词语,我明白了“五彩斑斓”的意思是　　　　　　　　　　 　　　　　　。 (4分) ‎ ‎4.阅读短文,对短文理解不正确的一项是(　　)(2分)‎ A.本文从北大荒的天空、小河、原野几个方面写出了北大荒的美。‎ B.短文的第1自然段起到了总结全文的作用。‎ C.作者通过描写北大荒的景物,抒发了自己对北大荒的热爱和对生活的热爱之情。‎ 七、习作。(25分)‎ 你写过日记吗?你的每一天里,一定有许多难忘的、美好的,或者伤心的事情吧?请你把它以日记的形式写下来,注意格式哟!‎ 参考答案 一、1（1）排列规则勾住（2）寒霜残菊淡淡 ‎2径石径残残阳挑挑战漂漂亮 ‎3示例：乌黑乌黑碧绿碧绿翩翩起舞栩栩如生 ‎4指颜色繁多，非常好看。联系上下文。反复地嘱咐。换近义词。广阔，宽广。‎ 想象。‎ ‎5示例：夏日炎炎骄阳似火秋风习习秋高气爽大雪纷飞天寒地冻 二、1比喻银杏树的叶子像一把把小扇子。‎ ‎2我静静地走在院墙外的水泥道上。‎ 三、1唐杜牧山行秋季停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 ‎2宋苏轼秋末冬初荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 ‎3萧萧梧叶送寒声 四、 示例：纷杂而热闹的田径场，如同以往的任何一天一样，充满活力地存在着。‎ 五、1身体或精神上感到轻松愉快。收成好。‎ ‎2秋天的雨，藏着非常好闻的气味。3ABC 六、1②人们的心被红红的榛树叶子感染了,变得激动慷慨 ‎2天空的颜色碧蓝得没有杂色，指天气晴朗河水清澈透明，可以看到底 ‎3银灰橘黄血红绛紫 颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富4B 七、提示：日记的内容要真实；要有一个明确的主题，切记不要写成“流水账”。‎ 部编版小学语文三年级上册第二单元考试测试卷及答案（五）‎ 一、卷面书写。(3分)‎ 要求：做到卷面整洁，书写工整。‎ 二、积累与运用。(42分)‎ ‎1．选择加点字的正确读音填在括号里。(4分)‎ 　　,扇子( shàn )　　 扇风( shān ))‎ ‎2．看拼音，写词语。(8分)‎ shí jìnɡ 石 径 hé zi 盒 子 yán liào 颜 料 guī zé 规 则 fēng shōu 丰 收 zènɡ sònɡ 赠 送 xié yánɡ 斜 阳 jiǎo yìn 脚 印 ‎3．给下面生字加偏旁组成新字，再填空。(4分)‎ 非——( 排 )列　示——邮( 票 )　相——风( 霜 )　登——( 橙 )子 ‎4．读一读，连一连。(4分)‎ 温暖的　　　　　　冬天　　　　亮晶晶的　　　　　　歌吟 凉爽的 春天 明朗的 水洼 炎热的 秋天 香甜的 天空 寒冷的 夏天 丰收的 气味 ‎5．读句子，选择与加点词意思相近的词写在括号里。(3分)‎ ‎(1)大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。(B)‎ A．别离　　　　　　　　　　　B．告别 ‎(2)它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。(A)‎ A．杂乱 B．慌乱 ‎(3)它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。(B)‎ A．清澈 B．凉爽 ‎6．在符合图意的四字词语后面的括号里画“√”。(4分)‎ ‎　　　天高云淡(√)　　　春意盎然(　　)‎ 鲜花盛开(　　)　　　大雁南飞(√)‎ 稻谷金黄(√)　　　一叶知秋(√)‎ ‎7．把下面的词语补充完整，并完成练习。(5分) ‎ ‎( 秋 )高气爽　　　　金桂飘( 香 )　　　　层( 林 )尽染 五谷( 丰 )登　　　　( 果 )实累累　　　　春华秋( 实 )‎ ‎(1)我知道这些都是描写__秋天__(填季节)景色的词语。‎ ‎(2)我能根据意思选择相应的词语填在括号里。‎ ‎①春天开花，秋天结果。　　　　　　　　　　　　( 春华秋实 )‎ ‎②山上一层层树林经霜打变红，像染过一样。 ( 层林尽染 )‎ ‎③形容秋季晴空万里，天气清爽。 ( 秋高气爽 )‎ ‎8．按要求完成句子练习。(6分)‎ ‎(1)美丽的菊花在秋雨里摆动。(改为拟人句)‎ ‎__美丽的菊花在秋雨里频频点头。__‎ ‎(2)红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(仿写比喻句)‎ ‎__洁白的雪花像一个个快乐的精灵，飞啊飞啊，把大地变成了一个粉妆玉砌的世界。__‎ ‎(3)门前的水泥道很美。(改为感叹句)‎ ‎__门前的水泥道真美啊！__‎ ‎9．根据语境填诗句。(4分)‎ ‎(1)深秋时节，好朋友相约一起去爬山。刚来到山下，满山红叶吸引了我们的目光。难怪诗人杜牧也会情不自禁地咏道：“停车坐爱枫林晚，__霜叶红于二月花__。”‎ ‎(2)萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，笑着吟诵道：“__知有儿童挑促织__，夜深篱落一灯明。”‎ 三、阅读与理解。(20分)‎ ‎ (一)秋天的雨(节选)(8分)‎ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。‎ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊( 衔 )来树枝( 造 )房子，小松鼠( 找 )来松果当粮食，小青蛙在加紧( 挖 )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。‎ ‎1．选择合适的字填在文中的括号里。(2分)‎ 造　　　　　找　　　　　挖　　　　　衔 ‎2．第1自然段是围绕哪句话来写的？请用“　　”画出来。(1分)‎ ‎3．第__2__自然段主要写动物和植物在准备过冬。准备过冬的动物有喜鹊、__松鼠__和__青蛙__，准备过冬的植物有__松柏__、杨树和__柳树__。(5分)‎ ‎(二)秋天的树叶(12分)‎ 夏去秋来，下了一个月的雨，这几天终于放晴了。我们总算盼到了秋游的日子。老师这次打算带我们去昆明植物园赏赏秋景。‎ 刚下车，一阵(青　清√)新的空气迎面吹来，同学们说说笑笑地沿着雪松大道走进了公园。突然，一位同学激动地叫道：“喂！大家看，那里有一小片银杏树林。”我们立刻向银杏树涌去。银杏的树叶像金色的扇子，在微风中摆动，好像在扇风，又像舞蹈家在跳舞。同学们有的捡起落在地上的银杏树叶细细地观(察√　查)，有的小心地把树叶夹进书里作(记　纪√)念。‎ 离开银杏树林继续向前，我们来到了枫香大道。路边的枫树林都被秋姑娘染红了，远远望去像一团燃烧的火焰。走(进　近√)一看，枫叶呈五角形状，又像鸡的爪子。叶脉像人的血管一样又细又长，布满了整个叶片。‎ 走了没多远，我发现地上有一片奇特的叶子，这叶片呈金黄色，比我的脚丫还要大。更为奇特的是，提着叶柄一看，这叶片像件背心。一问导游，才知道长着这种叶子的树木叫“鹅掌楸”，也叫“马褂木”。拿着叶子抬头一看，我头顶上刚好有一棵这样的树。满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。‎ 我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。‎ ‎1. 选择括号里恰当的字画“√”。(2分 )‎ ‎2. 短文中画“____”句子依次运用的修辞手法是(B)(2分)‎ A．拟人　比喻　排比　 B．比喻　拟人　排比　 C．排比　拟人　比喻 ‎3．根据短文内容，完成表格。(6分)‎ 树叶名称 形状特点 银杏树叶 像金色的扇子 枫树叶 呈五角形状，又像鸡的爪子 ‎“马褂木”树叶 像件背心 ‎4．找出短文的中心句抄写在下面的横线上。(2分)‎ 我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。‎ 四、表达与习作。(35分)‎ ‎1．“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！下面也来说说你们在上学或放学路上看到的美丽景色吧！(5分)‎ 王平：早上上学时，树叶上挂着__珍珠__似的露珠，小鸟在树枝间__跳来跳去__，太阳像__一个红色的圆球__慢慢升上天空，一切都是那么生机勃勃。‎ 李晓：傍晚，__太阳__下山了，__晚霞__映红了半边天，可美呢！‎ ‎2．习作乐园。(30分)‎ 这次习作，我们就来写一篇日记吧！描写秋季里的一天你做过的一件事情。注意：要把事情的经过说清楚，日记的格式要正确。题目自拟。‎