三年级语文上册课件《胡萝卜先生的长胡子》部编版

三年级语文上册课件《胡萝卜先生的长胡子》部编版

胡萝卜先生 的长胡子 会认5个生字。能正确读出“萝卜、发愁、近 视、晾衣服”等词语。 理解故事，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的 有趣情节，感受文学作品中传递的诙谐与幽默。 培养根据故事情节进行想象，续接故事的能力。 学习目标 1 2 3 王一梅，中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作 家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。 从1994年到2004年，王一梅共发表短篇童话300余篇， 出版作品八十多部，出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨 街的猫》《恐龙的宝藏》，《木偶的森林》系列童话《糊涂 猪》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》《书本里的蚂蚁》《兔 子的胡萝卜》等二十几种绘本。 获第十届国家“五个一工程” 奖，第五、六届全国优秀儿童文学奖等奖项。 作者介绍 生字学习 为 wéi：认为 四海为家 wèi：为了 为国捐躯 zhēnɡ：正月 新正 zhènɡ：正在 正大光明 fā：发放　百发百中　 fà：头发 怒发冲冠 生字学习 正 发 浓密：茂密、稠密。 造句：柳树柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。 匆匆忙忙：指做事仓促忙碌。 造句：她匆匆忙忙地回家了。 继续：连续下去；不中断进程。 造句：上课了，老师继续带我们学习新课文。 确定：明确肯定。 造句：你确定这件好事是王晓彤做的吗？ 词语学习 发愁——（ 忧愁 ） 浓密——（ 茂密 ）　 必须——（ 一定 ） 匆匆忙忙——（ 急急忙忙 ） 继续——（ 接着 ） 牢固——（ 坚固 ） 近义词 发愁——（ 快乐） 浓密——（ 稀疏 ）　 甜——（ 苦 ） 继续——（ 中断 ） 牢固——（ 脆弱 ） 反义词 牢固 坚固 相同点：都含有“结实、不容易被破坏”的意 思。 不同点：“牢固”意思偏重于外部构造的不易塌方。 “坚固”意思偏重于内部构造紧密联系。 运用示例： 1.这座高塔建造得十分（　 　）。 2. 这座桥不但（ ），而且美观。 牢固 坚固 词语辨析 自由朗读课文，与同桌交流，试着给课文 划分段落层次和概括主要内容。 第一部分（第1自然段）：写胡萝卜先生的胡子很 浓密，必须天天刮胡子。 第二部分（第2-5自然段）：写胡萝卜先生的胡子 给放风筝的小男孩带来的帮助。 第三部分（第6、7自然段）：写胡萝卜先生的胡 子能够给鸟太太带来的方便。 整体感知 1.阅读第1自然段，说说这个自然段写了什么内容？ 写胡萝卜先生的胡子很浓密，必须天天刮胡 子。“常常”说明胡萝卜先生经常为胡子而感 到苦恼。“浓密”写出了胡萝卜先生胡子的稠 密程度。 课文解读 2.胡萝卜先生为什么会忘记刮那根胡子？ 因为他近视，所以他没有看见那根胡子。 3.胡萝卜先生忘记刮掉那根胡子之后，这根胡子出 现了什么状况？ 胡子蘸了果酱，这让胡子长得更快。因此胡 萝卜先生走了多远，胡子就长了多长。 4.既然胡子长了这么长，为什么胡萝卜先生没有及时刮 掉它呢？ 因为长胡子被风吹到了身体的后面，胡萝卜 先生是完全不知道的。 5.胡萝卜先生一直走啊走，走到一个街口的时候，遇到了一 个放风筝的小男孩。这个小男孩正在发愁。他在愁什么呢？ 小男孩在放风筝，线实在太短了，他的风 筝才飞过屋顶。他需要一根长线。 6.小男孩的这个问题最后是如何解决的呢？ 小男孩看到了胡萝卜先生的胡子，在确定 胡子够坚固的情况下，他剪了一段胡子来放 风筝。 7.但是胡萝卜先生并不知道，他继续往前走，他又遇到了 谁？ 遇到了正在找晾小鸟尿布的绳子的鸟太太。 8.体会课文最后一段的省略号的作用。并思考一下省略号省略 的是什么内容呢？ 内容的省略。省略了鸟妈妈用胡萝卜先生的 胡子做绳子晾晒小鸟的尿布。 1. AABB式词语 匆匆忙忙 快快乐乐 红红火火 急急忙忙 2.“一……一……”式词语 一步一步 一点一点 一天一天 一年一年 一张一张 一本一本 一页一页 拓展延伸 胡子对于胡萝卜先生来说是一个让他很苦恼的东西，可是，长长的胡子在路上却能 够为他人提供帮助，可见，我们要正确对待自己不喜欢的东西，可能某些我们不满意的地方 却有着很大的用处。 课堂小结 同学们 下节课见