人教精通版三年级上册英语 unit 4单元教学设计

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

人教精通版三年级上册英语 unit 4单元教学设计

Unit4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 19‎ 备课日期:________________ 上课日期:________________‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1)、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用:Look, I have a ball. Wow! How nice! It's big. ‎ ‎2)、能够听、说、认、读单词:doll, ball ‎3)、学唱歌曲I have a nice doll.巩固复习教学内容。 ‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生要爱惜自己的玩具。‎ Main and difficult points:‎ 能够熟练地掌握句型:Look, I have a ball. Wow! It's big. How nice.能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce:‎ 一、 Revision(Warm-up)‎ 1、 播放歌曲Hello,‎ ‎ 让学生边唱边表演,渲染课堂学习的气氛。‎ 1、 复习以前学过的单词,句子,表演歌曲。‎ 二、Presentation ‎ ‎1、复习到This is ...句型时,可以拿着自己的铅笔盒说:Look! This is my pencil.接着拿出布娃娃说:Look! This is my doll. I have a doll.让学生反复听,在情景中学会I have …, 并通过手势使学生理解这一新句型的含义。让学生拿出自己的布娃娃,展示给老师或同学:Look! I have a doll.这时老师边做出动作边说:Wow! How nice! ‎ Chant: doll doll ‎ a doll ‎ ‎ I have a doll.‎ ‎ Wow! How nice!‎ 2、 继续拿出一个球,说:This is my ball. 学习 ball这个单词,多读。 让学生试着用ball说个句子。老师拿出不同大小的球,让学生拿着说句子,并且评价。试着编个chant.‎ ‎ ball ball ‎ a ball ‎ ‎ I have a ball.‎ ‎ (Wow! It's big.)‎ 3、 游戏。把布娃娃或球藏在某个学生的抽屉里,找一个学生根据学生说单词声音的大小来找物品,找到后要说出句子:I have a ...‎ 2、 听录音,第一遍给句子标号,第二遍用手指着句子跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1、学唱歌曲I have a nice doll.‎ ‎2、表演对话或创新对话演练。‎ ‎3、把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1)听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。 ‎ ‎2) 学写单词 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 19‎ ‎ doll ball ‎ I have a doll. Wow! How nice!‎ ‎ I have a ball. Oh! It's big.‎ 课后反思:‎ Unit4 I have a ball.‎ Lesson 20‎ 备课日期:____________________ 上课日期:____________________‎ Teaching aims:‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1)、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用:Look, I have a .... Wow! How big! Cool! ‎ ‎2)、能够听、说、认、读单词:kite, balloon ‎3)、学唱歌谣,巩固复习教学内容。 ‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read, talk and act the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生要爱惜自己的玩具,教育学生要用欣赏的眼光看待周围的一切事物。‎ Main and difficult points:‎ 能够熟练地掌握句型:Look, I have a.... Wow! How big! Cool! ‎ 能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce:‎ 一、Warm-up、‎ ‎1.播放歌曲I have a nice doll.学生在音乐中按顺序一边传递洋娃娃一边唱,当音乐停止时,洋娃娃在谁手里,谁就举起洋娃娃说Look!I have a doll.多玩几次,再传递球,重复练习。‎ ‎2.小组进行滚雪球游戏。如:‎ S1: I have a book.‎ S2: I have a book, a pen.‎ S3: I have a book, a pen, a pencil.‎ S4: I have a book, a pen, a pencil, a ruler.‎ ‎...‎ 二、Presentation ‎ ‎1.拿出气球,说:I have a balloon.区分ball 和balloon 的发音,学习balloon这个单词,多读。‎ ‎ 传递气球,要求学生便传递边说句子。‎ Chant: balloon, balloon,‎ ‎ I have a balloon.‎ ‎ balloon,balloon,‎ ‎ Fly my balloon.‎ ‎2.让学生拿出自己的气球,说句子:I have a balloon.指一名有大气球的学生说,在学生说完后,教师边做动作不出声音的说: Wow! How big! 让学生根据老师的动作及嘴型猜出句子。‎ 同桌练习,并展示。‎ ‎ A:Hi! ... I have a balloon.‎ ‎ B:Wow! How big!‎ ‎3.老师拿出一个风筝,说:Hi! Boys and girls, I have a kite.‎ ‎ 学习kite这个单词,多读。 让学生试着用kite说个句子。试着编个chant.‎ ‎ kite kite ‎ I have a kite. ‎ ‎ kite kite ‎ Fly my kite.‎ ‎4.让学生拿出自己的风筝,说句子: I have a kite.老师说:Cool!.同桌练习,并展示。‎ ‎ A:Hi! ... I have a kite.‎ B:Cool!‎ ‎5.游戏。把气球或风筝藏在某个学生的抽屉里,找一个学生根据其他学生说单词声音的大小来找物品,找到后要说出句子:I have a ...其他学生作出评价:Wow! How big! /Cool!‎ ‎6.听录音,第一遍给句子标号,第二遍用手指着句子跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1、学唱歌谣。‎ ‎2、表演对话或创新对话演练。‎ ‎3、把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1)听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。 ‎ ‎2) 写练习册 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 20‎ ‎ balloon kite ‎ I have a balloon. Wow! How big!‎ ‎ I have a kite. Cool!‎ 课后反思:‎ Unit4 I have a ball.‎ Lesson 21‎ 备课日期:_____________________ 上课日期:_____________________‎ Teaching aims:‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1)、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用: I have a new... Really? Yes, look here. Wow! It's super! ‎ ‎2)、能够听、说、认、读单词:car, bus ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read, talk and act the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生要爱惜自己的玩具,教育学生要用欣赏的眼光看待周围的一切事物。‎ Main and difficult points:‎ 能够熟练地掌握句型:I have a new... Really? Yes, look here. Wow!‎ ‎ It's super! 能够熟练应用这些句型,,并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce:‎ 一、Warm-up、‎ ‎1. Let's chant.‎ Fly, fly, fly my balloon.‎ Fly, fly, fly my kite.‎ Fly, fly, fly very high.‎ Up, up, up to the sky.‎ Balloon, balloon, fly my balloon.‎ Kite, kite, fly my kite.‎ Fly, fly, fly very high.‎ Up, up, up to the sky.‎ 2) 师生对话:‎ T: Look! I have a balloon.‎ S1: Wow! How big!‎ T: Hi, ... I have a kite.‎ S1: Cool!‎ 二、Presentation ‎ ‎1.拿出一个新气球,说:I have a new ‎ balloon.让学生明白new的意思。学习new这个单词,多读。拿出新的铅笔,橡皮等文具,让学生用new说句子。‎ ‎ 拿出一辆小汽车,说:car.学习car这个单词,多读,明白意思。让学生用car 说句子。‎ ‎ I have a car.便传递小汽车边说句子。可能有学生会说到:I have a new car.这时老师做出疑惑的表情说:Really? 学习Really这个单词,多读,明白意思。帮助学生回答:Yes. Look here.并拿出新的小汽车。让学生赞赏一下小汽车:wow!How nice! Cool! 教学生还可以说: It's super!‎ ‎ 同桌练习,并展示。‎ ‎ A:Hi! ... I have a new car.‎ ‎ B:Really?‎ ‎ A:Yes. Look here.‎ B:Wow! It's super!‎ ‎2.把小汽车藏在某个学生的抽屉里,找一个学生根据其他学生说单词声音的大小来找物品,找到后要说出句子:I have a new car.其他学生赞赏物品:Wow! It's super!‎ ‎3.老师拿出一个公共汽车藏在一名学生的背后,让其余学生猜是什么.‎ ‎ S1: Is it a car?‎ ‎ S2: No!‎ ‎ S3: Is it a ball?‎ ‎ S2: No!‎ ‎ S4: Is it a bike?‎ ‎ S2: No!‎ ‎ T: Is it a bus?(教师故意把bus说的很重)‎ ‎ S2: Yes, it's a bus.(教师帮助学生回答)‎ ‎ 学习bus这个单词,多读。 让学生试着用bus说个句子。试着编个对话,并展示。‎ A:Hi! ... I have a new bus.‎ ‎ B:Really?‎ ‎ A:Yes. Look here.‎ B:Wow! It's super!‎ ‎4.听录音,第一遍给句子标号,第二遍用手指着句子跟读。‎ 三、Practice: ‎ ‎1、把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。‎ ‎2、表演对话或创新对话演练。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1)听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。 ‎ ‎2) 写练习册 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 21‎ ‎ car bus ‎ I have a new car. Really?‎ ‎ Yes, look here. Wow! It's super!‎ 课后反思:‎ Unit4 I have a ball.‎ Lesson 22‎ 备课日期:_________________ 上课日期:_________________‎ Teaching aims:‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1)、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用: I have a new... Really? Can I see it? Sure!‎ ‎2)、能够听、说、认、读单词:bike, taxi, train.‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read, talk and act the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生了解交通知识并遵守交通规则。‎ Main and difficult points:‎ 能够熟练地掌握句型: I have a new... Really? Can I see it? Sure!‎ 能够熟练应用这些句型,,并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce:‎ 一、Warm-up、‎ ‎1.把洋娃娃,球,风筝,气球,小汽车,公共汽车这些玩具或图片放在一起,教师迅速抽取一张,让学生快速地说出单词,反应最快者给予奖励。‎ ‎2.把刚使用过的物品或图片分发给学生,让学生进行对话练习。S1: Hi,...I have a new car.‎ S2: Really?‎ S1: Yes, look here. ‎ S2: Wow! It's super!‎ 二、Presentation ‎ ‎1.请一名同学上讲台把他的眼睛蒙上,摸物体,根据自己的感觉猜物体。教师提示:‎ T: Is it a bus?‎ S1: No!‎ T: Is it a car?‎ S1: No!‎ T: Is it a ball?‎ S1: No!‎ T: What's this?‎ S1:出租车。‎ 教师拿出玩具出租车,指着车上的标识taxi,教单词taxi,让学生边摸边说taxi。用taxi说句子。当学生在展示过程中,说到I have a new … 时,教师说:Really! Can I see it? 教师可借助适当动作使学生理解Can I see it ?的意义。然后引导学生模仿练习。‎ ‎ 当学生说到I have…时,教师也可以说:He has a new… Who wants to see it? 教师一边说,一边示意这个学生过来看看,在学生们说的过程中教师还可重复,做出示范。‎ ‎ 同桌练习,并展示。‎ ‎ A:Hi! ... I have a new car.‎ B:Really? Can I see it? ‎ A:Sure!‎ ‎2.听录音,第一遍给句子标号,第二遍用手指着句子跟读。表演对话,进行交流。 ‎ ‎3.教师用一个大盒子装上新玩具:自行车、出租车和火车,让学生猜一猜里面有什么,学生可能猜A car? A bus? A balloon? 在适当的时机教师可拿出自行车,说Yes/No, I have a new bike. 启发学生说出Wow! Cool! Can I see it? 教师回答:Here you are. 为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说Thank you.教师在讲课过程中板书新单词:bike , taxi , train运用图与单词卡片,引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。 ‎ ‎4.运用事物,编对话,并进行展示。‎ 三、Practice: ‎ ‎1. Let's chant.‎ ‎ I have a new bike.‎ ‎ Nice, nice, nice!‎ ‎ I have a new taxi.‎ ‎ Cool, cool, cool!‎ ‎ I have a new train.‎ ‎ Super, super, super!‎ ‎2.把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。‎ ‎3.表演对话或创新对话演练。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1)听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。 ‎ ‎2) 写练习册 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 22‎ ‎ bike taxi train ‎ I have a new bike. Really? Can I see it?‎ ‎ Sure!‎ 课后反思:‎ Unit4 I have a ball.‎ Lesson 23‎ 备课日期:_____________________ 上课日期:_____________________‎ ‎ Teaching aims:‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1)、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用: I have a ... Can I see it? Sure! Here you are. Thank you! You're welcome.‎ ‎2)、能够听、说、认、读单词:ship, plane, boat.‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read, talk and act the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生养成讲礼貌的好习惯。‎ Main and difficult points:‎ 能够熟练地掌握句型: I have a ... Can I see it? Sure! Here you are. Thank you! You're welcome.‎ 能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce:‎ 一、Warm-up、‎ ‎1.课前播放歌曲Hello, 让学生边唱边表演,渲染课堂学习的气氛。‎ ‎2.采用小组探究和自选表演内容的方式,根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。‎ 二、Presentation ‎ ‎1.请一名同学上讲台把他的眼睛蒙上,摸物体,根据自己的感觉猜物体。教师提示:‎ T: Is it a bus?‎ S1: No!‎ T: Is it a car?‎ S1: No!‎ T: Is it a ball?‎ S1: No!‎ T: What's this?‎ S1:飞机.‎ 教师拿出玩具飞机,教单词plane,让学生边摸边说plane。用plane说句子。同桌编对话:‎ ‎ A:Look! ... I have a plane.‎ ‎ B:Really? Can I see it?‎ ‎ A:Sure! (引导学生上台表演,当说到这时,教师可以拿着飞机给B,边说Here you are.引导B说出Thank you! A说出You are welcome.) ‎ 1) 拿出轮船(小船),说:I have a ship(boat).教单词ship(boat),让学生试着说句子,编对话。‎ S1:Look! ... I have a ship(boat).‎ S2:Really? Can I see it?‎ S1:Sure! Here you are.‎ S2:Thank you!‎ S1:You are welcome.‎ 区分ship和boat的不同之处。‎ 1) Let's chant.‎ ‎ Plane, plane是飞机。‎ 飞机,飞机是plane.‎ 两头尖尖是boat Boat,boat是小船 Ship,ship是轮船 轮船,轮船是ship ‎4.听录音,第一遍给句子标号,第二遍用手指着句子跟读。表演对话,进行交流。 ‎ 三、Practice: ‎ ‎1.小组结合自由操练,扩展学生思维,发挥想象,进行对话练习。‎ A: Hello, Kate! B: Hello, Peter!‎ A: I have a boat. B: Cool! Can I see it? A: Sure. Here you are. B: Thank you.‎ ‎ A: You are welcome.‎ 2. 将图与词分开,请大家做找朋友的游戏,把相对应的图与词放在一起。并指读。‎ ‎3.学生围坐一圈,教师站在中间,给每个学生分配写有:car, bus, ship, plane, bike, taxi, train ‎ 的卡片反复分配, 当教师说到car 时,凡是得到car 卡片的学生起立,赶紧换个座位,教师这时也可拿着卡片加入到游戏中,找个座位坐下。最后没有位子的人站在中间,再说:bus and plane, 那么凡是有bus和plane卡片的人起立,赶紧换座位。以此反复,锻炼学生的表达能力及反应能力。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1)听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。 ‎ ‎2) 写练习册 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 23‎ ‎ plane ship boat ‎ ‎ Look! I have a new plane. Can I see it?‎ ‎ Sure! Here you are. Thank you!‎ ‎ You are welcome.‎ 课后反思:‎ Unit4 I have a ball.‎ Lesson 24‎ 备课日期:___________________ 上课日期:___________________‎ Teaching aims:‎ ‎1、知识与能力目标 ‎1)、复习所学过的玩具名称单词和句型。学会句型:It's Santa! Merry Christmas!‎ ‎2)、会讲一则趣味故事。‎ ‎2、教学过程与方法目标 Learn to read, talk and act the new dialogue Learn to read and write the words.‎ ‎3情感态度与价值观目标 教育学生要了解中西方文化的差异。‎ Main and difficult points:‎ 复习所学过的单词和句型,学会句型:It's Santa! Merry Christmas!‎ Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。‎ 教学过程 二次备课 Teaching produce:‎ 一、Warm-up、‎ 播放英语歌曲Happy New Year! 引出本课主题。‎ 二、Presentation ‎ ‎1.看图,听录音,让学生从了解西方文化。让学生跟读并指读Fun story,学会说It’s Santa. Merry Christmas! 等句子。鼓励学生模仿。‎ ‎2.教师告诉学生:Today is Christmas day. Look! It’s Santa.这时一个拿出圣诞老人的图片,老师扮成圣诞老人。学生的情绪一下子就本调动起来。让他们在这特定的情景中,发挥自己的才能与圣诞老人交谈。当圣诞老人给学生礼物(所学过单词的图片或实物)后,学生之间就收到的礼物进行交流。‎ 三、Practice: ‎ ‎1.在“圣诞节的聚会上”小动物cat , dog , duck , monkey , panda 等(由戴着头饰的学生装扮)都是客人。教师说:The animals are our good friends. They’re Dog , Cat , Duck , Monkey , Panda… Welcome! Welcome! Let’s play a game. 当“Check”转盘停止后,小猴子说:“I have a car。” 大家鼓掌,然后说:Monkey has a car. 也可以模仿I have a little ‎ doll.唱歌:Monkey has a little car.‎ Listen and number.‎ ‎2.学生两人一组,每人拿一些卡片,要求图片内容不同。一人抽取一张,根据抽到的图片进行对话。‎ 四、总结 五、Homework:‎ ‎1)复习对话和单词。‎ ‎2) 写练习册 板书设计 ‎ Unit 4 I have a ball.‎ ‎ Lesson 24‎ ‎ Merry Christmas!‎ ‎ Merry Christmas! ‎ 课后反思:‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档