人教版三年级数学上册第五单元 第2课时 求一个数是另一个数的几倍（授课课件）

人教版三年级数学上册第五单元 第2课时 求一个数是另一个数的几倍（授课课件）

荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 第2课时 求一个数是另一个数的几倍 RJ 三年级上册 5 倍的认识 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 1.圈一圈，填一填 粉花： 黄花： 的朵数是 的（ ）倍。5 有几个 这么多？ 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 2.想一想，填一填 （1）9里面有（ ）个3，9就是3的（ ）倍。 （2）20里面有（ ）个4，20是5的（ ）倍。 3 3 5 5 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 探究点1 一个数是另一个数的几倍 想办法解决， 在小组内交流。 擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 你能提出什么问题？你知道了哪些信息？ 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 用 表示擦桌椅的人数： 用 表示扫地的人数： 我画了一张示意图， 能清楚地看出擦桌椅 的人数是扫地的3倍。 方法一：画图法 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 方法二：计算法 12÷4＝3 要求擦桌椅的人数是扫 地的几倍，就是求12里 面有几个4，用除法计算。 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。 扫地的有4人，4的3 倍是12，正好是擦桌 椅的人数，解答正确。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 求出的结果3 的后面能加 上“倍”吗？ 易错点 “倍”只是表示两个量之间的一种关系，不 是一个单位名称，因此不能加上“倍”字。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 归纳总结： 一个数是另一个数的几倍： 求一个数是另一个数的几倍，就是求这个 数里面有几个另一个数，用除法计算。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 （选题源于教材P53第2题） 小试牛刀 1. 长跳绳的长度是短跳绳的几倍？ 长跳绳的长度是短跳绳的3倍。 短跳绳： 长跳绳： 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 2．妈妈买回10个苹果和2个梨子，苹果的个数是梨 子的几倍？ (1)画一画： 用○代表苹果，△代表梨子 ○○○○○○○○○○ △△ 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 (2)想一想： 要求苹果的个数是梨子的几倍，就是求(　　)里面 有几个(　　)，用(　　)法计算。 10 2 除 10÷2＝5(3)解答： 答：苹果的个数是梨子的5倍 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 3．一本书有45页，兰兰已经看了9页。没看的 是已看的几倍？ (45－9)÷9 ＝36 ÷9 ＝4 答：没看的是已看的4倍。 辨析：两步计算的应用题，先(45-9)计算出没有看的 页码，用得到的(36÷9)计算没看的是看的几 倍。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基求一个数是另一个数的几倍，就是求 多的里面有几个少的，用除法计算。 倍不是单位名称，不用写在算式的后面。 今天你有什么收获？ 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 作 业　请完成教材第55页练习十一第8题、第 10题。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基