教科版四年级上册科学课件《水能溶解一些物质 》 (10)

教科版四年级上册科学课件《水能溶解一些物质 》 (10)

（教科版）四年级科学上册课件 水能溶解一些物质 从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。 这是为什么？ 猜一猜 这杯水是什么味道？ 食盐在水中溶解了吗？ 沙子在水中溶解了吗？ 面粉在水中溶解了吗？ 1. 四人小组 分工合作 。 2. 实验要 安静、快速 地进行。 3. 完成实验记录表。 实验要求： ● 活动一：食盐能否被水溶解观察实验 ● 实验器材： 烧杯、清水、玻璃棒、食盐 ● 实验操作步骤： 1 、 用肉眼观察食盐，描述它们的特点。 2 、 取一平匙盐 放入装水的烧杯里，不搅拌，观察比较。 3 、稍过一会儿用玻璃棒轻轻搅拌，观察它们的变化。 4 、再搅拌一会儿，静置，观察。 做一做 实验记录： 物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 食 盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失 填一填 食盐与水混合产生的现象记录表： 刚放入时 搅拌后 静置一 会儿后 食盐 部分食盐 沉在杯底 在水中看 不到食盐 在水中看 不到食盐 ● 活动二：沙子能否被水溶解观察实验 ● 实验器材： 烧杯、清水、玻璃棒、沙子 ● 实验操作步骤： 1 、用肉眼观察沙子，描述它的特点。 2 、 取一平匙沙子 放入烧杯里，不搅拌，观察比较。 3 、轻轻的搅拌几下后观察。 4 、再搅拌一会儿，静置，观察。 做一做 食盐、沙与水混合产生的现象记录表： 刚放入时 搅拌后 静置一 会儿后 食盐 沙子 部分食盐 沉在杯底 在水中看 不到食盐 在水中看 不到食盐 沉在杯底 沉在杯底 沉在杯底 填一填 ● 实验器材： 烧杯、清水、玻璃棒、面粉 ● 活动三：面粉能否被水溶解观察实验 ● 实验操作步骤： 1 、取一些面粉，放入盛水的烧杯内。 2 、不搅拌，观察面粉在水中的变化。 3 、稍过一会儿用玻璃棒轻轻搅拌，观察面粉在水中的变化。 4 、把它放置一会儿，观察。 比一比 面粉、食盐、沙与水混合产生的现象记录表： 刚放入时 搅拌后 静置一 会儿后 结论 食盐 溶解 沙子 不溶解 面粉 不溶解 部分食盐 沉在杯底 在水中看 不到食盐 在水中看 不到食盐 沉在杯底 沉在杯底 沉在杯底 沉在杯底 水变白色 沉在杯底 填一填 过滤实验 1 、把滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗。 2 、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。 3 、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢引流液体进入漏斗。 2 3 过滤： 过滤实验 滤纸 漏斗 烧杯 铁架台 玻璃棒 ● 实验装置及相关器材名称 过滤实验装置 做到：“一贴 二低 三靠” 　 　 1. 滤纸紧贴漏斗内壁　　 2. 滤纸边缘低于漏斗边缘　　 3. 液体的液面低于滤纸边缘　　 4. 烧杯紧靠玻璃棒　　 5. 玻璃棒斜靠三层滤纸的一边　　 6. 漏斗颈下端要紧靠烧杯内壁 　　 过滤操作的注意事项 二低 一贴 三靠 过滤实验 过滤实验要点：（一贴两低三靠） 一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁。 两低： 滤纸低于漏斗口；漏斗内的 液面要低于滤纸的上缘。 三靠： 漏斗的下端紧靠烧杯内壁； 玻璃棒紧靠三层滤纸的一边； 烧杯口紧靠玻璃棒。 过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物 食盐、沙与水混合产生的现象记录表： 刚放入时 搅拌后 静置一 会儿后 过滤 食盐 沙子 面粉 部分食盐 沉在杯底 在水中看 不到食盐 在水中看 不到食盐 沉在杯底 沉在杯底 沉在杯底 沉在杯底 水变白色 沉在杯底 不分离 分离 分离 溶解 不溶解 不溶解 物质 食盐 沙子 面粉 滤纸上有什么 能否用过滤方法分离 没有固体盐粒 黄色固体沙子 白色面粉颗粒 能 能 不能 发现 1 ： 除了观察描述我们还可以用 过滤 的方法判断物质在水中是否溶解！ 发现 2 ： 通过过滤实验我们知道在水中能溶解的物质不会和水分离的，在水中不能溶解的物质会和水分离的。 溶解的特点： 1. 物质变成肉眼看不见的微粒。 2. 静止后不会沉淀。 3. 过滤后物质不能被分离 。 在水中溶解的物质， 不能 通过过滤分离； 在水中不溶解的物质， 能 通过过滤分离。 通过过滤实验知道： 生活中还有哪些物质是会被水溶解的，哪些物质是不容易被水溶解的？ 再 见！