部编版小学语文四年级上册第三单元测试卷，精品13套

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部编版小学语文 四年级上册第三单元测试卷，精品13套 四年级语文上册第三单元测试 班级 姓名 学号 分数 ‎ 第一部分 基础知识积累与运用（40分）‎ 一 、 我会拼，我还会规范地写词语。（8分）‎ yánɡ yì níng shì gū dú méi yóu dēng rónɡ huà yú kuài shèng xià gào shì pái 二、比一比，再组词。（5分）‎ 伐（ ） 充（ ） 折（ ） 添（ ） 酷（ ）‎ 代（ ） 允（ ） 拆（ ） 慕（ ） 酒（ ）‎ 三、请把下面词语补充完整。(6分)‎ ‎（ ）枝（ ）叶 绿树（ ）( ) （ ）( )飘香 ‎（ ）风 ( ) 作 雪花（ ）( ） ( ) ( )巴巴 ‎ 四、我会在括号里填上合适的词语。（6分）‎ 欢乐的（ ） 漫长的（ ） 可怕的（ ）‎ ‎ （ ）的雨珠 （ ）的 （ ）的寒风 五、选词填空。(4分)‎ ‎ 宽敞 宽阔 ‎1．几辆汽车在（ ）的马路上飞奔。‎ ‎2．坐在（ ）的大会堂里，小明高兴极了。‎ ‎ 不仅……还…… 虽然……但是……‎ ‎1．蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。‎ ‎2．小明（ ）很贪玩，（ ）很乐于帮助同学。‎ 六、下面的说法对吗？请在（ ）里打“√”或 “×”。（3分）‎ ‎1．学习了《幸福是什么》，我们的生活水平大大提高了，这才让我们感到幸福。（ ）‎ ‎2.读了《去年的树》让我懂得了做人要信守诺言，珍惜朋友的情谊。（ ）‎ 七、按要求改写句子。（4分）‎ ‎1、少先队员怎么能向困难低头呢？（改成陈述句）‎ ‎_______________________________________________________ ‎ ‎2、一轮红日从东方地平线缓缓升起。（缩句）‎ ‎________________________________________________________‎ 八、根据要求填空。（4分）‎ 通过本组的学习，我读了不少童话，认识了许多童话，有《 》和《 》等。在课外，我曾阅读过童话《 》，《 》。‎ 第二部分：阅读积累与运用(30分)‎ ‎ (一)、读下面的短文，并按要求完成下面的练习。（15分）‎ ‎ ‎ 刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。‎ 一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“ 快跑呀! 当心大野猫吃了你。”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼 说 没出息的家伙 你们不知道连小白兔都怕我吗 大野猫绝不会比小白兔的本领大 我只要一瞪眼 大野猫就会吓跑的 你们等着瞧吧 ‎ 小燕子真的瞪眼向大野猫扑去……‎ ‎1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。(2分)‎ ‎2、我知道在横线上填上适当的标点符号。(5分)‎ ‎3、我会联系上下文理解下面的词语。(2分)‎ 夸耀： 。‎ 轻蔑： 。‎ ‎4、我也会用“只要……就……”造一个句子。(2分)‎ ‎ ‎ ‎5、小燕子向大野猫扑去结果会怎样？为什么会有这样的结果？(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7、如果你是小燕子的朋友，你会想什么办法救小燕子呢？(2分)‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ ‎（二）、阅读《小蝴蝶花》短文，完成相对应的习题。（15分）‎ ‎ 小蝴蝶花 小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。它是多么高兴啊。‎ 它看看一左一右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵 小花，也很不惹眼，更没什么清香，小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和些平凡的小草小花为伍，几时有出头之日呀！”‎ 不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植在一个万紫千红的花园里。它初到这里，很有些耳目昏眩（xuàn），它看看那白玉栏杆里的牡（mǔ）丹,开得那么富丽堂皇，那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子气馁（něi）了。它说：“看来我是百花中最寒伧（chen）的花了，什么人也不会理睬我！”‎ 小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、碧桃以后，又来访问它了。有一个孩子大声嚷道：“来看啦，这是什么花呀？”‎ ‎“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答。‎ ‎“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……‎ 小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道，过去自己骄傲、自大固然不对：现在气馁、自卑也是没有道理的。‎ 1. 根据意思在文中找词语。（3分）‎ ‎（1）非常的宏伟、壮观、美丽。 （ ）‎ ‎（2）百花竞相绽放、香气迷人、色彩斑斓多姿。（ ）‎ ‎（3）平常，不稀奇 。 （ ）‎ ‎2.从文中找出下列词语的反义词。 （3分）‎ 伟大-----（ ） 自卑-----（ ） 暗淡-------（ ）‎ ‎3.在文中找出合适的词语填空。（3分）‎ ‎（ ）的清香 （ ）的花园 （ ）的心情 ‎4.小蝴蝶花看见小草觉得自己________，因此它骄傲了。看见花园里百花争芳斗艳，又觉得自己____________因此它______________。最后小蝴蝶花明白了： 。（5分）‎ ‎5.读了这个故事，你想对你身边的哪个朋友说些什么？（1分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第三部分 习 作（30分）‎ 自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。‎ 要求：内容具体，情节生动，字数不少于400字左右。题目自拟。‎ 人教版四年级上册第三单元语文练习卷A ‎ ‎ 班级: 姓名: ‎ 一、 基础过关。 ‎ 1、 看拼音，写词语。 ‎ ‎ yáng yì yǔn xǔ wãi qiáng lóng dōng ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ xiān guǒ piāo xiāng xùn chì kuáng fēng dà zuò ‎ ‎( ) ( ) ( ) ‎ ‎ 2、比一比，再组词。 ‎ ‎ 融（ ） 代（ ） 乘（ ） 煤（ ） ‎ ‎ 隔（ ） 伐（ ） 剩（ ） 某（ ） ‎ 3、 在正确的读音上打“√”。 ‎ ‎ 脸颊 (xiá jiá) 魔杖（ mï mú ） 拽住（yà zhuài） ‎ ‎ 井水（jǐng jǐn） 铁锹（qiū qiāo） 撒谎（shā sā） ‎ ‎ 温柔 ( róu yïu ) 树杈（chā chà） ‎ 4、 给下面句中的“临”选择恰当的解释，序号标在括号里。 ‎ 临：①到，来；②靠近，面对；ƒ将要，快要；④对着字画模仿。 ‎ ‎ （1）隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。 ( ) ‎ ‎ （2）．小兰正在临摹柳公权的书法。 ( ) ‎ ‎ （3）临别时，好友紧紧地握住我的手。 ( ) ‎ ‎ （4）由村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。 ( ) ‎ 二、句子练习。 ‎ 5、 把下列句子改成“被”字句。 ‎ ‎ (1). 伐木工人用斧子把大树砍到，拉到山谷里去了。 _____________________________________________________ (2). 小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。 ______________________________________________________ 6、修改病句。 ‎ (1) ‎.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 ______________________________________________________ (2).我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 ______________________________________________________ (3).经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 ______________________________________________________ (4).这节体育课，很多同学都打了羽毛球和足球。 ______________________________________________________ ‎ ‎7、按课文内容填空并回答问题。 ‎ 1. 从前，一个小村子里有座漂亮的花园，那里春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。“唤来寒冬的，是我那颗（ ）、（ ）的心啊！” 这段话选自英国作家王尔德的《 》。学了 它，我懂得了___________________________________________________________________。 ‎ ‎ 2.《去年的树》中一共有四次对话。第一次是鸟与（ ）的对话，约定明年春天相见；第二次是鸟与（ ）的对话，鸟向它询问树到什么地方去了；第三次是鸟与（ ）的对话，打听树的去处；第四次是鸟与（ ）的对话。 ‎ 三、 综合实践。 8、你课外还阅读哪写有趣的童话故事，请至少写出四个童话故事的名字。并简单介绍一下其中的一个故事的主要内容。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读理解。 ‎ ‎———————— ‎ 有一棵大树，它自命不凡，常吹嘘自己的本领，总觉得谁也没有自己的本领大。‎ 它讥笑自己周围的房屋矮小，大地低下，自己伟大无比。人们经常在它的脚下浇水，它把这看作是对它的崇拜。于是，它更加飘飘然，目空一切。‎ 下雨天，人们成群结队地挤在树下避雨，它为了显示自己的了不起，摆出一副傲慢的架式，拼命摇晃。月夜里，它讥笑大地：“你瞧瞧，月光是先由我享受，然后才轮到你。”‎ 一天傍晚，乌云滚滚，不一会儿，暴风雨来临了。大树一看，过路的人四处奔跑，就是没有人到它下面来躲避风雨。‎ 大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，即硬挺着腰杆。不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟部松动了，它奋力挣扎，猛然一阵狂风呼啸而过，大树、树杈连同枯枝败叶一头栽倒在大地上。它愣住了可怜巴巴地对大地说真没想到 世界上还有比我更有力量的 ‎ 从此以后，它再也不敢吹嘘了。 ‎ 16、 在短文前加一个合适的题目。 ‎ ‎17、根据下面意思，在短文中找到合适的成语。 ‎ ‎（1）自以为不平凡。 （ ） ‎ ‎（2）因为惊慌不知怎么才好。 （ ） ‎ ‎（3）心里想做，可力量不够。 （ ） ‎ ‎ 18、在短文中找出下列词语的近反词。 ‎ 近义词: 嘲笑——（ ） 本事——（ ） ‎ 反义词: 谦虚——（ ） 渺小——（ ）‎ ‎ 19、给短文最后一句话加上标点符号。 ‎ ‎ 20、读了这篇短文，你懂得了什么道理？写下来。‎ ‎—————————————————————————————老鼠买鱼 ‎ 一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。‎ 鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。‎ 鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。‎ 买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。‎ 这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说笨蛋 咱们的确不愁吃 但是（ ）有老猫咋们（ ）过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 ‎ ‎ 说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。 （ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（ ）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。 ‎ 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板的生意再也做不下去了。鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）上了老鼠的当。” ‎ 21、 选择带点字的意思（在括号里填序号） ‎ 费：A、费用 B、花费 C、复杂，不容易 ‎ 费事（ ） 破费（ ） 费工夫（ ） （2）头：A、人身器官 B、物品多余的部分 C、头目 D、第一 E、量词 ‎ 一头羊（ ） 头领（ ） 梳头（ ） 铅笔头（ ） 22、找出短文中一对近义词和一对反义词。 ‎ 近义词 （ ）——（ ） ‎ 反义词（ ）——（ ）‎ ‎23、在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。 ‎ ‎24、选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。 ‎ ‎ 因为„„所以„„ 虽然„„却„„ 只要„„就„„ ‎ 25、 根据短文填空。 ‎ ‎ （1）“敲竹杠”文中指_____________________________；后来鱼行老板猛然醒悟，明白_______________________________________。 （2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指______。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“”敌指_______。 ‎ ‎ （3）猫和鼠“化敌为友”的原因是______________________ 。因为猫鼠化敌为友，所以该市最终_________________。 ‎ 26、 读了这则故事，你有什么话想对鱼行老板说？ ___________________________________________________________‎ 五、 作文。 写一篇童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生一些什么事，编成一个故事写下来。‎ ‎———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————欢迎您的光临，word文档下载后可以修改编辑。双击可以删除页眉页脚。谢谢！‎ 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 ‎ 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。‎ 欢迎您的光临，word文档下载后可以修改编辑。双击可以删除页眉页脚。谢谢！‎ 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 ‎ ‎ 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。‎ 小学四年级语文上册第三单元课时卷 时间：45分钟。满分：100分。 检测内容：9 巨人的花园    10 幸福是什么  11 去年的树 【阶段目标】 1.要有效利用已经阅读过的童话，还要阅读更多的童话，并在大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，体会童话的特点。 2.‎ ‎ 体会童话故事所揭示的道理，进一步感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。 一. 看拼音写词语：（9分） yángyì    yǔnxǔ      hūxiào    xuān nào（      ） （      ）   （      ）  （      ）  diāoxiè    bǐcǐ     tiěqiāo    xiǎoshùchà （      ）  （    ）  （      ） （         ）     sèsèfādǒu    （           ） 二. 比一比，组词语（16分）‎ ‎   唤（    ）  拆（    ）   训（    ）    飘（    ）    换（    ）   折（    ）  驯（    ）     漂（    ） 三. 写出下列近义词（4分）     凝视－－（     ）                仍然－－（     ）     愉快－－（     ）                大概－－（     ） 四. 照样子，写词语。（6分）   笑嘻嘻     勤勤恳恳 五. 不改变句子的意思，给带点的词语换个说法。（10分）   1. 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那双会说话的眼睛凝视着巨人。（    ） ‎ ‎  2. 巨人孤独地度过了漫长的寒冬。（    ）   3. 孩子们依照仙女的话又来到泉水边。（    ）   4. 同学们诧异地看着老师，不知老师为什么这么说。（    ）   5. 多少年过去了，泉水仍旧静静地流着。（    ） 六. 判断下面句子意思的对错，正确的画“√”。（6分）   1. 春天又来到花园的原因是：     （1）因为春天到了。（    ）     （2）因为巨人力气大，赶走了冬天。（    ）     （3）因为巨人明白了没有孩子就没有春天，他让孩子们到花园里来了。（    ） 2. “幸福是什么呢？”三个青年认为幸福就是：     （1）生活快乐。（    ）     （2）要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事。（    ）     （3）能吃的好，穿的好。（    ） 七. 阅读短文，完成练习（49分） （一）狐狸和蝉（17分）     一天傍晚，蝉在大树枝上叫着，狐狸从树下走过。“唱得多好啊！”狐狸一边说一边向树枝间窥视。“你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，那我就不仅能倾听你悦耳的声音，还能欣赏你美丽的形体了。”狐狸说得虽然好听，但心里却想：蝉，你可以做我饭后的美味小吃了。    ‎ ‎ 蝉从前见过狐狸，它没有跳下来，却摘了一片小树叶，让叶子飘落到地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说：“哈哈哈，你露馅了，狐狸。有一天，我看见你的洞外有一堆蝉翅膀，我就不相信你了，现在我知道，我对你的看法没有错。如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。”   1. 联系上下文，写出带点词语的意思。（6分）     窥视：___________________     贪婪：___________________   2. 请写出下列词语的反义词。（4分）     相信－－（    ）                接近－－（    ）   3. 结合上下文，理解下面句子的意思。（4分）     （1）“你露馅了，狐狸。”     _______________________     （2）“现在我知道，我对你的看法没有错。”     ______________________   4. 这则寓言故事说明了什么道理？在正确的答案后面打上“√”。（3分）     （1）蝉比狐狸聪明。（     ）     （2）狐狸的确狡猾。（     ）     （3）不能相信像狐狸那样狡猾的人。（     ） （二）登山人（16分） 三人同去登高山，第一个人刚登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”     第二个人攀登到半山腰气喘吁吁，汗流浃背。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。 ‎ 只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌到，几次爬起，不畏（wèi）难，不起馁（něi）终于攀上了顶峰。 几天后，三个人又见面了。 第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！” 第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好！” 那个登上峰顶的人笑一笑，说：“顶峰上的无限风光，你们是无法领略到的。” （1）写出反义词。（4分） 跌到——（    ）           知难而退——（       ） （2）用文中的词句解释词义。（4分） A、不起馁----‎ B、知难而退——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （３）在第二小节中用“•　”点出表示动作的词语。想一想这些动词的顺序能不能换？为什么？（4分）‎ ‎ （４）你最喜欢哪个人？为什么？（4分） （三）种一片太阳花（16分） 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩，因为太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。    1、写出下面词语的反义词（6分）    炽热—（ ） 慵倦无力—（ ） 鲜艳夺目—（ ）    2、理解内容填空（6分）    “经久不衰”是指太阳花（ ），“一幅锦缎”指的是（ ）。这段话是用比较的方法写的，通过太阳花与（ ）（ ）（ ）的对比，突出了太阳花（ ）的特点。 ‎ ‎   3、用文中的一句话概括这段话的意思。（4分）    四年级语文第三单元试卷 ‎ 姓名 等级 ‎ 第一部分：基础知识积累与运用 一、我会拼，我还会规范地写词语。‎ yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、我会读，会给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。‎ 允许（yóng yǔn ） 凝视（líng níng ） 愉快(yú yù )‎ 拆除 (chāi cāi ) 剩下 (shèn shèng ) 火辣辣(là lā )‎ 三、我知道先比一比，再组词。‎ 充（ ） 折（ ） 愉（ ） 辣（ ）‎ 允（ ） 拆（ ） 偷（ ） 赖（ ）‎ 乘（ ） 代（ ） 添（ ） 凝（ ）‎ 剩（ ） 伐（ ） 舔（ ） 疑（ ）‎ 四、我会在括号里填上合适的词语。‎ 新奇的（ ） 漫长的（ ） 可怕的（ ）‎ ‎ （ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的桨果 五、我会按要求先给第一笔行的词写反义词再给第二行的词写近义词。‎ 凋谢 ( ) 　　 粗糙( ) 喧闹( )‎ 训斥 ( ) 　 　 孤独( ) 温柔( )‎ 六、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。‎ 1、 老木匠说得没错，笑是很非常重要的。‎ ‎ ‎ 2、 这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。‎ ‎ ‎ 七、本单元的童话故事把我带入美好的情境，我非常喜欢。读后我发现童话中的主人公有超常的魔力，能　　　 　　　　　，还发现童话　　　　　　，故事很有趣，不少故事还给我们　　　　　　　　　。　‎ 第二部分：阅读积累与运用 一、我会阅读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。‎ ‎“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。‎ ‎ 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。‎ ‎ 噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊!要不是你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”‎ ‎1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。‎ ‎2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。 ‎ ‎3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人 的语气。‎ ‎4、我会照样子写词语。‎ 火辣辣 ‎ ‎5、“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ ‎6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说 ‎ ‎ 。‎ ‎7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？‎ ‎ 。‎ 二、读下面的短文，并按要求完成下面的练习。‎ ‎ ‎ 刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。‎ 一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“ 快跑呀! 当心大野猫吃了你。”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼 说 没出息的家伙 你们不知道连小白兔都怕我吗 大野猫绝不会比小白兔的本领大 我只要一瞪眼 大野猫就会吓跑的 你们等着瞧吧 ‎ 小燕子真的瞪眼向大野猫扑去……‎ 1、 我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。‎ 2、 我知道在横线上填上适当的标点符号。‎ 3、 我会联系上下文理解下面的词语。‎ 夸耀： 。‎ 轻蔑： 。‎ 1、 我也会用“只要……就……”造一个句子。‎ ‎ ‎ 2、 小燕子向大野猫扑去结果会怎样？为什么会有这样的结果？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3、 如果你是小燕子的朋友，你会想什么办法救小燕子呢？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第三部分：积累与习作 同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠……请你最选择喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。‎ ‎  最新小学四年级语文上册第三单元测试卷 时间:90分钟 满分:100分 一、字词小天地。(27分) 1.看拼音，写字词;或给加点字注音。(5分) jūn yún dié (1)爬山虎的叶子在墙上铺得那么( ),没有重( )起来的，也不留一点儿空隙( )。 shèn xuăn zé  zhĭ (2)蟋蟀常常( )重地( )住( )，它从不利用现 ‎ ‎ xué 成的洞( )，而是靠自己一点一点地挖掘( )。 2.写出下列词语的近义词。(3分) 舒服－( ) 牢固－( ) 临时－( ) 惊奇－( ) 光滑－( ) 宽敞－( ) 3.在( )里填上合适的词语。(9分) 一( )风 ( )地摆动 ( )的隧道 一( )茎 ( )地铺开 ( )的工具 一( )门 ( )地耙扫 ( )的工程 4.给加点字词选择正确的解释。(填序号)(6分) (1)可怜九月初三夜 ( ) A.可爱 B.值得怜悯 (2)只缘身在此山中 ( ) A.沿着;顺着B.因为 (3)骚人阁笔费评章 ( ) A.放东西的架子 B.同”“搁”，放下 5. 把下列诗句、作者和题目连线。(4分) 远近高低各不同 卢钺 《浪淘沙》 半江瑟瑟半江红 苏轼 《江吟》 骚人阁笔费评章 刘禹锡 《雪梅》 头高数丈触山回 白居易 《题西林壁》 二、句子训练营。(16分) 1.在句中的( )里填上合适的关联词语。(6分) ‎ ‎(1)(   )雄燕子懒，不认真建窝，(  )燕子窝就应该是这样的。 (2)(    )感到疲劳，蟋蟀(   )在未完工的家门口休息一会儿。 (3)(   )有骤雨，这里(    )立刻就会干的。 2.按要求改写句子。(6分) (1)蟋蟀把粗糙的地方修理平整。 改为“被”字句:__________________________________ (2)蟋蟀有特别好的工具吗?没有。 改为陈述句:_____________________________________ 3.照样子，补全句子。(4分) (1)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 公园里的花开得_____________，让人感受到__________。 (2)如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 如果你仔细看______________，你会想起_____________。 三、拓展欢乐谷。(13分) 1.根据课文内容填空。(8分) (1)(《题西林壁》这首诗中含着人生哲理的诗句是“_____________，_____________”。这一人生哲理用俗语表示就是"_____________，_____________"。 (2)《雪梅》中有两句诗对雪和梅进行了评议，这两句诗是 ‎_____________，_____________。 (3)_____________，十场秋雨要穿棉。 (4)八月暖，九月温，_____________。 2.口语交际。(5分) 四(1)班，开展了“爱护眼晴，保护视力”的活动。下面是某组同学的调查情况: 全班共有60人，近视的学生有15人。 (1)根据对近视学生和不近视学生的观察比较，该组得出了以下结论(属于不近视学生的习惯的请打“√＂，属于近视学生的习惯的请打“x”):(2分) ①喜欢趴在桌子上写字。 ( ) ②喜欢在阳光下看书。 ( ) ③不喜欢长时间盯着手机、电脑。 ( ) ④喜欢做眼保健操。 ( ) (2)请你向同学们提出三条保护视力的建议。(3分) __________________________________________________________________________________________________四、阅读百草堂。(19分) (一)阅读课文语段，完成下列各题、(6分) 山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片渐变成灰色。‎ 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上想当牢固，要是你的手指不一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1.解释下面加点的字词。(4分) 触着墙:_____________ 巴在墙上:_____________ 萎了:_____________ 相当牢固:_____________ 2对画" "的句子理解正确的一项是( )(2分) A.这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的，不费一些劲是拉不下它的一根茎的。 B.这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当不牢固的，不费一点儿劲就能拉下它的一根茎来。 C.这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的，费上多大劲也拉不下它的一根茎。 (二)培优阅读。(13分)‎ ‎_____________ ‎ 一天，妈妈问我:“植物会吃虫子吗?”我想都没想就说:“不会，只有虫子吃植物。”还没等我说完，妈妈哈哈地笑了，说:“可不能轻易下结论，有的植物也能吃虫子。不信，我们到你姥姥家去看看猪笼草。”我半信半疑地随妈妈来到姥姥家。妈妈指着一棵红红绿绿的，长得很美丽的植物对说:“这就是猪笼草。你瞧，它的叶子像一个'瓶子'，里面有许多香喷喷的蜜汁。瞧!”妈妈的话还没说完，只见一只苍蝇闻到香味飞来了，它停在瓶口，往瓶里探了探身，就迫不及待地钻进瓶子，大口大口地吃起蜜汁来。我好奇地盯着这一幕，想看看猪笼草到底怎样吃苍蝇。正在这时，苍蝇突然脚下一滑，跌进瓶底。我睁大眼晴望着，只见苍蝇挣扎了一阵，再也爬不出来了。“你现在知道了吧?不但猪笼草能吃虫子，还有许多植物能吃虫子呢!”我拍手说:“猪笼草吃苍蝇的本领真大，说明有 的植物是会吃虫子的。”回家的路上，我在想… 1.给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。(3分) 2.妈妈指着一棵红红绿绿的，长得很美丽的植物对我说:“……它的叶子像一个'瓶子'，里面有许多香喷喷的蜜汁。 这句话中“红红绿绿”是从_____________方面来写的;“像一个瓶子”运用的说明方法是_____________，它是从_____________方面来写的;“香喷喷”是从_____________方面来写的。(4分) 3.“还没等我说完，妈妈哈哈地笑了…＂是因为( )。(3分) A.“我”思维敏捷、头脑灵活，妈妈为有这样一个聪明可爱的孩子而高兴。 ‎ B.妈妈用笑鼓励“我”继续往下说。 C.妈妈见“我”太武断，不经思考就轻易下结论，用这种温和的方式纠正“我"的错误。 4.下面是文章的结尾，最符合短文主旨的一项是( )(3分） A.猪笼草既能杀死苍绳，又能观赏，真是一种有益的植物。 B.对任何事物我们都不能随便下结论，应该多观察，多思考。 C.姥姥家种有这么有趣的植物，我以后要常去玩。 五、习作展示合。(25分) 我们的生活丰高多彩，同学有的喜欢养蚕，有的喜欢喂金鱼， 还有的喜欢养宠物，你一定在日常生活中观察过什么?仔细想一想，写一篇观察日记。‎ 答 案 一.1.(1)均匀 叠 xì ‎(2)慎 选择 址 穴 jué 2.舒适 稳固 暂时 惊异 平滑 宽阔 3.阵  轻微 倾斜 根  倾斜 柔弱 座  仔细 伟大 4.(1)A(2)B(3)B 二.1.(1)不是 而是(2)如果  就(3)即使 也 2.(1)粗糙的地方被蟋蟀修理平整。 (2)蟋蟀没有特别好的工具。  3.(1)那么美  勃勃生机 三、1.(1)不识庐山真面目 只缘身在此山中     当局者迷  旁观者清 (2)梅需逊雪三分白   雪却输梅一段香 ‎ ‎(3)一场秋雨一场寒 (4)十月还有小阳春 四.(一)1.接触。紧贴。干枯。表示程度高。 2.A (二)1.吃虫子的猪笼草 2.猪笼草的颜色 打比方  猪笼草的形状 猪笼草的气味 3.C4. B 小学四年级语文上册第三单元达标测试题 一、积累与运用。（51分）‎ ‎1、 看拼音写汉字。（5分） xiōnɡ hàn 　dǎi zhù　 jū ɡōnɡ 　　jiān miè 　　wéi fǎn （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）‎ dàn shēnɡ　　 tái shēnɡ 　qīn xí 　shǒu kào 　ɡuànɡ jiē （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 2、比一比，再组词。（8分） 飘（ 　　）　蜂（　　 ）　玲（　　 ）　歼（　　 ） 漂（　　 ）　峰（ 　　）　铃（ 　　）　迁（　　 ） 挤（ ）揭（ ）铐（ ）媒（ ） 济（ ）渴（ ）烤（ ）煤（ ） ‎ ‎3、 补充词语。（12分） 十（ ）九飞走　　（ ）然（ ）大物　　突如（ ）（ ） 水不（　 ）　　（ ）波（ ）流　　　　　（ 　）不（ ）身　　　　　　　　　　　遍（　　 ）　（　　 ）伤　　　（　　　　 ）（ 　　）堂堂　　　　　　（ ）（ ）奕奕　　　　循循（　　 ）（ 　　）文质（ 　　）（ ） 4、 选词填（ ）空。（6分） 锋利锐利 ⑴、禅用那（ ）的脚紧紧地抓住树枝上的一处裂口，停在那里不动了。 ⑵、蜂鸟的嘴很（ ）。 悲伤　悲观　悲惨　悲壮 ⑶、他静静的站在那里，显出十分（ ）的样子。 ⑷、船上的1500余人遇难，造成了世界航海史上最（ ）的一次海难。 ⑸、这次试验虽然失败了，但他并不（ ）。 ⑹、他讲的这个故事十分（ ），催人泪下。 5、 写出加点词的反义词。（4分） ⑴、蜂鸟的羽毛非常细，羽毛极其艳丽。（ ） ⑵、一只鹰被蜂鸟盯住，就绝不可能轻易溜走。（ ） ⑶、在美国，树是受到法律保护的。（ ） ⑷、今天，海边的树林里好热闹。（ ） 6、 按要求做题。（7分） ⑴、写一个保护环境的广告。 ‎ ‎ ⑵、”一鸣惊人”的意思是：‎ ‎⑶、在括号里填上带有“热“字的词语。 A、大街上人山人海，真是（ ）啊！ B围观的群众报以（ ）的掌声。 C、王叔叔的一家待人非常（ ）。 B、同学们（ ）地希望英语老师早些回来上课。 7、下列各具用了什么修辞手法。（4分） ⑴、花瓣又像撑伞似的张开了。（ ） ⑵、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。( ) ⑶溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（ ） ⑷、养花难道说不是一种乐趣吗？（ ） 7、 修改病句。（5分） ⑴、他看到肩上的担子是沉重的。 ⑵、我们今后坚决改进方法和错误。 ⑶、科学能使人们今天的妄想在明天变为现实。（ ） ⑷、我有一条鲜红的红领巾。（ ） ⑸、在同学们的帮助下，做好了作业。（ ）‎ 二、阅读理解。（19分） 1、 理解课文填空。（6分） ⑴、它在空中与鹰进行的（ ），就像（ ）之间的“空战”。 ‎ ‎⑵、每年，会有成千上万座冰山从（ ）诞生。这些（ ）在海上到处漂流，他们有的可以作（ ），有的则只能在离自己家乡不远的地方（ ）。‎ ‎2、 阅读短文，然后做题。（13分）‎ 转祸为福 ‎ 梁国的大（ dài dà）夫中，有个叫宋就的，曾做过边县的县长。边县和楚国相邻接。两国边境的哨所的防军不但都仲有瓜园，而且种的瓜各有定数。楚国哨所的边防军懒惰，很少灌溉他们的瓜，瓜长得很差( chāchà)。他们妒忌梁国哨所种的瓜比自己中的好，因此，晚上偷偷过去把梁国哨所的瓜掐了瓜蔓(wànmàn)，使各畦的瓜蔓都有枯死的。梁国的哨兵发觉了，请求他们的军慰，也要偷偷过去报复。军慰就这件事向宋就请示。宋就说：“哦，这怎么行呢？这是结怨惹火的做法。人家做坏事，自己也做，去报复，见识狭隘得多厉害呀！还是让我叫你们一个办法:你们必须每晚派人偷偷地去为楚国边哨的瓜园好好地灌溉，而且还不要让他们知道。” 于是，梁国的哨兵每晚都偷偷地去为楚国边哨的瓜园灌溉。楚国的瓜一天比一天长得好。楚国哨所觉得奇怪而加以窥察，发现是梁国哨所干的。楚国的县长听到这件事，高兴之极，便原原本本报告楚王。楚王知道后，觉得很惭愧，便告诉下属说：“问问那些恰人家瓜蔓的士兵，是是不是他们还有别的过错。这是梁国读我们暗示的谴责。”接着，楚王派人用丰厚的财帛向楚王赔礼，同时要求和梁王结交。 楚王在世时，如果赞扬人，就以宋就作为例证所以梁楚交好，从宋就开始。 ⑴、 划去文中加点词的错误读音。（3分） ‎ ‎⑵、联系上下文，解释词语。（3分） ①、窥察 ②、谴责 ③、狭隘 ⑶、楚国哨兵到梁国哨所（ ），而梁国的宋就却让哨兵把楚国哨所的瓜园（ ）。（2分） （4）、从这个故事中，你觉得宋就是个怎么样的人？（2分） ⑹、楚王说：“这是梁国对我们暗中的谴责”。梁国到底谴责楚国什么呢？（3分） 十一、习作（30分） 同学们，学了本单元，你一定结识了不少可爱的小动物吧！快拿起笔来，把你喜欢的动物写一写，要注意写清动物的生活习性、特点、另外，要采用多种修辞手法把文章写生动、写具体呀！（题目自拟）‎ 小学语文四年级上册第三单元测试卷 班级： 姓名： 学号： 成绩： ‎ ‎ ‎ 一、 读拼音，写词语。(12分)‎ yánɡ yì fù ɡài nínɡ shì lěnɡ kù chāi chú fá mù 二、用“—”画出句中的错别字，改正后写进括号里。（4分）‎ 春天鲜花胜开，夏天录树成阴，秋天鲜果漂香，冬天白雪一片。‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ 三、比一比，再组词。（8分）‎ 允（ ） 抖（ ） 荒（ ） 伐（ ）‎ 充（ ） 斜（ ） 慌（ ） 代（ ）‎ 四、在括号里填上合适的词语。（6分）‎ ‎ 神奇的（ ） （ ）的冰雪 鲜花（ ）‎ ‎ 灵活的（ ） （ ）的冬天 景色（ ）‎ 五、选词填空。（4分）‎ 宽大 宽阔 热情 热烈 ‎ 1．客人来了，我们要（ ）地招呼。‎ ‎ 2．教室里响起了（ ）的掌声。‎ ‎ 3．一条（ ）的公路从校门前经过。‎ ‎ 4．那里需要一块（ ）的木板做门。‎ 六、判断下面的句子用了什么修辞手法，在（ ）填上。（6分)‎ 反问 比喻 拟人 ‎1．小鹿欣赏着自己修长的身影。 （ ）‎ ‎2．路旁的橡树像威武的哨兵。 （ ）‎ ‎3．难道狼不是花言巧语地哄骗老山羊吗？ （ ）‎ ‎ 七、阅读。（30分）‎ ‎1.课文回放。（15分）‎ ‎“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎样，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。‎ ‎“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春 天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 要不是你提醒 春天将永远被赶走了 谢谢你 ”‎ ‎ 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖 和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。‎ ‎ 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的 脚下，爬上巨人肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 ‎ ‎1．“拆”字是（ ）结构，部首是（　　），音序是（ ），跟它形状相似的字是（ ）。（2分）‎ ‎2．写出下面词的近义词和反义词。（4分）‎ 近义词：凝视（ ） 提醒（ ）‎ 反义词：叱责（ ） 冷酷（ ）‎ ‎3．在第二段的横线上加上标点符号。（3分）‎ ‎4．联系上下文，就“巨人终于明白”这句话填空：巨人在没有明白之前是这样做的： ‎ ‎ ；巨人在明白之后是这样做的： ‎ ‎ （4分）‎ ‎5．读过这篇童话后，我懂得了： ‎ ‎ ‎ ‎2.阅读短文，回答问题。（15分）‎ 星期天，我们全家到公园去观赏荷花。走进大门，我一眼就看见 了那满池美丽的荷花。碧绿的叶子像一把撑在水面的伞，上面布满晶莹的水珠。粉红色的荷花苞直指天空，盛开的荷花散发出清香。‎ ‎ 我们手扶着池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。这时爸爸说：“大家都很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处（chǔ chù）？”‎ ‎ 弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬子可以吃。”‎ ‎ 爸爸说：“荷花的好处的（ dì de dí ）确很多，但是有一样最可贵：荷花（ ）生长在污泥里，（ ）开的花是那样清爽干净，荷花不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。”‎ ‎ 我说：“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了？”‎ ‎ “对。”爸爸接着说：“做人就要像荷花那样，（ ）在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，（ ）要坚持正义，保持高尚的品格，不要做那种随波逐流的人。”‎ ‎ 我们一边谈论，一边往前走，渐渐地离开了荷花池，可我还几次回头去看那满池令人钦佩的荷花。‎ ‎1．给带点字选正确的读音画√。（2分）‎ ‎2．在文中的括号里填恰当的词语。（4分）‎ 因为……所以……　　 虽然……但是…… 　 无论……都…… 不管……而且……‎ ‎3、“贵”的意思有：①价值高 ②评价高 ③ 地位优越 文中的“贵”取意思（ ）。（1分）‎ ‎4、用“　　” 画出文中的比喻句，然后自己写一句比喻句。（1分＋2分）‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎5、给这篇短文加上题目：　　　　　　　　　　　（2分）‎ ‎6、你认为文中的哪句话最值得自己牢记，用“ ”画出。值得自己牢记的原因是： ‎ ‎ （3分）‎ 八、习作。（30分）‎ 发挥你的想象，编一个童话故事，做到想象合理，内容丰富，情节感人。题目自拟，不少于350字。‎ 第三单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分: ‎ 一、字词游乐园。(20分)‎ ‎1.读句子,根据拼音写字词。(11分)‎ ‎(1)这所新学校的cāo chǎng(　　　)的xuǎn zhǐ(　　　)十分讲究,不但要宽阔以满足学生需求,而且还要具有开放性。‎ ‎(2)这座shān fēng(　　　)从cè miàn(　　　)看像一位老人望着远方。‎ ‎(3)妈妈把桑叶jūn yún(　　　)地pū(　　　)在了簸箕里。‎ ‎2.找出句子中的错别字,然后在括号里改正。(2分)‎ 要是你的手指不废一点儿劲,体想拉下爬山虎的一根茎。(　　)(　　)‎ ‎3.给加点字选择正确的解释。(2分)‎ 缘:①缘故;②因为;③缘分。‎ ‎(1)只缘身在此山中。　　(　　　)‎ ‎(2)他无缘无故地旷课。　(　　　)‎ ‎4.选词填空。(2分)‎ 牢固　　坚固 ‎(1)爬山虎的脚巴在墙上相当(　　　)。‎ ‎(2)(　　　)的城堡使敌人无法进攻。‎ ‎5.看图写词语。(3分)‎ 这幅图描绘的是庐山美景,看到这幅图,你想到了哪些含有“山”字的四字词语?请试着写出三个:　　　　　、　　　　　、　　　　　。如果让你用四字词语形容一下图中的庐山,你会选择哪些?请试着写出三个: 　　　　　、　　　　‎ ‎　、　　　　　。 ‎ 二、句子加工厂。(10分)‎ ‎1.请根据解释写诗句。(4分)‎ ‎(1)横着看是(连绵起伏)的山岭,从侧面看成了山峰。远看、近看、俯看、仰望景象各不相同。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2)说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.照样子补充句子。(2分)‎ 如果你看到爬山虎那细小的脚,你就会想起图画上蛟龙的爪子。‎ 如果你看到 ,你就会想起 。 ‎ ‎3.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 (缩句)(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句)(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、课文直通车。(13分)‎ ‎1.《题西林壁》的作者是宋代诗人 。这首诗前两句写了诗人从 、 不同的角度,处在 、 、 、 不同位置观看　　　的感觉。这首诗中“ , ”两句,说明了“当局者迷”这个道理。学了这首诗,我得到的启发是 ‎ ‎ 。‎ ‎2.《暮江吟》为我们描述了两幅自然界的画面,一幅是 ,另一幅是 。 ‎ 四、口语交流台。(5分)‎ 做完作业的小强在看电视,妈妈让他离电视远点,可他说,离近了看才好看。‎ 1. 请你劝说小强,让他听妈妈的话。(3分)‎ ‎ ‎ 2. 该怎样保护视力?提出两点保护视力的建议。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、课内阅读。(11分)‎ 爬山虎的脚(　　)着墙的时候,六七根细丝的头上就(　　)成小圆片,(　　)住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎(　　)一把,使它紧(　　)在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上(　　)。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。‎ ‎1.根据课文内容,在括号里填上恰当的动词。(3分)‎ ‎2.这一段主要围绕“　　　　　　　　　　　　　　　”这句话写的。(2分) ‎ ‎3.爬山虎的脚指的是　　　　　。(2分) ‎ ‎4.作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”,“一脚一脚”换成“一步一步”行吗?为什么?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六、课外阅读。(11分)‎ 蜜　　蜂 初春,家里来了一窝蜜蜂,它们钻进谷仓里安家,妈妈高兴得不得了。因为在农村,有蜜蜂来是预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜。我天天观察它们,也渐渐了解了它们。‎ 蜜蜂非常聪明,它们会建造巧夺天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过仔细计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大师呀!‎ 蜜蜂很勤劳。采蜜是它们的主要工作。桃花、稻花、月季花……只要有花的地方就有它们忙碌的身影。据说蜜蜂最远能够飞到离蜂巢14千米外采蜜,真了不起。看到勤勤恳恳的它们,我怎能不深受感动呢?‎ 蜜蜂体长虽然只有一到二厘米,但你可别小看它们,它们可都是英勇善战的勇士。有一回,一只大马峰想溜进蜂房搞破坏,被放哨的“卫兵”发现了。险情就是命令,许多小蜜蜂从巢里扑了出来。它们在入口处布了个蜂阵。只要马蜂飞过来,它们就同时扇动翅膀,并翘起尾部的武器。“嗡”的一声,马蜂只好向后撤。看到敌人还不肯离开,几只蜜蜂从阵里飞了起来,在敌人面前晃了一下,又落在阵里。接着又有几只飞了起来……就这样反反复复,马蜂一点便宜也没占到,只好灰溜溜地逃走了。为了守护家园,这些小精灵愿意付出一切,甚至是宝贵的生命。‎ 听妈妈说,一窝蜜蜂一年可以为人们提供几十公斤蜜。如果你正在品尝这甜入心底的美味,请不要忘了这是由千千万万平凡而又勤劳的小蜜蜂酿造的。‎ ‎1.文章重点介绍了蜜蜂的几个特点?分别是什么?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.为什么说蜜蜂的巢是巧夺天工的? (3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.为什么有蜜蜂来会预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜呢?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 七、习作。(30分)‎ 植物王国里有无穷的奥秘,请选择一两种植物,仔细观察,认真研究,然后把你的发现、你的研究成果写下来。不少于400字。‎ 第三单元提升练习参考答案 一、1.(1)操场　选址　(2)山峰　侧面　(3)均匀　铺 ‎2.“废”改为“费”　“体”改为“休”‎ ‎3.(1)②　(2)①　4.(1)牢固　(2)坚固 ‎5.示例:山峦起伏　绿水青山　崇山峻岭　连绵不断　蔚为壮观　高耸入云 二、1.(1)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。　(2)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。‎ ‎2.示例:秋天的落叶　在花丛中翻飞的蝴蝶 ‎3.爬山虎爬。‎ ‎4.示例:当清风吹来的时候,柳树跳起了柔美的舞蹈。‎ 三、1.苏轼　正面　侧面　远　近　高　低　庐山　不识庐山真面目　只缘身在此山中　示例:对于复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析 ‎2.夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象　弯月初升,露珠晶莹的朦胧夜色 四、示例:1.小强,你看电视离得太近了,这样会对眼睛造成很大的伤害,会越来越近视的。妈妈的提醒也是为了你好,好好爱护自己的眼睛吧。‎ ‎2.(1)避免长时间用眼,看书、写字或看电视、电脑30至40分钟要停下来休息。(2)坚持做眼保健操。‎ 五、1.触　变　巴　拉　贴　爬　2.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬　3.爬山虎茎上的卷须　4.不行。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。‎ 六、1.三个特点,分别是聪明、勤劳、英勇善战。‎ ‎2.因为蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过科学计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。‎ ‎3.蜜蜂酿蜜,就像是在酿造生活,蜂蜜很甜,所以生活也会甜甜蜜蜜的。‎ 七、提示:可以仔细观察一种植物,记录下它的特点、变化等,然后按顺序记录下自己的观察所得。 ‎ 语文园地三 一、交流中的发现 ‎1．观察的方法：正确选择。‎ A．细致观察法 B．连续观察法 C．实验观察法 ‎(1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。(　　)‎ ‎(2)妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。我给它浇上水，一天天地观察。(　　)‎ ‎(3)我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上有许多的分茎，每根分茎上有许多的小叶子。我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎。我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？(　　)‎ ‎2．从上面的语段中我发现，根据事物的不同情况我们可以选择不同的观察方法。我们在观察中，不但可以用眼睛看，而且可以用__________，用________想。‎ 二、词句段运用 ‎1．写出动物的家，不能重复，并仿写。‎ 鸟______　　猪______　　牛______‎ 虎______　　鼠______　　鱼______‎ 我还会仿写三个：_____________________________________。‎ ‎2．比较句子，说说你觉得哪个句子好，为什么。‎ A．黎明的时候，雨突然大了。‎ B．黎明的时候，雨突然大了。像泼。‎ 我觉得______句好，因为_____________________________________________________________________________________。‎ A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。‎ B．这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。‎ 我觉得______句好，因为_____________________________________________________________________________________。‎ ‎3．我会让句子的意思表达得更准确。‎ 我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________‎ 三、我会积累 ‎1．补充句子。‎ ‎(1)八月里来__________________________________，‎ 雁儿脚上__________________________________。‎ ‎(2)八月暖，__________，十月还有_________________。‎ ‎(3)____________________________________，秋霜早。‎ ‎2．我会灵活运用学过的气象谚语。‎ ‎(1)寒假结束后，我们迎来了新的学期。来到学校，有的同学脱下了厚厚的棉衣，穿上了薄薄的外套。有的同学还是裹着羽绒服，这真是___________________________________________________________________________________________________________。‎ ‎(2)秋天来了，接二连三地下了几场雨。奶奶边给小华加衣服，边叮嘱着：“______________________________________________________________________________________________________”。‎ ‎(3)国庆节，小妹妹不知道从哪里找来一把羽毛扇，轻轻地给自己扇风。妈妈走过去，对她说：“________________________________________________________________________，这样下去，你会感冒的。”‎ 四、听读短文《小松鼠》，完成练习 ‎1．文章从____________、______________、______________等方面写了小松鼠的外貌。‎ ‎2．文章从______________、__________________________两个方面写了小松鼠的生活习性。‎ 语文园地 一、1.(1)A　(2)B　(3)C ‎2．耳朵听　心 二、1.巢　圈　棚　穴　洞　塘　鸡窝、蚁穴、羊圈 ‎2．B　它能让人感受到雨实在很大 A　“立即”强调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大 ‎3．示例：我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。‎ 三、1.(1)雁门开　带霜来 ‎(2)九月温　小阳春 ‎(3)夏雨少 ‎2．(1)二八月，乱穿衣 ‎(2)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 ‎(3)立了秋，把扇丢 四、1.面孔　眼睛　耳朵 ‎2．吃饭有趣　睡觉警惕 附听读短文：小松鼠 今天，我高高兴兴地回家看见了两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔上长着一双圆溜溜的小眼睛和一对三角形的小耳朵。它俩全身灰灰的，但有几条白色的花纹。小松鼠吃饭时很有趣，它们直起上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们可是手脚并用，把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样趴着，一个像小刺猬一样蜷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“‎ 它们警惕性真高！”我这样对妈妈说。妈妈说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕就会被吃掉的。”“那小松鼠岂不是不能睡好觉？它们真可怜！”妈妈淡淡一笑。 ‎ 部编四年级上册语文第三单元检测题 班别： 学号： 姓名： ‎ ‎ ‎ 一、 看拼音写词语（10分）‎ kū wěi lín shí fēng sú nài xīn ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ xuǎn zé qiān shǒu zhú jiàn yòu rú ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ hū huàn yín shī yán jiū chòng dié ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ shèn zhóng shà shí táo qì wù zhì ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ lú shān wó shì jiāng yìng wén yíng ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ wén zhāng kǒng pà jūn yún bǐ jiào ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、 比一比再组词（8分）‎ ‎ 绳 ( ) 驾 ( ) 峰 ( ) 探 ( ) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 蝇 ( ) 骂 ( ) 锋 ( ) 深 ( )‎ 三、 按要求完成句子（8分）‎ 1. 这两粒豌豆最终还是被一个孩子装进玩具枪去了。（改为“把”字句）‎ ‎ ‎ 2. 人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）‎ ‎ ‎ 3. 是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？（用加点词语造句）‎ ‎ ‎ 1. 叶子漾起波纹。（扩写句子）‎ ‎ ‎ 一、 书写与积累 1. ‎ ,云深不知处。‎ 2. 好问则裕， 。‎ 3. ‎ ，乱穿衣。‎ 4. 松下问童子， 。‎ 5. 立了秋， 。‎ 6. ‎ ，只缘身在此山中。‎ 7. 人非 ，孰能无惑？‎ 8. 停车坐爱枫林晚， 。‎ 9. 一场秋雨 ， 要穿棉。‎ 10. 智能之士， ，不问不知。‎ 11. ‎ ，万径人踪灭。‎ 12. 八月 ，九月 ，十月还有 。‎ 13. ‎ ，白云深处有人家。‎ 14. ‎ ，审问之，慎思之， ，笃行之。‎ 15. 夏雨少， 。‎ 16. 孤舟蓑笠翁， 。‎ 暮江吟 题西林壁 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 雪梅 鹿柴 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 一、 词语积累运用 ‎1.补充词语 人（ ）人（ ） 随（ ）而（ ） （ ）风（ ）雨 ‎ 坑坑（ ）（ ） （ ）驶员 腾（ ）驾（ ）‎ 横（ ）竖（ ） 原子（ ） （ ）（ ）地裂 齐（ ）并（ ） （ ）不起 鹅（ ）石 ‎2. 找出括号中正确的字词，打 ü ‎ 宽（阔 扩） （豌 碗）豆 （砖 专）家 （痕 狠）迹 ‎ ‎（粤 奥）秘 （霎 刹）时 （堤 提）岸 白（哦 鹅）‎ ‎（休 体）想 弯（曲 屈） 物（制 质） （钝 顿）时 庄（嫁 稼） （即 既）时 （疲 皮）劳 苍（绳 蝇） ‎ 二、 课内阅读 ‎（一）‎ 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜花开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？‎ ‎1.用“ ”在文段中画出一个比喻句 ‎2. 细细品读文段中画“ ”的句子，体会这句话中的“……”,发挥想象，再接着写一个句子。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.下列哪些画面是“我”见到的？哪些画面是“我”想到的？分一分。（填序号）‎ ①鱼儿跳水图 ②果园丰收图 ③油菜花开图 ‎ ④找兔草、吹蒲公英图 ⑤稻谷成熟图 ‎“我”见到的： ‎ ‎“我”想到的： ‎ ‎4.这个语段表达了作者（ ）‎ A. 在田埂上走月亮时的愉快心情和对美好生活的向往之情。‎ B. 在田埂上走月亮时的欢快心情和不知如何招待阿爸的紧张之情。‎ ‎ ‎ ‎（二）‎ ①20世纪，人类( )月球，（ ）深海，（ ）百亿光年外的天体，（ ）原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。②人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。③科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。‎ ‎1.选择恰当的词语填入语段中的括号里。‎ 登上 探索 洞察 潜入 ‎2.语段中列举了20世纪科学技术给人类生活带来变化的例子，‎ 如电视、 、 、 等，除此之外我知道还有： 、 。‎ ‎3.指出句句所运用的说明方法。（填序号）‎ A.打比方 B.作比较 C.举例子 句： ，句： 。‎ ‎4.概括说明可科学技术对改变人类生活作用巨大的句子是第 句。‎ 1. 请你针对这一个自然段的内容醍醐一个能引发你深入思考的问题。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 一、 口语交际 爱护眼睛，保护视力 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，我们应该如何保护自己的眼睛呢？‎ 为了保护好我们的眼睛，平时我们应该做到：‎ ‎1.行为习惯方面，看书写字40分钟后，要让眼睛 ；不在车上、光线太强或太弱的地方 。‎ ‎2.饮食方面，要多吃新鲜的 ，少吃糖，不能挑食。‎ ‎3.还要坚持锻炼，经常做眼 。‎ ‎ 四年级语文第三单元B卷 班级： 姓名： 书写等级： 质量等级： ‎ 二、给下列加点字注音。‎ 蟋蟀（ ）（ ） 宅院（ ） 慎重（ ） 良好（ ）‎ 挖掘（ ）（ ） 搜索（ ） 倾斜（ ） 耙扫（ ）‎ 弹琴（ ）（ ） 布置（ ） 扒土（ ） 抛出（ ）‎ 三、选词填空。‎ 隐藏 隐蔽 ‎1.别的昆虫大多在临时的（ ）所藏身。‎ ‎2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。‎ ‎ 既……又…… 如果……就…… 即使……也…… 虽然 ……但是……‎ ‎3.（ ）屋子的内部没什么布置，（ ）墙壁很光滑。‎ ‎4.（ ）你仔细看那些细小的脚，你（ ）会想起图画上蛟龙的爪子。‎ ‎5.（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。‎ ‎6.《昆虫记》（ ）是一部严肃的科学著作，（ ）是一部优秀的文学作品，读来饶有趣味。‎ 四、按要求写句子。‎ ‎1.蟋蟀盖房子大多是在十月，冬天初寒的时候。（修改病句）‎ ‎2. 梅须逊雪三分白 ，雪却输梅一段香。（翻译诗句） ‎ ‎ ‎ ‎3.爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。（改为感叹句）‎ ‎4.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）‎ 五．按课文内容填空。‎ ‎1.《爬山虎的脚》这篇课文是我国著名作家（ ）的作品。课文先写了（ ），在写 （ ），最后写 （ ）。 ‎ ‎2.默写古诗（带作者与朝代）‎ 题西林壁 ‎ ‎ ‎3.大自然是我们的老师，只要仔细观擦，就会有所收获。比如： ，把扇丢；二月八， ；夏雨少， ；一场秋雨一场寒， ；‎ 八月暖， ，十月还有 。‎ 六、课外阅读。‎ ‎（一）仙人掌之歌 我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。 ‎ 我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟独占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。‎ 那里的仙人掌家庭非常庞大。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色:鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。 ‎ 仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。如果你连根挖掉它，它横卧在地上就会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗?一颗重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重!你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你若对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。 无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总是保持本色:它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花;它会热情地挂满一身酸甜的果;它会吐出片片嫩茎供人们采食;它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。这怎么不让我肃然起敬？ ‎ 归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画，以作为对墨西哥的纪念。我对他说:“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌。”‎ ‎1.下面关于仙人掌的描述不正确的一项是（ ）‎ A.世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟然独占了一半，所以墨西哥享有“仙人掌之国”的美誉。‎ B.仙人掌的形状多种多样，有球形、圆柱形、山形啊、片状、瓣状、穗状等。‎ C.仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，也有其他颜色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……且浑身带刺。‎ D.仙人掌不怕干旱，一颗重37公斤的仙人球，6年无水仍可维持26公斤的体重。‎ ‎2.从文中找出最能表现仙人掌特点的句子，写在下面。‎ ‎3.文中第3自然段，作者描写了仙人掌的 、 和 ‎ ‎ ，表达了对仙人掌的 之情。‎ ‎4.简要概括第4自然段的主要内容。‎ ‎5.为什么仙人掌让作者肃然起敬？‎ ‎（二）意外收获 乔治带着猎犬出门打猎，为追赶一只野兔钻进了灌木丛。等他在从灌木丛中出来时，他发现自己和猎狗身上沾满了牛蒡子。乔治用了整整一个下午，都在忙着从自己裤腿上，从狗身上摘牛蒡子。乔治一肚子的气渐渐平静下来后，他的好奇心却渐渐热烈起来。这种植物种子怎么会有这么大的附着力？乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细的观察起来。‎ 噢，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩，不管哪一方位，只要碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维它便不会脱落。牛蒡子就靠这种小钩，让动物带着它做生命旅程中的重要出游。‎ 发明家的灵感猛然在脑中闪现。如果能造出牛蒡子小钩般的东西，去跟纤维相碰，不就立刻粘在一起吗？这可比纽扣和拉链都方便呀！说干就干，从这天起乔治全身心的投入了新发明的研究之中。半年以后这种被他称为“纬格罗”的玩意儿诞生了。他在一块布料上，织上许多小钩一样的毛刺；在另一块布料上，把表面刮成一团又一团又韧又密的纤维层。只要两块布稍稍一碰，小钩立刻紧紧地钩牢了纤维。用起来比扣子或者拉链方便多了。‎ ‎1.读句子写出与带点词意思相近的词语，看看哪个更好？‎ ‎（1）乔治索性放下手里的活儿，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细的观察起来。‎ ‎（ ）（ ）‎ ‎（2）牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩。（ ）‎ ‎（3）半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿诞生了。（ ）‎ ‎2.按短文填空。‎ 牛蒡子那圆圆的颗粒四周，（ ）长着一层又尖锐又弯曲的小钩，（ ）哪一方位，（ ）碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。‎ ‎3.乔治从难以取下的牛蒡子，发现 ，由此产生灵感： ， 于是，他发明了 。‎ ‎4.从这个故事中你得到了什么启示？写一写。‎ 七、 作文 题目：观察 的发现 大自然无奇不有。只要你细心观察，就会有所发现。在横线上填写你曾经仔细观察过的事物，可以是植物，也可以是动物。要抓住事物的特点，把让你印象最深的地方写具体。做到条理清晰，语句通顺。‎ 人教版小学语文四年级上册第三单元练习题 一、 看拼音，写词语。‎ yáng yì wéi qiáng yú kuài yǔn xǔ zēng tiān fù gài ‎（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）‎ níng shì xùn chì lěng kù chāi chú róng huà fá mù ‎（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）‎ Shèng yú méi yóu dēng gào shì pái huǒ là là ‎ ‎（ ） （ ）（ ） （ ）‎ 二、 给加点的字选择正确的读音并打“√”。‎ 可怜（líng lián）拽住（zhuài zuài）‎ 一副（fú fù）毛茸茸（lóng róng）‎ 魔杖（má zhàng mó zhàng）‎ 树杈（chā chà）诧异（chà chā）‎ 彼此（bǐ pí）义务（yì yī）‎ 麦子（mài mái）铁锹（qiū qiāo）‎ 喧闹（lào nào）允许（shǔn yǔn）‎ 脸颊（xiá jiá）呼啸（xiào xiāo）‎ 拆除（chāi zhé）凝视（nín níng ）‎ 融化（róng yóng）挣扎（zá zhá）‎ 三、 给下面相似的字组词。‎ 凝（ ）拆（ ）牌（ ）舔（ ）‎ 疑（ ）折（ ）碑（ ）添（ ）‎ 愉（ ）彼（ ）表（ ）宅（ ）‎ 偷（ ）披（ ）麦（ ）诧（ ）‎ 锹（ ）茸（ ）杖（ ）魔（ ）‎ 瞅（ ）耸（ ）仗（ ）磨（ ）‎ 益（ ）浩（ ）啸（ ）度（ ）‎ 溢（ ）酷（ ）肃（ ）渡（ ）‎ 煤（ ）怜（ ）皮（ ）句（ ）‎ 媒（ ）玲（ ）坡（ ）局（ ）‎ 四、 连一连。‎ ‎1、狂风凋谢 2、瑟瑟围墙 雪花大作隆冬来临 北风飞舞绿树发抖 鲜花呼啸拆除成阴 ‎3、大声地度过 4、刺骨的笑声 孤独地玩耍漫长的花园 快乐地训斥漂亮的寒风 尽情地游戏欢乐的严冬 ‎5、快乐的街道 6、亲热地跑 热闹的双腿拼命地喊 灵活的日子大声地说 ‎7、鲜花融化 8、笑嘻嘻的尾巴 鸟儿凋谢毛茸茸的表情 冰雪飞翔热闹的花园 火柴燃烧漂亮的大街 四、 我会将下列词语补充完整。‎ 鲜花（ ）（ ）绿树（ ）（ ）‎ 鲜果（ ）（ ）北风（ ）（ ）‎ 狂风（ ）（ ）雪花（ ）（ ）‎ 草（ ）（ ）开枯枝（ ）（ ）‎ 枝叶（ ）（ ）（ ）（ ）凋谢 家（ ）（ ）晓妇孺（ ）知 ‎（ ）的花环一（ ）石板 一（ ）圆月一（ ）森林 ‎（ ）的泉水一（ ）牧童 一（ ）水井一（ ）清泉 一（ ）出口一（ ）姑娘 一（ ）好事一（ ）泡沫 五、 我会照样子写词语。‎ 例：笑嘻嘻：（ ）（ ）（ ）‎ 可怜巴巴：（ ）（ ）（ ）‎ 蹦蹦跳跳：（ ）（ ）（ ）‎ 六、 我会选词语填空。‎ 训斥叱责责备 ‎1、孩子们听到巨人可怕的（ ），纷纷逃窜。‎ ‎2、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声（ ）。‎ ‎3、面对妈妈（ ）的目光，我后悔地低下头。‎ 灵活机灵温和温柔 ‎1、树林中（ ）的小猴子正在爬树。‎ ‎2、小木偶有两条长长的（ ）的木头腿。‎ ‎3、小兔子走过来，（ ）地问：“你怎么啦？”‎ ‎4、李老师的态度很（ ），从不责骂学生。‎ 带戴 ‎（ ）领（ ）花环（ ）动爱（ ）‎ 比彼 ‎（ ）此（ ）赛评（ ）（ ）岸 融化熔化溶化 ‎1、春天来了，原野上、森林里的雪都（ ）了。‎ ‎2、钢铁需要很高的温度才能（ ）。‎ ‎3、把糖放进水里，很快就（ ）了。‎ 凝视注视环视 ‎1、司机叔叔的眼睛始终（ ）着前方。‎ ‎2、小男孩用他那会说话的眼睛（ ）着巨人。‎ ‎3、警察（ ）了一下四周，就大步朝前走去。‎ 喧闹热闹 ‎1、元宵节，我们去看花灯，街上人山人海，好不（ ）。‎ ‎2、在（ ）声中，他们的无理吵架结束了。‎ 尽兴尽情 ‎1、孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，（ ）地玩耍。‎ ‎2、游览了一天，他们还觉得没有（ ）。‎ 选择恰当的词语表达小鸟的心情：‎ 疑惑忧伤伤感焦急祈盼 ‎1、鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。（ ）‎ ‎2、可是，树不见了，只剩下树根留在那里。（ ）‎ ‎3、“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（ ）‎ ‎4、接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。（ ）‎ ‎5、明年春天请你回来，还唱歌给我听。（ ）‎ 八、给下面句子填上适当的关联词。‎ ‎1、（ ）到那时候，你们还不知道幸福是什么，我（ ）告诉我们。‎ ‎2、他们（ ）只做了一件小事，（ ）给别人带来了多大的好处啊！‎ ‎3、我（ ）当过消防队员，（ ）做过花匠。‎ ‎4、（ ）我给病人治好了病，使他们恢复了健康，（ ）我感到很幸福。‎ ‎5、三个孩子（ ）把泉眼疏通了，（ ）把堵在泉口的杂物清理了。‎ ‎6、唤来寒冬的，（ ）北风，（ ）我那颗任性、冷酷的心呀！‎ 九、给加点的字选额正确的解释。‎ 牌：A、企业单位为自己的产品起的专用的名称。‎ B、词曲的调子。‎ C、一种娱乐用品。‎ D、张贴文告、广告、标语等的板状物。‎ ‎1、邻居家有一辆解放牌大卡车。（ ）‎ ‎2、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。（ ）‎ ‎3、我和家人玩了一会儿扑克牌。（ ）‎ ‎4、这曲牌听着很熟。（ ）‎ 尽：A、完毕 B、达到极端 C、全部用出 D、竭力做到 E、都，全 ‎1、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（ ）‎ ‎2、在路的尽头，有一个小村庄。（ ）‎ ‎3、这里的美景说不尽，写不完。（ ）‎ ‎4、我们要尽力做到最好。（ ）‎ ‎5、泉口上尽是枯枝败叶。（ ）‎ 十、按要求写句子。‎ 1、 花园里洋溢着笑声。（扩句，至少两处）‎ 2、 巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩写句子）‎ 3、 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（改为把字句）‎ 4、 清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩写句子）‎ 1、 树苗长成大树。（扩句，至少两处）‎ 2、 三个孩子常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。（改为被字句）‎ 3、 我当过消防员。我做过花匠。（用合适的关联词把两句话合成一句话）‎ 4、 伐木工人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩写句子）‎ 5、 雨停了，太阳出来了。（改为拟人句）‎ 6、 小木偶怎么会有办法？（改为陈述句）‎ 7、 小木偶很伤心。小木偶却不会哭。（用合适的关联词把两句话合成一句话。）‎ 8、 我能帮助别人，因为感到幸福。（修改病句）‎ 9、 她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。（修改病句）‎ 10、 童话故事对我很感兴趣。（修改病句）‎ 11、 听了这个故事，使我受到了很大的教育。（修改病句）‎ 1、 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（缩写句子）‎ 2、 火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。（缩写句子）‎ 3、 我的好朋友树在哪儿，您知道吗？（换个说法，保持意思不变）‎ 4、 巨人终于明白清楚了，没有孩子的地方就没有春天。（修改病句）‎ 5、 巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）‎ 6、 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改成反问句）‎ 7、 我们的学校是个美丽的地方。（改成比喻句）‎ 8、 他把花园给了孩子们。（改成被字句）‎ 9、 我的劳动没有白费，我感到很幸福。（改为双重否定句）‎ 10、 一棵树和一只鸟儿是好朋友。（缩写句子）‎ 1、 鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。（改为反问句）‎ 2、 大红狐一背上背包就拼命地逃跑。（缩写句子）‎ 3、 小木偶希望自己还是一段没有脑袋的木头。（改为感叹句）‎ 4、 他们从附近搬来一些宽大的石板。（缩写句子）‎ 5、 她显得那么谦虚、美丽、善良。（改为感叹句）‎ 6、 我能帮助别人。我感到幸福。（用合适的关联词连成一句话）‎ 7、 寒冷的冬天来了。鸟儿必须飞到南方去过冬。（用关联词合并成一句话）‎ 8、 小木偶委屈极了，可是他有什么办法呢？（改为陈述句）‎ 9、 美丽的花园里洋溢着欢快的笑声。（缩写句子）‎ 10、 要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。（改为把字句）‎ 11、 一条弯弯曲曲的小路，穿过田野，笔直地伸向远方。（修改病句）‎ 1、 我断定估计小鸟明年不会再回来了。（修改病句）‎ 十一、判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）。‎ ‎1、《小木偶的故事》这篇通话是以“笑”为线索展开故事情节的。（ ）‎ ‎2、小木偶受冤枉，遭误解，都是因为他喜欢笑。（ ）‎ ‎3、《去年的树》与《小木偶的故事》都属于拟人体童话。（ ）‎ ‎4、《小木偶的古寺》是按事情发展顺序写的。（ ）‎ ‎5、《去年的树》这篇童话是日本作家新美南吉的作品。（ ）‎ ‎6、《去年的树》全文一共有三次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。（ ）‎ ‎7、《去年的树》这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。（ ）‎ ‎8、《去年的树》文中写到，树被切成“细条条儿”，“细条条儿”表达出作者对大树变成火柴后的惋惜之情。（ ）‎ ‎9、《巨人的花园》的作者是德国作家王尔德。（ ）‎ ‎10、《灰姑娘》《小红帽》和《白雪公主》都是《格林童话》中的故事。（ ）‎ ‎11、《巨人的花园》告诉我们：快乐要和别人分享。（ ）‎ ‎12、“训斥”的反义词是“表扬”。（ ）‎ ‎13、《去年的树》这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。（ ）‎ ‎14、《去年的树》全文共有四次对话。通过对话展开故事情节，推动故事发展。（ ）‎ 十二、我的小小积累。‎ ‎（ ）的雨珠滚动在叶面上，‎ 蜘蛛吐丝给你（ ）。‎ 落花铺成的地毯（ ），‎ 还有青蛙（ ）为你表演。‎ 鸟儿在雨中也愿（ ），‎ 听歌的松鼠摇着（ ）。‎ 细雨淋过的浆果（ ），‎ 刺猬扎满一身运回了家。‎ 十三、快乐阅读 ‎（一）蚂蚁和喜鹊 有一天，一只蚂蚁在树下挖土，挖到中（zhòng zhōng）午，口渴了，就到水塘边去喝水。谁知一不小心掉到水塘里了。蚂蚁着（zhāo zháo）急地喊道：“救命呀！救命呀！”‎ 喜鹊爱树顶上听见了，连忙衔了一片树叶丢到水塘里。蚂蚁爬上树叶，风儿吹着（zhāo zháo zhuó zhe）树叶一漂一漂地浮到岸边，蚂蚁得（děi de dé）救了。‎ 蚂蚁对喜鹊说：“谢谢你！在危难的时候救了我的命。”喜鹊说：“不用谢，以后你得（děi de dé）小心点呀！”‎ 过了几天，猎人来打喜鹊，蚂蚁看见了，就（ ）爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备开枪的时候，蚂蚁（ ‎ ‎ ）咬了猎人一口。猎人身子晃了一下，没有打中 ‎（zhòng zhōng）喜鹊，喜鹊得救了。‎ 喜鹊飞过来感谢蚂蚁。蚂蚁对喜鹊说：“你不用谢我。上次我掉进水塘里，要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗？”‎ 1、 给文中加点的字选择正确的读音画上横线。‎ 2、 将下列词语恰当地放在括号里。‎ A、轻轻地 B、狠狠地 ‎3、句子训练营。‎ ‎（1）将文中画横线的句子改为陈述句。‎ ‎（2）喜鹊衔来树叶丢在水塘里。（改为把字句和被字句）‎ 3、 读了短文你明白了一个什么道理？‎ ‎（二）‎ ‎“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”‎ 1、 联系上下文解释词语。‎ （1） 任性：‎ （2） 冷酷：‎ 1、 巨人明白了春天不到他花园里来的原因是什么呢？‎ 2、 这段话表达了巨人怎样的心情？‎ 十四、习作快乐岛。‎ 童话是孩子的世界。在这个世界中，动植物有了语言，有了生命。请以两种动物或植物为主人公，描写它们之间发生的一个故事，主题突出，语句通顺，字迹工整，字数不少于400字。题目自拟。‎ 第三单元检测卷 一、看拼音，写词语。‎ lǚ xínɡ（ ） jiù mìnɡ（ ） méi yóu （ ） ‎ liú lèi（ ） shènɡ xià（ ） jiē zhù（ ）‎ pínɡ děnɡ（ ） jì suàn（ ）‎ 二、找出每组中加点字读音错误的词语，把序号填在括号里。‎ ‎1.①伐木（fá）　　②拆开（chāi）　　③咱们（zhán） （　　　）‎ ‎2.①吱嘎（zī） ②缩小（suō） ③诱人（yòu） （　　　）‎ ‎3.①吞咽（yàn） ②召开（zhāo） ③根茎（jīnɡ） （　　　）‎ 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。‎ ‎1.“冷”和“怜”的部首相同。（　　）‎ ‎2.“斧”是上下结构，部首是“父”。（　　）‎ ‎3.“几”是多音字，在“几乎”这个词中读jī。（　　）‎ ‎4.“齿”的读音是cǐ，音序是C。（　　）‎ 四、比一比，组成词语。并按规律再写一组。‎ 油（　　　　　） 由（　　　　　） ‎ 睁（　　　　　） 争（　　　　　）‎ ‎___（　　　　　）　___（　　　　　）‎ 五、给多音字选择恰当的读音。‎ shāo　　　　　shào ‎1.体育课上，老师让同学们原地稍（　　　）息，稍（　　　）微休息一下。 ‎ dá　　　　　dā ‎2.妈妈答（　　　）应我晚饭后回答（　　　）我的问题。 ‎ 六、先用给出的字组成不同的词语，再把词语分别填入句子中。‎ 冷：（　　　　）　　（　　　　）‎ ‎1.面对这种突发事件，青头显得很（　　　　）。‎ ‎2.秋天来了，鸟儿们飞走了，树林里变得（　　　　）起来。‎ 油：（　　　　）　　（　　　　）‎ ‎3.运动会上，同学们都拼命给自己班的运动员（　　　　）。‎ ‎4.大公鸡看着自己鲜红的冠子，（　　　　）的羽毛，得意极了。‎ 七、按要求完成句子练习。‎ ‎1.伐木人用斧子把树砍倒了。（改成“被”字句）‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎2.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。（改成感叹句）‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎3.用修改符号修改下面的句子。‎ 学习了《去年的树》这篇课文，受到了很大的启发。‎ 八、把句子补充完整。‎ ‎1.____________________ ，理不辩不明。‎ ‎2.______________________，无理寸步难行。‎ ‎3.________________________ ，万古胜负在于理。‎ 九、阅读理解。‎ ‎1.阅读课内语段，回答问题。‎ 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。‎ 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明天春天请你再回来，还唱歌给我听。”‎ 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”‎ 鸟儿说完，就向南方飞去了。‎ ‎（1）选段写了____________和____________的对话。‎ ‎（2）______________________________，所以鸟儿必须离开树。‎ ‎（3）树请求小鸟____________________________________。在小鸟回答树的话中，从“__________________”这个词语可以看出，小鸟很讲信用。‎ ‎2.阅读短文，回答问题。‎ 小黑羊 羊群里有一只黑色的小绵羊，而其他的羊都是白色的。它们总是对小黑羊说：“走开！你这黑色的丑八怪！”小黑羊可伤心了。它独自跑得远远的，藏起来不和其他羊见面。有一次，它甚至跳进小溪里，在冷水中泡了三个小时。可是这样也没有把自己洗白，冰冷的溪水还让它感冒了一场。 ‎ 小黑羊只好跑到另一个羊群去。可是这里也一样。那些羊对它说：“走开！你这黑家伙。世界上的羊都应该是白色的呀！”‎ 有一天，一个小男孩和他的爸爸来到羊群边。“看啊！多好看的一只小黑羊！”小男孩高兴地指着小黑羊说。爸爸说：“是的，这真是一只特别可爱的小羊。”小黑羊感到幸福极了。‎ 它重新跑回原来的羊群。“走开！你这黑色的丑八怪，怎么又回来了？”那些羊叫着。可是小黑羊只管吃着青草，而且友好地对待其他的羊。后来，那些羊也觉得，其实羊是黑色的，也没什么不好。‎ ‎（1）羊群里其他的羊都让小黑羊______________，因为它们觉得世界上的羊都应该______________________。‎ ‎（2）画“____”的句子表现了小黑羊（　　 ）的想法。‎ A.伤心绝望 B.坚强勇敢 C.不顾一切地想要变白 ‎（3）小男孩和爸爸说小黑羊好看，因为（　　）‎ A.小黑羊确实非常漂亮。‎ B.他们很善良，不想让小黑羊伤心。‎ C.如果所有的事物都一样，就会十分单调。每个人都有自己的长处，要从不同的角度去欣赏。‎ ‎（4）你的身边有这样的“小黑羊”吗？读了这个故事，你是怎么想的？以后要怎么做？请写下来。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 十、综合性学习。‎ 看一看下面的句子，你发现童话的写作特点了吗？仿照例子，试着改写句子。‎ 例1：鸟儿站在树枝上，天天叫。‎ 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（《去年的树》）‎ 例2：苹果树们发出了哗啦哗啦的响声。‎ 苹果树们哗啦哗啦地交谈着，讲着自己昨晚做的梦。（《一个长上天的大苹果》）‎ ‎1.萤火虫在草丛中飞来飞去。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎2.风铃在风中叮叮咚咚地响。‎ ‎_________________________________________________________________‎ 十一、习作。‎ 巨人　　　　国王　　　　葡萄　　　　冬天 神秘花园　　　小男孩　　　小狐狸 看到上面的词语，你想到了什么故事？发挥想象把你的故事写下来。‎ 参考答案：‎ 一、旅行　救命　煤油　流泪　剩下　接住　平等　计算 二、1.③　2.①　3.②‎ 三、1.×　2.√　3.√　4.×‎ 四、香油 理由　睁眼 斗争　诚　诚实 成　成长 五、1.shào　shāo　2.dā　dá 六、冷静　冷清　1.冷静　2.冷清　加油　油亮　3.加油　4.油亮 七、1.树被伐木人用斧子砍倒了。　2.要是能做一棵会跑的树，‎ 那该多好啊！　3.学习了《去年的树》这篇课文，受到了很大的启发。‎ 八、1.灯不拨不亮　2.有理走遍天下　3.一时强弱在于力 九、1.（1）鸟儿　树　（2）寒冷的冬天就要来到了　（3）明年春天再回来唱歌给自己听　一定　2.（1）走开　是白色的　（2）C　（3）C　（4）我身边也有这样的“小黑羊”。读了这个故事，我知道了世界上的事物是千姿百态的，如果所有的事物全都一样，世界就会变得十分单调。以后我也要学会去欣赏别人的独特之处，不能觉得不一样的就是错的或是不好的。（答案不唯一）‎ 十、1.萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去捉迷藏。　2.风铃在风中叮叮咚咚地歌唱，向风表达着自己快乐的心情。‎ 十一、【写作指导】选择几个词语，发挥想象将它们联系起来，写成故事。注意想象要合理，故事情节要通顺。‎