人教版PEP小学三年级下册英语-Recycle 2教案（二）

人教版PEP小学三年级下册英语-Recycle 2教案（二）

Recycle 2 课 题 Recycle 2 第一课时 教学目标 1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人 在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。 2、实际情景中运用 Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。 3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 教学重点 复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有 简单形容词的句子等会话。 教学难点 Let’s read 部分的故事情节的理解。 课 型 复 习 教具 动物的面具和果的实 物或模型 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 1热身／复习（Warm-up/Revision） （1）教师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节 拍。 （2）学生日常口语练习。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放录音，展示 Let’s read 部分的内容， 并让学生了解人物关系和故事的大概含义。 （2）听录音，跟读故事。 （3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。 3 趣味操练 (Practice) （1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查 学生对故事了解情况。 如：How many animals are there in the party? Can you say some fruit in the story? Who can get the apples? … （2）教师找 3名学生，一起戴上 bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表 演。为全体学生的小组练习做准备。 （3）小组练习，角色扮演。 将学生按 3人一小组，按角色进行练习。 （4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小 组到讲台前展示。 板 书 设 计 Recycle 2 第一课时 Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big 课 后 反 思 课 题 Recycle 2 第二课时 教学目标 1 复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的 形容词，要求能听懂会说这些单词。 2 在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw 部分的内 容。 3听懂录音，并能在教师的指导下完成 Listen and draw 内容。 教学重点 复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形 容词。 教学难点 主动复习意识的培养和认读能力。 课 型 复习 教具 各种颜色的蜡笔 动物、水果等单词的图 片 教法、学法及 个性化设计 教 学 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语练习。 （2）教师播放 Unit 6 B Let’s chant 的录音，学 生边听边读歌谣，复习字母。 （3）教师播放第一册 Unit 3“Colour Song” 的歌 曲录音，师生共同拍手演唱。 内 容 与 过 程 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放 Listen, colour and say 部分的录 音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼 到、手到、口导、心到”。 （2）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。 游戏：比一比，找一找，画一画。 按照课本上 “Find and draw ”部分的内容让学生 找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁 找得又快又准。表扬每组的前两名。 （6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes… The rabbit likes… 3 趣味操练 (Practice) （1）游戏：BINGO 让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词 的图片，将图片随意选取 9个，摆成每行 3个图片， 共摆 3行的形式。 （2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物 品或图片的样子。如： A: What colour is the bus? B: It’s orange. Or: A: Is the desk yellow? B: Yes, it is. / No, it isn’t. （3）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上 练习。 板 书 设 计 Recycle 2 第二课时 水果类、动物类、玩具类、 课 后 反 思 课 题 Recycle 2 第三课时 教学目标 1、复习字母，让学生学会制作键盘。 2、学唱英文歌曲 “short vowel song ”。 3、步调动学生学习英语的兴趣 教学重点 学唱英文歌曲 “ short vowel song” 教学难点 复习过程中的兴趣培养 课 型 复习 教具 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。 （2）教师播放 Unit 6 B Let’s chant 的录音，让 学生边拍手边说歌谣，复习字母。 （3）游戏：Silent Speech 教师换一种方法说字母------唇说，说字母的时候 不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的 内容。说的字母为 Aa----Zz 。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放歌曲 “short vowel Song ”，告诉 学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试 唱学会歌曲。 （2）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。 板 书 设 计 Recycle 2 第三课时 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 教学反思