人教小学美术三上《第15课我设计的自行车》word教案 (2)

人教小学美术三上《第15课我设计的自行车》word教案 (2)

第 1 页 共 6 页 我设计的自行车 课时：一课时 课型：造型 表现 教材分析： 自行车是我们生活中最常见的交通工具，在我们中国几乎家家都 有自行车，自行车从产生至今经历了 200 多年的历史，在这 200 年间， 自行车一直在改进和发展中，从第一辆木马式的自行车发展成铁轮的 自行车，再从前轮大后轮小的状态发展到带有车闸和链条的自行车一 直到我们现在各式新颖休闲运动的自行车。自行车在功能上也随之发 生了重大的改变，从最早的娱乐用途变为交通代步及休闲运动用途， 最后成为我们生活中必不可少的交通工具。本节课针对学生对自行车 了解程度和现有自行车的特点和存在的弊端，让学生从设计者的角度 重新审视自行车，在观察与体验中发现问题，解决问题，从而充分发 挥想像力，进行未来自行车的设计练习。 教学目标： 知识目标： 1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草 图，利用绘画的方式创作自行车。 2．引导学生富有创意的运用绘画来表现自行车，在创作与探索中， 捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 能力目标： 第 2 页 共 6 页 1、培养学生的观察能力和想像能力，激发学生的创造性思维形成创 造性构思。 2、通过讨论交流，相互启发，培养学生发现问题解决问题的能力。 情感目标： 引导学生富有创意的设计自行车，在创作中学会鉴赏美，提高审 美能力。激发学生对生活的热爱之情。 教学重点： 掌握自行车的基本构造，设计一辆具有更多功能的自行车。 教学难点： 学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现。 教学准备：各种类型自行车的图片资料 、自行车发展史资料课件 学生准备：搜集自行车的有关知识 、绘画用具。 教学过程： 一、设疑激趣 揭示课题 同学们，今天咱们来做个竞猜的小游戏，老师出示物品的一部分， 大家用最快的速度猜猜它是什么？咱们看谁猜的又快又准？ 出示课件：出示最早的自行车的分割图。 （简单介绍：这是世界上最早的自行车，由两个木轮和一条横梁组 成，样子很象一个木马，所以人们又叫它木马车。 二、发展阶段 （一）谈话： 第 3 页 共 6 页 自行车是我们生活中最常见的交通工具，在我们中国几乎家家都 有自行车，下面我们就先从我们自己家的自行车谈起聊一聊有关自行 车的话题。 同学们对自行车都有哪些了解呢？ （在与学生的交流中，老师穿插出示自己搜集的资料，出示图片介 绍。） 大家了解的可真多，老师这里也有一些关于自行车发展史的图片 资料，下面咱们来共同了解一下自行车的发展历程。 课件介绍：这是世界上第一辆自行车的雏形，刚才给大家介绍过 了，大家想，如果我们骑上这样的自行车，你感觉会怎样？随着时间 的不段推移，自行车又进行了改进，变成了大小不同的两个铁轮，并 在后轮装上了曲柄，从这辆车开始人的双脚真正离开了地面，咱们再 来继续看，这辆自行车又发生了哪些变化？（在前轮上添加了鞍座和 车瞪）咱们继续看，这辆自行车又有了哪些新的变化？（把车轮上的 辐条改成了钢丝辐条），看后来又发展了链条和链轮，下面这辆最接 近我们现在的自行车，发明了钢管车架，轮胎变成了橡胶轮胎，发明 了车闸，两个轮子变成了一样大小，最后演变成了我们现在的自行车。 （出示现代自行车图片。）自行车从产生至今经历了 200 多年的历史， 在这 200 年间，从第一辆木马式的自行车发展成现在的自行车，自行 车一直在改进和发展中。那大家说自行车给我们的日常生活都带来了 哪些方便、好处呢？ （娱乐、交通代步、轻便运输、旅游健身、环保、交通工具） 第 4 页 共 6 页 （二）观察自行车图片 1、下面咱们就来走进我们现代的自行车，，细心的观察一下现代的 自行车。 （1）咱们先从整体入手，你认为自行车由哪几大部分组成？看谁观 察的最仔细？ 大结构：由车把、（掌握方向）车轮、（滚动）车座、（坐人）车 梁、（支撑）脚踏板（带动轮子滚动）组成。 教师总结板画 还有哪些小部件？ 小结构：链条、齿轮、链合、车筐、车后座、铃铛、车闸线等组 成。 大家观察的真仔细，只要大家用心去观察，你就会在生活中有很 多新的发现。 教师添画 这样作品不仅表现了大结构，还表现出了小细节，整个画面就有 了线条的疏密对比，作品才更加的生动，才会有生命力。 （2）既然大家对自行车的结构已经很了解了，下面老师就要请大家 来接受个小小的自我挑战了。 随着人们生活水平的不断提高，人们对自行车的要求也越来越 高，大家根据我们平时对自行车的了解，思考一下我们现在的自行车 在造型和功能上还有哪些不尽人意的地方需要完善？假如你是一位 自行车设计师，你想怎样改进它？小组交流，各小组汇报。 第 5 页 共 6 页 3、大家的想法很好，充满了丰富的想像力。大家看，这就是我设计 的双人骑自行车。（贴） 板书课题 有了它，我就可以和亲人、朋友一起骑着去郊游了。大家觉得怎 么样？老师这里正好还有一些设计师的作品，咱们来共同欣赏一下看 大家能不能从中受到一些启发。 出示：新概念自行车 你喜欢哪一辆，为什么，你从它们身上受到了哪些启发？ 4、刚才我们欣赏的是大师的作品，现在我们来欣赏一下我们同龄小 朋友的作品 你认为他们设计的怎样？谁来评价一下？ 好，下面咱们就来次自行车设计比赛，请每位设计师展开想象的 翅膀，用手中的画笔大胆进行设计。最后每组推选一名最佳设计作品 参加评比，看哪组能拿到最佳创意奖。 （出示荣誉证书） 三、作业评价阶段 分小组展示作品，进行集体评价，评选最佳创意小组。 四、课后拓展 大家设计的自行车真得很棒，我们都能办车展了！ 瞧，老师还带来两辆同样有创意的自行车。它们用什么材料制作 的呢？ 第 6 页 共 6 页 是啊！生活中的废旧材料很多，只要你善于发现，巧于动手，它 们都能变废为宝！你不妨也来试着做一做吧！ 相信，只要我们运用灵巧的双手，一定能创造出艺术的新天地！