部编版三年级上册语文《 灰雀》课件 (14)

部编版三年级上册语文《 灰雀》课件 (14)

26 灰 雀 列宁 （ 1870—1924 ），无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。俄国十月革命胜利后当选为第一届苏维埃政府即人民委员会的主席。创办了 《 火星报 》 ，著有 《 唯物主义和经验批判主义 》 等著作。他继承了马克思主义，并与俄国革命相结合形成列宁主义，被全世界的共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。 灰雀 , 小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。 1. 会认 10 个生字，会写 12 个字。正确读写“郊外、养病、跳动、欢快、谷粒 ” 等 12 个词语。 2. 分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3. 通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 （难点） 4. 体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 （重点） 学习目标 我会认 nín g xiōn g pú rě 宁（宁静） 胸 脯 惹（招惹） yǎn g zhā huò zhě 仰（仰望） 渣（渣子） 或 者 xī chén g 惜（珍惜） 诚（诚实） 我会写 què 郊（郊外） jiāo 养（抚养） yǎn g 雀（灰雀） fěn 粒（颗粒） lì 粉（粉红） nán 男（男孩） 我会写 huò 者（两者） zhě 冻（冷冻） dòn g 或（或者） xī 肯（肯定） kěn 惜（可惜） chén g 诚（诚实） 我会读 jiāo wài 郊外 yǎn g bìn g 养病 nán hái 男孩 huò zhě 或者 tiào dòn g 跳动 huān kuài 欢快 yán hán 严寒 kěn dìn g 诚 实 chén g shí g ǔ lì běn lái kě xī 本来 可惜 谷粒 肯定 灰 雀 1. 自读课文，完成填空。 列宁在公园里看到 三只灰雀 。一天，列宁发现少了一只灰雀 , 一个小男孩说 他没有看到那只灰雀，但它一定会飞回来的 。第二天，列宁果然 看到了那只灰雀 。 2. 阅读第一自然段。  灰雀生活的地方： 白桦树上 。  灰雀胸脯的颜色： 粉红、深红 。 灰雀的活动： 跳动、歌唱 。  灰雀的声音： 婉转 。  灰雀给人的感受： 惹人喜爱 。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁 每次 走到白桦树下， 都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还 经常 给它们带来面包渣灰雀和谷粒。 从“每次”“都要”“经常”可以体会到列宁对灰雀的喜爱程度很深。 3. 阅读第二至十二自然段，透过列宁和男孩的语言以及神态，领会他们的心理活动。  (1) 男孩说：“没 …… 我没看见。”（第四自然段） 男孩为什么说话吞吞吐吐？他心里会想些什么 ? 答 : 男孩捉走了灰雀，他担心列宁知道后批评他，因此想说又不敢说。  他想：我应该说实话，承认错误，因为撒谎是可耻的。可是如果他知道是我捉走了灰雀，一定会批评我的，我还是不要承认吧。  (2) 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”（第五自然段） 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”（第七自然段） ①从列宁的这两句话可以体会到 列宁对灰雀的担心和惋惜 。 ②列宁表面上是在自言自语，实际上是 想通过表达自己对灰雀的喜爱、担心、惋惜之情，来感染男孩，引导男孩认识错误，改正错误 。他这样做既 保护了男孩的自尊 ，又使 男孩认识到了错误 ，可见列宁的 善解人意与循循善诱 。 （ 3 ）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”（第八自然段） “看看”表明 男孩下定决心、鼓起勇气的心理变化过程 。“会”“一定会”表明 男孩的内心已经受到触动和感染，他要改正自己的错误 。 （ 4 ）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（第十自然段） 这时候，男孩在想什么呢？ 答： 此时男孩可能在想：我真不应该捉走灰雀，我错了，我一定要改正错误，放了灰雀。  (5) 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好 ! 灰雀，昨天你到哪儿去了？” （第十二自然段） 讨论：列宁为什么不问男孩，却问灰雀呢？ 答：列宁早已猜到是男孩捉走了灰雀，但又不想使他难堪。列宁对灰雀讲话，实际上是说给男孩听的，好让男孩认为自己不知道，表现了列宁对男孩自尊心的爱护。 4. 画出文中有新鲜感的词句，并说说自己的体会。 ◇ 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 体会 ：灰雀在枝头叽叽喳喳地叫，在作者看来是在“歌唱”，而且声音“婉转”，字里行间流露出对灰雀的喜爱之情。 体会： 这个词语我没见过，它生动地写出了重新飞回来的灰雀的活泼和生命力旺盛的特点，我要抄写在积累本上。 ◇ 欢蹦乱跳 男孩明明撒了谎，为什么列宁还认为他是诚实的呢？和同学交流。 思考并交流 男孩听了列宁说的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。 男孩肯定地说灰雀“一定会飞回来”，第二天灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正了自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。 送回灰雀以后，“那个男孩站在白桦树旁，低着头”，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。 　　 本文记叙了一件发生在列宁、男孩和灰雀之间的小故事。列宁在公园里寻找一只惹人喜爱的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感染的男孩将灰雀放了回来。赞扬了列宁善解人意，尊重、爱护儿童的品质，以及男孩知错就改、诚实守信的品格。 1. 男孩和列宁都喜爱灰雀，他们对灰雀的爱有什么不同，你赞成谁呢？ 列宁爱灰雀，给 灰雀自由 ；男孩爱灰雀， 夺走了灰雀的自由 。我更赞成 列宁的爱 ，因为 列宁才是真正的爱灰雀 。 2. 读名人故事可以得到很多启示，再找一些列宁的故事或者是其他名人的故事读一读。 3. 根据课文内容，想一想男孩与列宁交谈后，回到家是怎么做的，把故事补充完整。 3. 根据课文内容，想一想男孩与列宁交谈后，回到家是怎么做的，把故事补充完整。 示例： 那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：这么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。