部编四上语文第五单元交流平台与初试身手课件

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交流平台 通过对本组课文的学习，小组讨论：总 结出写好一件事的方法。 交流平台 交流平台 写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 时间、地点、人物要交代明白。 写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》 是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写 了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。 怎样写好一件事 1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、起因、 经过、结果）。 2.要按一定顺序写，能围绕一个线索展开文章。 3.要细心观察事物，找到关键点，写出所见、 所闻、所想。 方法小结 初试身手 看图并发挥想象，说说图片的内容，看 谁说得既清楚又生动。 图一 图二 初试身手 时间： 地点： 人物： 干什么： 还会发生什么事？运动会的一天 操场 参赛者和啦啦队队员们 有三位同学在参加跑 步比赛，围观的同学 在为他们加油。 ？ 图一 时间： 地点： 人物： 干什么： 观察人物神态动作， 想象一下可能会发生怎 样的故事？ 饭点 家中餐厅 一家五口 一家人在一起给奶 奶过生日。 ？ 图二 充分发挥自己的想象，把自己的所看、所 想与同学交流。交流时要声音响亮，态度大方。 图一 图二 讨论交流 图一 学范例 今天是一年一度的春季田径运动会。 操场上人山人海，有的同学正在练习，有 的同学在当“小裁判”，有的同学在为自 己班上的同学加油，个个忙得不亦乐乎。 看!激动人心的男子400米跑拉开了序 幕。跑道上的同学们个个精神抖擞，如同 脱缰的小马争先恐后地追逐着。王刚同学 是我们大家公认的飞毛腿，他和其他两名 学范例 队员跑得不分前后。我们的啦啦队员在旁 边拼命地齐声呐喊，给他加油，个个喊得 面红耳赤。只见王刚在最后关头，使出了 全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向 前跑，最后夺得了第一名。 同学们抑制不住内心的喜悦，都为他 欢呼，为他鼓掌。 图二 学范例 我很喜欢我的家，因为我的家很温馨， 很幸福。在这个充满爱的地方，住着五口 人——奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我! 今天，妈妈做了一桌子好菜为奶奶过 生日。爸爸为奶奶戴上“皇冠”。妈妈准 备切蛋糕了。妹妹还小，坐在餐椅上。我 呢，为奶奶唱生日歌，饭桌上洋溢着幸福 的笑声。 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其 他家务的过程，用一段话把这个过程写 下来，注意用上表示动作的词语。 拖 地扫 地 擦玻璃 擦桌子 炒 菜切 菜 你观察过家人做家务吗？他们是 怎样做的呢？你能演出来吗？ 评选“演艺之星”！ 我会表演 游戏环节 认真观察表演者的动作，写一段话， 把动作写清楚。 评选“写作之星”和“火眼金睛”！ 我会观察 游戏环节 学范例 看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她先 把锅架在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅 里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱 花扔进锅里，葱花变黄，散发一股香味。再把菜倒进锅里， 抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈倒入 酱油、醋，撒上盐。接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、 味精，迅速把锅端下来。最后翻炒了几下，菜就出锅了。 看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水“飞流直下 三千尺”！ 炒 菜 读一读，想一想 2.小作者通过对人物的什么描写， 把妈妈炒菜过程写得这么生动具 体？请找出妈妈炒菜时的动词。 1.妈妈炒菜的步骤是怎样的？请以“妈妈先…… 再……接着……最后……”的格式说一说。 3.同学们能以“妈妈教我炒菜”为 题，口头说一段话吗？ 方法小结 动作描写需注意： 1.描述动作用词要准确。 2.要按一定的顺序来写。