部编人教版小学四年级上册语文11 蟋蟀的住宅 教学反思3

部编人教版小学四年级上册语文11 蟋蟀的住宅 教学反思3

《蟋蟀的住宅》教学反思 1.通过蟋蟀和人类比住宅环节，促使学生去探究蟋蟀的住宅，这样极大地调 动了学生的积极性。 2.从“住宅”入手，了解蟋蟀住宅的特点，并适时地进行拟人句的学习，这 也是本篇文章很大的亮点，此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作 品，课文中的语言乍看平实，其实文章涵盖着作者浓浓的情怀。我让学生多次找 出拟人句并重点地指导朗读，训练了学生的语感。使学生在情感的感染之下学习 观察，潜移默化地受到作者喜爱昆虫、热爱自然的教育。 3.通过重点词句学习语言。文中许多词语和句子都写得别有特色。比如，“蟋 蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这句话我要求学生们反复阅读，运用上下文的 互相比照的方法加深理解。 改进：在理解课文的基础上，可以用“假如你就是课文中的那只可爱的小蟋 蟀，请你向大家介绍自己的住宅”来调动学生的积极性，同时也可检验学生了解 蟋蟀住宅特点的情况。