三年级语文下册第四组语文园地四教案1新人教版

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语文园地四 课 题 语文园地四 课 型 语文园地 备课时间 授课时间 教 学 目 标 ‎1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。‎ ‎2．习作要求：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。‎ ‎3．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。‎ ‎4．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。‎ ‎5．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。‎ 教学重点 丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。‎ 教学难点 口语交际：和同学交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。‎ 教学准备 范文、课件。‎ 教 主 体 设 计 备注 5‎ 学 流 程 第一课时　口语交际 一、激趣导入 上节课，同学们学习《绝招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗？‎ 二、示范交际 抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。‎ 引导学生对示范交际进行评议。‎ 三、自由交流 首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难学生自由组合，互教互学，自由交流。‎ 四、全班交流 在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。‎ 五、小结延伸 刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。‎ ‎　习作指导——写自己学会的一样本领 一、谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢……可以是 口语交际就是让学生锻炼自己的口语表达能力，尽量给学生更多的表达时间 教 主 体 设 计 备注 5‎ 学 流 程 在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工……‎ 二、学生自由交流：你都会哪些本领？‎ 三、引导学生注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。‎ ‎　1．学生构思后自主习作，教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导。‎ ‎　2．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。‎ ‎　3．学生相互交流，相互评议。‎ ‎　4．全班交流，师生共同评议。‎ ‎　　　5．再次修改，大声读读。‎ ‎　　　6．誊写作文，字迹工整。‎ 第二课时　自主探索　日积月累 一、我的发现 ‎1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。‎ ‎2．同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。‎ ‎3．全班交流，说说你的发现。‎ ‎4．师生小结：这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。‎ ‎5．齐读词语，积累词语。‎ ‎6．拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗？‎ 二、日积月累 ‎　我会填：‎ 光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）‎ 清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）‎ 弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）‎ 和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）‎ 鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）‎ 时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）‎ 三、读读背背 ‎　1．借助拼音读词语，要求读准确。‎ ‎　2．用自己熟悉的词语练习说话。‎ ‎　3．哪些词语是你不懂的，提出质疑。‎ ‎　4．你发现这些词语都是说什么的？‎ 学生会的本领可以随便写，只要是你会的，别人又不容易达到的，不用太局限内容。‎ 填上合适的词语，要开阔学生的思维，可以不止局限与课本。‎ 5‎ ‎　5．读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。‎ 四、看图说成语 仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。‎ 再收集一些画迷来互问互猜。‎ 猜出课本中的之后，让学生扩展一些课外的。‎ 作 业 设 计 小灵通 板 书 设 计 ‎　 语文园地四 ‎　　博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 ‎　　坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 ‎　　废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 教 学 后 记 5‎ 5‎