沪教小学数学四上角的度量5.18

沪教小学数学四上角的度量5.18

沪教版四年级数学上册 角 的 度 量 教学目标 本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握用量角器测量角度的方法，能够正确的测量任意角的度数。 顶 点 边 边 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 > 2 1 2 < 1 2 3 1 > 2 1 2 < 1 2 3 1 > 2 1 2 < 1 2 3 1 > 2 1 2 < 1 2 3 1 > 2 1 2 < 1 2 3 1 > 2 1 2 < 1 2 3 1 > 2 1 2 < 1 2 3 1 > 2 1 2 < 1 2 3 1 > 2 1 2 < 1 2 3 1 > 2 1 2 < 2 = 3 动脑筋啦！ 1、两个线段比大小，你会怎么办？ 2、角能量吗？用什么？ 3、你还有什么好办法，知道两个角到底哪个大呢？ 180 180 中心点 “0”刻度线 “0”刻度线 外 圈 刻 度 内 圈 刻 度 1度角 1° 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 1 度 角 1 ° 0 10 ° 20 ° 0 10 ° 20 ° 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 50 50 50 50 50 角的大小与两边画出的长短没有关系。 角的大小与什么有关呢？ 角的大小与两条边叉开的大小有关。 角的大小与两边画出的长短没有关系。 角的大小与两条边叉开的大小有关。 角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。把半圆分成（ ），每一份所对的角的大小是（ ），记作（ ）。 填一填 　　角的大小与角的（ ） 没有关系。角的大小与（ ）有关，（　　　　）的越大，角（　　 ） “ 度 ” “ ° ” 180等份 1度 1° 两边画出的长短 两条边叉开的大小 叉开得 越大 看谁眼力好 1.量角器上有两条0刻度线。 （ ） 2.度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器。 （ ） 3.量角器有两圈刻度是为了方便量角。 （ ） 4.量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的 一条边重合，看另外一条边所指向的刻度。 （ ） 5.角的边越长角越大（ ） 6.角的两条边叉开的越大，角越大。 （ ） √ × √ √ × √ 你们真棒！ 把一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度？ 180° 90° 45° 180° 认真观察下面时刻呈现的角是多少度？ 90° 认真观察下面时刻呈现的角是多少度？ 30° 认真观察下面时刻呈现的角是多少度？ 150° 认真观察下面时刻呈现的角是多少度？ 猜猜看，在放大镜下什么永远不会变大？ 会变大 不会变大 会变大 在放大镜下看角，角的大小依然不变！ 本课小结 本节课我们主要掌握了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！