三年级下册语文《珍珠泉》优秀教案范文

三年级下册语文《珍珠泉》优秀教案范文

三年级下册语文《珍珠泉》优秀教案范文 《珍珠泉》是一篇略读课文，以“珍珠泉何以为珍珠”为探 索主线，力求为学生创设轻松愉悦`和谐互动的实践氛围，在教 学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走 进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断提高语文 素养。 【设计理念】 《珍珠泉》是一篇略读课文，我们课题组把它归属于语言积 累型。教学略读课文，应该在老师的引导下，放手让学生自主学 习。在“一课一得”的理念指导下，教学本课的重点设定在紧扣 “感受大自然的美好，留心观察景物”这一单元主题，凭借课文 前的“阅读提示”，引导学生通过读书、思考、讨论、积累，逐 步提高学生自学能力。 【教学目标】 1。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2。在读中欣赏、积累语言，感悟珍珠泉的美，激发学生对大 自然的热爱之情。 3。学习作者抓住事物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 【教学重点】 在读中欣赏、感悟珍珠泉的特点，积累语言，激发学生对大 自然的热爱之情。 【教学难点】 学习作者抓住事物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 【课前准备】 收集有关“泉”的资料、图片，制作成多媒体课件。 【课时安排】 一课时 【教学流程预设】 一、资料导入，揭示课题 1。用“资料袋”导入新课：请阅读“资料袋”中的材料，看 看我国有些什么神奇的泉。(1 分钟)2。在我国的崇山峻岭中，分 布着许许多多的温泉，这是我国的一大旅游资源。比如：昆明市 安宁的温泉富含矿物质，有调理身心，治疗疾病的神奇功效，被 誉为“天下第一汤”;坐落在宁海县城西北 20 公里的国家级森林 公园境内的宁海温泉，被天台山和四明山环抱，风景绝佳，如同 “世外桃源”。在腾冲县的火山群中，有许多大小不一、形状各 异、热气升腾的泉水，其中最大的泉水被称为“热海”。不少地 方还有一些被誉为“珍珠泉”的泉水。比如，昆明市黑龙潭的“珍 珠泉”，安宁市曹溪寺的“珍珠泉”……(出示图片，学生欣赏)(1 分钟) 3。在课文中，“我”的家乡的山林中也有一眼“珍珠泉”。 想知道这是一眼什么样的泉吗?让我们跟随作者去欣赏它的美丽 身影吧!(板书课题：珍珠泉) 【设计旨意】：通过阅读资料，回忆自己所见过的泉，增加 感性认识，拉近与课文的距离，为学习课文做准备。 二、一读课文，感知大意 1。自读课文，要求把课文读正确、读通顺，对照拼音读准“镶 嵌、青苔、蕨草、青褐色、缘故、一嘟噜、绽放、扑哧、干涸” 等词语，并借助字典或联系上下文理解词义。(5 分钟)2。四人小 组成员轮读课文，通过各组员的声情并茂的朗读，相互正音，相 互学习，同时进一步熟悉课文内容，初步感悟课文表达的思想感 情。(4 分钟) 3。四人小组交流： (1)说说读了课文后，家乡的珍珠泉给你留下了怎样的印象? (2)你喜欢课文中的那一段，把这段读给大家听听，并说说你 为什么喜欢这一段。(4 分钟) 【设计旨意】通过读、听、议，既使学生从整体上感知了课 文大意，又训练了学生的口头表达能力。