三年级上册语文试题-2019_2020学年河南郑州金水区农科路小学期中试卷 部编版 （含答案）

三年级上册语文试题-2019_2020学年河南郑州金水区农科路小学期中试卷 部编版 （含答案）

2019~2020学年河南郑州金水区农科路小学三年级上学期期中语文试卷学校:班级:姓名:学号:题号一二三四五六七八九十总分得分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2.请将答案正确填写在答题卡上。一、看拼音，写词语（16分）1.(16分)看拼音，写词语。liúlèiyǐngzihánshuāngpáiliè（）（）（）（）yánliàojiùmìngqiángbìméiyǒu（）（）（）（）二、给下列加点字注音（6分）2.(2分)给下列加点的字注音。假.（）如儿童节不放假.（），我们就不能去姥姥家了。3.(2分)我会给加点的字注音。教务处（）正在处（）理这个问题。4.(2分)这几.天妈妈几.乎天天工作到晚上十点才回家，真辛苦。1 三、比一比，组词语（8分）5.(8分)比一比，组词语。欣换淡功欢唤谈攻四、按要求写词语（9分）6.(3分)写反义词。洁白—热闹—仰望—7.(3分)金桂飘香（写三个描写秋天的四字词语）8.(3分)争先恐后.（写三个带反义词的四字词语）五、选出下列句子使用的修辞手法（3分）9.(3分)选出下列句子使用的修辞手法。A.排比B.夸张C.比喻D.拟人（1）狐狸真想哈哈大笑。他在地上打着滚儿，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）农民伯伯说：“看见这样翠绿的麦田，就能嗅出白面包子的香气来了。”六、根据课文内容和“语文园地”填空（9分）2 10.人们常用“，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有：，泰山移；，其利断金。11.(3分)学习了这几个单元，我认识了许多童话中的角色，有的小女孩，有的胡萝卜先生，还有的红头蟋蟀。12.(1分)，理不辩不明。13.(1分)有理走遍天下，。14.停车坐爱枫林晚，。七、语言综合实践（4分）15.(4分)暑假里，婷婷到新华书店买了一本《成语故事》，走出书店后随手翻了翻，发现书中有几页破损了，于是就回书店请售货员阿姨调换。她应该怎样和售货员阿姨说呢？八、课内阅读（10分）16.(10分)课内阅读，完成下题。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。3 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。（1）请把下面的字在田字格中写端正。颜飘盒谈（2）选出搭配恰当的词语，填在括号里。（填序号)①金色②秋天③香甜④美丽的菊花的凉爽的海洋的气味（3）文段中有不少比喻句，你最喜欢其中的哪一句？用“—”画出来。你也照样子，写一个与秋天有关的比喻句吧！九、课外阅读（10分）17.(10分)课外阅读，完成下题。一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗鸡蛋卧在上面，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪一碗?”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃部碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁了，该让蛋啦！”“孔融是孔融，我是我，不让！”儿子态度坚决。待儿子吃完，又示开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住；想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里上边卧一个，下边藏一个，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗?”“孔融让梨，儿子让面，爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一伸做绅士状。“那我就不客气了！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。4 （1）本文三次引用历史故事来增添文章的情趣。（2）请概括出短文中父亲和儿子三次吃面情节的共同点。（3）短文中最能表现中心思想的是哪一句?用“——”画出来。（4）这篇文意中，父亲告诉儿子的做人道理是什么?（5）请给短文加上一个合适的题目：十、习作（25分）18.(25分)习作乐园写一篇日记，记录你的有趣生活吧！注意日记的格式。【答案】1.流泪;影子;寒霜;排列;颜料;救命;墙壁;没有解析:本题主要考查的是学生对于课内字词字音、字形的掌握，需要学生平时多加积累课内外字词，明确其字音、字形、释义以及用法。本题的正确答案为：流泪；影子；寒霜；排列；颜料；救命；墙壁；没有。需要注意的易错字为“霜”、“壁”。2.jiǎ;jià解析:本题主要考查的是学生对于课内多音字字音的掌握，需要学生平时多加积累课内外字词，明确其字音、字形、释义以及用法。本题中“假如”的意思为“如果”，应该读“jiǎ”。而“放假”的“假”意思为“假日”，应该读“jià”。3.chù;chǔ解析:本题主要考查多音字的字音和组词。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音，利用词性辨别读音。4.jǐ;jī解析:5 本题主要考查的是学生对于课内多音字字音的掌握，需要学生对于多音字进行辨析与积累。本题中“这几天”的“几”意思为“这些”，故应该读“jǐ”，而“几乎”的“几”意思为“接近于”，故应该读“jī”。5.欣赏;更换;淡泊;功劳;欢迎;呼唤;谈话;进攻解析:本题主要考查的是学生对于相近字的掌握，需要学生对其进行正确辨析。本题的正确答案为：欣赏；更换；淡泊；功劳；欢迎；呼唤；谈话；进攻（答案不唯一）。需要注意的易错字为“泊”、“迎”。6.乌黑;安静;俯视解析:本题主要考查的是学生对于反义词的掌握，需要学生平时对课内外字词多加积累，对于近反义词进行归类整理。本题的正确答案为：乌黑；安静；俯视（答案不唯一），需要注意的易错字为“乌”、“俯”。7.一叶知秋;秋高气爽;五谷丰登解析:本题主要考查的是学生对于成语的掌握，需要学生平时多加积累课内外成语，明确其释义以及用法。本题中描写秋天的四字成语，学生可根据自己的积累写出三个即可，如：一叶知秋、秋高气爽、五谷丰登、秋风瑟瑟等。8.七上八下;家长里短;左拥右抱解析:考查成语理解，根据平时积累，找到词语中含有反义词的来填写即可。含有反义词的词语有很多，如：入浅出、有名无实、有口无心、名存实亡悲喜交加、黑白分明、功败垂成、进退两难、进退维谷、轻重缓急、轻重倒置、生死存亡、生死攸关、始终如一、是非曲直、阴阳怪气、左右逢源、颠倒黑白、混淆黑白、混淆是非、颠倒是非等。9.（1）D（2）C（3）B解析:（1）本题主要考查的是学生对于修辞手法的掌握，要求学生熟知每种修辞手法的特点、用法以及效果。句中“狐狸真想哈哈大笑”，是把狐狸比作人，赋予其“哈哈大笑”的动作，故此题手法为拟人，6 选D。（2）句中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”运用的是比喻的手法，将落叶比作小巴掌，故此题手法为比喻，选C。（3）句中“看见这样翠绿的麦田，就能嗅出白面包子的香气来了”，仅仅看到麦田不能闻出白面包的香气，故此题手法为夸张，选B。10.三个臭皮匠;人心齐;二人同心解析:考查歇后语、谚语和名句。学生平时要多加积累。三个臭皮匠顶个诸葛亮是一个文化术语。指的是三个副将的智慧能顶一个诸葛亮。二人同心，其利断金。——《易经》人心齐，泰山移。——中国俗语。11.卖火柴;长胡子;在牛肚子里旅行解析:本题主要考查的是学生对于课文内容的掌握，要求学生熟读课文，了解课文内容后作答即可。故本题答案为：卖火柴；长胡子；在牛肚子里旅行。12.灯不拨不亮解析:本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。13.无理寸步难行解析:本题主要考查的是学生对于谚语的掌握，需要学生平时多加积累课内外谚语，明确其释义以及用法。本题中的正确答案为：无理寸步难行，需要注意的易错字为“难”。14.霜叶红于二月花解析:本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。原诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7 15.阿姨，这本书我刚打开就发现有几页已经是破损的。能麻烦您给我更换一下吗？谢谢。解析:本题主要考查的是学生对于口语交际的掌握，学生根据语境，规范、礼貌地表示出自己的请求即可。注意：事项要交代准确，诉求要简单明了。16.（1）颜；飘；盒；谈（2）④;②;①;③（3）看，田野像金色的海洋。快看呐，月光像一层温柔的轻纱，笼罩着沉睡的大地。解析:（1）本题主要考查的是学生对于汉字写法的掌握，工整、正确地抄写汉字即可，正楷字最佳。（2）本题主要考查的是学生对于词语的搭配，要求学生根据文章内容进行搭配即可。故搭配为：美丽的菊花、秋天的凉爽、金色的海洋和香甜的气味，故本题答案为：④；②；③；①。（3）本题主要考查的是学生对于比喻的修辞手法的掌握，学生画出比喻句后进行仿写即可，要求本体和喻体对应且明确。17.（1）孔融让梨（2）父亲都运用荷包蛋的挑选来教给儿子做人的道理（3）“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（4）不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。（5）两碗荷包蛋面条解析:（1）本题主要考查的是学生对于文章细节的提取，本文中三次提到的典故为《孔融让梨》，在“父亲说，‘孔融七岁能让梨，你十岁了，该让蛋啦！’“‘孔融是孔融，我是我，不让！’”、“孔融让梨，我让蛋！”和“孔融让梨，儿子让面，爸爸您是大人，您先吃！”三处有所体现。（2）本题主要考查的是学生对于文章内容的理解，父亲三次做荷包蛋面条让儿子挑选，都是在给儿子讲做人的道理，概括出这点即可。（3）本题主要考查的是学生对于文章主旨的理解，本文的中心思想在文章最后一段有所体现，即：“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（4）本题主要考查的是学生对于文章内容的理解，父亲告诉儿子的道理即在文章的最后有所体现，即“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。”（5）8 本题主要考查的是学生对于文章中心的理解，文章的题目最能体现文章的中心。可以将题目拟为《两晚荷包蛋面条》、《不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏》、《父亲与儿子》等。18.2020年2月18日天气：晴今天妈妈买回一瓶橙子汁，我从中发现了一个科学道理。那天妈妈在与客人谈话，叫我把橙子水拿去喝。那时我正在看电视，突然我的同学打电话告诉我昨天的作业，我误把棉签当作钢笔，橙子水当作墨水，就把棉签往橙子水里一沾写下了昨天的作业，我挂了电话，再来看我写下的作业，天啊！竟然连一道水迹也没有！怎么办呢？我把纸拿在手里左摆右弄，最后把纸往灯下一照，字又现出来了，真奇怪！我又照刚才的方法做了一遍，然后再往灯下一照，字也现出来了。怎么会这样呢？我找到《十万个为什么》，便打开目录查找，不多会儿，“呀，找到了。”原来橙子水本身是水做的，写在纸上马上就被纸吸收了，自然灯下一照，强光就把印迹显现了出来。我想，只要用心，生活中处处有科学，事事学科学。解析:本题主要考查的是学生对于日记格式的掌握，开头要写上日期、天气等信息，中间的事件主要以记述一件事情为主切记不可进行流水账式的描写即可。9