四年级上册科学课件-1空气中有什么

四年级上册科学课件-1空气中有什么

空气中有什么 实验-1：燃烧蜡烛比赛仿照下图的样子，燃烧3支蜡烛。 你们看到了什么现象？讨论交流：实验说明什么空气中有支持蜡烛燃烧的气体 蜡烛燃烧会用完杯子里所有的空气吗？ 实验二1、把蜡烛固定在玻璃片上，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。观察有什么现象发生，记录。 实验操作注意事项1、点火柴时，注意正确用火柴的方式，不要烧到手，熄灭火柴时可以放到水里，或者不对着人去吹灭。2、在蜡烛上面扣底部镂空的塑料瓶时注意塑料瓶要垂直放入水中，一次性放好，不要再去触碰。3、拧瓶盖时要把瓶盖一下子拧紧，有利于观察现象。4、小组有序分工合作，做好实验记录。5、把废弃物装进一个小铁盒里，盖好。 实验记录观察思考你看到哪些现象？蜡烛瓶中的水位蜡烛燃烧一会儿后熄灭上升了 实验讨论：1、水进入瓶子，这个现象说明了什么？瓶子内空气少了，水占据了空间。2、为什么瓶内空气会减少呢？说明燃烧用去了一部分空气。 这个实验现象说明了什么？蜡烛燃烧时消耗了瓶内的一部分空气，这部分空气支持燃烧。支持燃烧的那部分空气叫做氧气 在前面的实验中，饮料瓶中剩下的气体还能支持燃烧吗？ 2、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。观察有什么现象发生，这说明了什么？ 蜡烛燃烧实验实验记录观察思考你看到哪些现象？现象说明什么？ 现象：火柴立即熄灭。说明：剩下的气体不支持燃烧。实验记录观察思考你看到哪些现象？现象说明什么？ 根据以上研究，空气是一种单纯的气体吗？我们可以初步确定空气中至少有几种气体？它们各具有什么性质？空气分为两类气体支持燃烧不支持燃烧 空气中有什么 氧气与我们的关系非常密切，你能说说它的用途吗？1.氧气能供给生物呼吸，登山、潜水、航空离不开它。2.纯氧可作为医疗急救用品。3.氧气可用于工业生产：气焊，气割，炼钢等。4.液态氧可以用作火箭助燃剂。 如何保护空气？1.减少污染物的排放：比如工厂废气、汽车尾气达标排放,使用清洁能源等。2.加大污染物的吸收：多植树造林,因植物可以吸收一些污染物。 氮气由于氮的化学惰性，常用作保护气体，如：瓜果，食品，灯泡填充气。以防止某些物体暴露于空气时被氧所氧化，用氮气填充粮仓，可使粮食不霉烂、不发芽，长期保存。液氮还可用作深度冷冻剂。作为冷冻剂在医院做除斑,包,豆等的手术时常常也使用,即将斑,包,豆等冻掉,但是容易出现疤痕,并不建议使用。高纯氮气用作色谱仪等仪器的载气。用作铜管的光亮退火保护气体。 问题小食品袋里的氮气与空气罐头里的空气有什么关系？ 稀有气体是氦气、氖气、氩气、氪气、氙气，氡气这几种气体的总称,它们都是无色、无味的气体,性质很不活泼,.由于稀有气体的性质很不活泼,常用作保护气,如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气,灯泡中充入稀有气体以使灯泡耐用.由于稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源,如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等,还可用于激光技术等. 霓虹灯 你有什么收获? 这是怎么回事？ 作业拓展课下请收集有关二氧化碳和温室效应的资料，有条件的同学请自行观看BBC纪录片《大气》。