三年级下册语文课件 我们奇妙的世界 人教部编版 (共43张PPT)

三年级下册语文课件 我们奇妙的世界 人教部编版 (共43张PPT)

我们奇妙的世界 我会认chéngdiāohuàn呈（呈现）雕（雕饰）幻（变幻）làzhúhuīmáng蜡烛辉（光辉）芒（光芒）xíng型（模型） 我会写chéng幻（变幻）huàn蜡烛làzhú呈（呈现）yòu润（圆润）rùn诱（诱人）chéng乘（乘凉） 我会写máng剑（宝剑）jiàn芒（光芒）pǔ普（普通）模型móxíng 我会读qímiào奇妙biànhuànyèkōng夜空fēixíng飞行chéngxiàn呈现qúnxīng群星yuánrùn生根shēnggēn发芽fāyá诱人làzhúqíjì蜡烛奇迹yòurén变幻圆润 我会读fēnglì锋利móxíng模型dāojiàn刀剑pǔtōng普通cúnzài存在wúqióng无穷建造jiànzào夏日xiàrì乘凉chéngliáng神奇shénqí光芒guāngmáng 1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。我们奇妙的世界 2.默读课文，思考：本文先总的介绍“这是一个奇妙的世界”，再具体描写_______是怎样奇妙，__________又是怎样奇妙的,最后写世界上存在的奇妙的事物是无穷的。大地天空总起—分述—总结 齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。开篇点题 自由读课文第2-8自然段，画出总起句。 你看，天空的珍藏——总起句天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？ 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。日出颜色奇妙比喻 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……云彩形状奇妙 你能想象出云彩的哪些形状？云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。雨点奇妙水洼奇妙运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。星星奇妙落日奇妙 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?句式整齐，突出事物特点。太阳升起来了。群星在发光。太阳就像一个大火球一样升起来了。群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 读一读，写一写。太阳就像一个大火球一样升起来了。群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。猎狗像箭一样跑走了。雪像花瓣一样从天空飘落下来。 “清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。朗读指导 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。 自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。这里破折号的作用是什么？解释说明植物生长奇妙 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。果实奇妙 “我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。朗读指导 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。夏日的绿荫奇妙 秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。把冰雪比作刀剑把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙 仿写一段描写奇妙世界的比喻句。调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。小练笔 齐读课文最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？ 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。这里指留心观察感悟奇妙 这两个自然段是对全文的总结，告诉我们只要仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。同时，“世界上存在的奇妙的事物是无穷的”与文章开头相照应，首尾呼应，使文章结构完整、层级清晰。最后两个自然段在文中起什么作用？ 结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（教材课后第二题）结合生活实际，大自然中的动物是不断活动、成长的，是有生命的；大自然中的植物也经过了生根、发芽、开花、结果，也是有生命的。当我们带着情感去观察那些看似没有生命特征的事物时，它们便被赋予了生命，如当我们看到高山时，我们会想到高山巍然屹立，像一位巨人在傲视群雄。所以，只要我们用心去观察、体会，大自然中的一切事物看上去都是有生命的，我们也可以从中发现美。思考并交流 本文通过具体描写天空中和大地上奇妙的景象，表现了世界的奇妙，告诉我们只要仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱之情。 戈壁拓展延伸 雪山 高原 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗丹 例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。一、仿照例子写句子。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。 二、填上合适的词语。（）的故事（）的形状（）的天空（）的镜子蓝色奇妙有趣奇妙 同学们，再见！