2020秋新教科版科学三上第一单元课件全套（优质版）

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[新教科版]三年级科学上册优质课件第一单元水[教育部审定教材]JK·科学 目录使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。1.1《水到哪里去了》1.2《水沸腾了》1.3《水结冰了》1.4《冰融化了》1.5《水能溶解多少物质》1.6《加快溶解》1.7《混合与分离》1.8《它们发生了什么变化》 水到哪里去了 写字活动30秒钟1分钟为什么会出现这种现象？用湿布在干净的黑板上写一个水字，记录观察到的现象。 洗后吹干头发 试着解释生活中的这些现象，说一说水到哪儿去了。 将相同的两杯水，一杯用塑料薄膜盖好，并用橡皮筋固定。另一个不盖，把它们放到通风和向阳的地方。2～3天后，观察两个杯子中水量的变化。 水（液态）吸热在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空气中，这种现象叫蒸发。蒸发是水从液体变成气体的现象，在变化过程中会吸收热量。水蒸气（气态） 比较水和水蒸气的相同点与不同点水水蒸气 通过本课的学习：我发现了……使我感触最深的是……我还发现生活中……我还感到疑惑的是…… 水沸腾了 观察烧开水时有什么现象 假设：各组根据自己的生活经验做出猜想。生活中，你们亲自烧过开水吗？在烧开水的过程中，会出现什么现象？水烧开时的温度是多少度呢？水烧开后，继续加热，水的温度会怎样呢？ 实验装置与注意点： 温馨提示：1.注意安全。2.正确使用酒精灯、温度计。3.小组分工合作，认真观察现象并记录数据。4.注意水开后要继续加热2-3分钟，注意观察温度变化。 水在加热过程中发生的现象时间（分钟）温度（℃）观察到的现象012468 在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。这种现象叫做“沸腾”。如继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。 汽化方式异同点发生部位温度条件剧烈程度均是汽化液体表面液体表面和内部在任何温度在一定温度（沸点）缓慢剧烈比较蒸发与沸腾的异同点蒸发沸腾相同点不同点 水结冰了 你能利用这些材料让试管中的水温度越来越低吗？装有清水的试管冰杯温度计食盐 我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低的温度。你知道吗？ 小组讨论：我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。1.水到了多少摄氏度的时候会变成冰？怎样才能知道？2.预测：水结冰过程中，会有哪些变化？ 实验步骤：持续测温，直到结冰浸入碎冰前，水面做标记完全结冰后，冰面做标记①②③ 温馨提示：1.将装有水的试管一直放入碎冰中。2.温度计插入水中的位置保持不变，不要碰到试管壁。 我们经过测量，发现水在______摄氏度时结冰了；经过观察，发现水结冰后____________发生了变化。汇报交流： 凝固温度下降,热量减少。固态的冰液态的水 冰的特点：什么颜色？是否透明？形状固定？...... 韦恩图 冰融化了 你能利用这些材料让试管中的冰温度越来越高吗？装有热水的烧杯结冰的试管 我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。1.冰融化过程中，会有哪些变化？2.我们可以怎么做实验？小组讨论： ①②③浸入热水前，冰面做标记一直浸入，持续观察完全融化后，水面做标记实验步骤： 1.将结冰的试管一直浸入热水中，持续观察。2.热水温度较高，不要触摸，注意安全。温馨提示： 融化温度上升，热量增加。固态的冰液态的水 冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。小资料： 水水蒸气冰凝结（遇冷）蒸发（受热）凝固（遇冷0℃）融化（受热）遇冷受热 自然界中水的三态变化 在相同条件下，冰和冰激凌哪个融化得更快？ 水能溶解多少物质 溶解 小苏打食用碱味精 食盐小苏打食盐和小苏打谁的溶解能力更强？ 通过向等量的两杯水中分别加入食盐和小苏打，比较它们的溶解能力。对比实验 小组讨论：1.对比实验应该设置哪些实验条件？2.怎样取同样多的水？3.食盐和小苏打每次放多少？ 实验步骤：①在两个杯中倒入50毫升冷水②分别加入食盐、小苏打1份③搅拌至完全溶解 1.明确分工，相互合作。2.轻轻搅拌，不要溢水。3.没有溶解，不算一份。温馨提示： 不同的物质在水中的溶解能力是不同的。小苏打（碳酸氢钠）温度℃202530354045505560溶解度（克）9.610.3511.111.912.713.5514.4515.416.4小资料同一物质在不同温度水中溶解能力也有变化。 厨房中有许多物质都能在水中溶解，比如白糖、味精、食盐、小苏打等。拓展实验哪一种物质的溶解能力比较强？可以怎么做？ 加快溶解 影响溶解快慢的因素：温度搅拌 活动一：探索温度与溶解快慢的关系改变的条件：不变的条件：水的温度同样多的水同样多的食盐都不搅拌/都搅拌同时加入 食盐5g食盐5g50mL热水50mL冷水材料 1.同时加入。2.静置10分钟。3.每2分钟记录一次现象。温馨提示 活动二：探索搅拌与溶解快慢的关系 食盐5g50mL热水食盐5g50mL热水玻璃棒1根 温馨提示2.一杯搅拌，一杯不搅拌。1.同时加入。3.每2分钟记录一次现象。 想一想如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做？ 食盐颗粒大小对溶解快慢有影响吗？ 小结影响溶解快慢的因素：温度搅拌颗粒大小 混合与分离 筛子 活动一用筛子分离食盐和沙1.将混合物倒在筛子上2.轻轻摇晃，观察。 过滤装置滤纸烧杯 制作步骤：1.将滤纸对折两次，成漏斗状。2.将滤纸放入烧杯中，滤纸边缘要低于烧杯边缘。 活动二用水分离食盐和沙1.溶解2.过滤 温馨提示1.搅拌时，不要碰到烧杯的底与壁。2.滤纸中的液面要低于滤纸边缘。 蒸发皿三脚架酒精灯蒸发装置 酒精灯的构造灯帽酒精灯芯灯壶灯芯管 外焰焰心内焰酒精灯火焰 安全使用酒精灯酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布扑灭。 1.倒入盐水活动二分离食盐和水2.边加热，边搅拌 3.当有大量白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余温将其烘干。4.冷却后，用玻璃棒收集白色颗粒。 蒸发皿的白色颗粒实验用的食盐颗粒观察比较 想一想工匠在制作工具的时候，产生了很多木屑和铁屑，他想回收铁屑加工成其他的铁制品，可是它们混在了一起，你有什么方法能分离出铁屑吗？ 它们发生了什么变化 想一想你能让橡皮泥发生变化吗？怎样做？ 活动：用橡皮泥、纸做物品四张白纸橡皮泥 温馨提示小组讨论做好记录时间：15分钟1.用橡皮泥做物品2.用纸做物品 这个乒乓球被压瘪了，有什么方法让它恢复原状呢？ 1.将压瘪的乒乓球放入烧杯中，向烧杯中倒入热水。2.过一会儿，拿出乒乓球，观察变化。 说一说乒乓球发生了什么变化？原因可能是什么？ 小结1.我们可以通过切成小块、挤压、拉伸、撕成小片等方法改变橡皮泥和纸的形状或大小，但是构成它们的物质没有改变。2.冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。