人教版三年级上册语文复习要点+六年级上册-单元复习期末复习第七、八单元

人教版三年级上册语文复习要点+六年级上册-单元复习期末复习第七、八单元

奏响复习四部曲三年级上册语文复习要点 要求抄写的第1课：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。第2课：花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的。第3课：我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 第5课：公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。他们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。第11课：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 第17课第3自然段：这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。第26课：科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？” 第31课：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 资料袋《奇怪的大石头》 《蜜蜂》 《我不能失信》 《风筝》 《玩出了名堂》 《香港，璀璨的明珠》 《给予树》 课后拓展：第7课《奇怪的大石头》这么重的大石头从天上掉下了，力量（）。它应该（）。可它（）。牵牛花__________________________蔷薇__________________________睡莲__________________________烟草花__________________________万寿菊__________________________月光花__________________________昙花__________________________第13课《花钟》 孔子名言：温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。第17课《孔子拜师》 第18课《盘古开天地》课文中有不少像“隆隆的雷声，茂盛的花草树木”这样的词语，我们来找一找，再抄下来。混沌一片的东西轻而清的东西重而浊的东西巨大的变化呼出的气息四季的风飘动的云隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露美丽的宇宙 我还知道一些描写祖光风光的古诗，我要读给大家听。六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 祖国风光的谚语：上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 语文园地中的我的发现 我的发现假装假日问好好奇发现白发晃眼摇晃朝向朝霞第一单元我的发现 二、慢弹主题曲：整合知识要点巧妙分门别类1、整合单元知识点明确要求抄写的：4、8、11、20、45、76、106、126、四首古诗资料袋的内容是：第27页、30、41、57、60、96、99、126课后题中拓展：27、54、69、73、86、90、93课文中重点提示的多音字：第3课似乎白发苍苍照相第6课：停当第11课：扇风第15课：看守第19课：前爪第20课：一乘轿子第22课：海参第23课：宿舍第26课测量第27课：和睦相处第28课：匀称第29课：落下 园地中的知识点：我的发现：第一单元15（多音字的意思不同）、第二单元31（提示语位置不同标点符号也有所不同）第三单元49（用不同的词语形容一种颜色的程度不同）第四单元64（形近字的特点）第五单元81成语（发现成语的规律，有相反或相对的词语）第六单元99（同一个字在语言环境中字义不同，学会选择）第七单元114（关注反义词，体会情感色彩，并积累词语）第八单元131（abb型的词语，有描写人物的外貌和神态，有描写景物及其颜色的） 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引用人物的话，可以有不同的形式。第二单元我的发现 他十分惊讶地说啊原来是你们请不要随便吐痰明明说等等我小林从远处跑到我面前急匆匆地说你要上哪儿去呀你们可真棒！ 第三单元我的发现 第四单元我的发现 第五单元我的发现 海水有深有浅。夜深了，老师还在工作。他收到远方同学的一封信。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。第六单元我的发现 第七单元我的发现傲慢懦弱丑陋愚蠢谦虚勇敢美丽聪明 勤劳——懒惰诚实——虚伪善良——残忍自信——自卑乐观——悲观 第八单元我的发现你还能说吗？能用其中的词语说句话吗？圆溜溜胖乎乎红扑扑笑呵呵乐陶陶喜滋滋静悄悄雾沉沉雨蒙蒙绿油油黑糊糊白花花 园地中的日积月累 小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。第一单元 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯攀登。（毛泽东）为中华起崛而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）第二单元： 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。第三单元： 正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。第四单元： 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪第五单元 古诗名句：明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）第六单元 第七单元：八字成语千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。 人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。第八单元：三字经 日积月累第二板块 读读认认珠——朱桥——乔停——亭襟——禁亿——乙谋——某障——章诗——寺绿——录朱乔亭禁乙某章寺录还记得形声字吗？第一单元 我会填耍（玩耍）杂（）推（）要（）朵（）准（）究（）峰（）　郊（　）穷（　　）蜂（　　）　胶（　）诚（　　）纪（　　）城（　　）记（　　）第二单元 我会填匆匆地（）快活地（）悄悄地（）拼命地（）轻轻地（）好奇地（）甜甜地（）认真地（）第三单元 第四单元 第五单元 严严实实又松又软不慌不忙来来往往又香又脆不紧不慢舒舒服服又唱又跳不知不觉确确实实又说又笑不闻不问读读记记第六单元 竹棍说港海谎木笛认一认连一连愤书袜女捆怒妇子第七单元 读读记记风餐露宿没精打采五洲四海日夜兼程沉默不语举世闻名满载而归目不转睛高楼大厦如愿以偿恍然大悟应有尽有第八单元 2、整合作文类型本学期的习作有8次。第一单元要求写的是我们的课余生活；第二单元要求写熟悉的人的一件事；第三单元要求写的是有关秋天的景色；第四单元要求写一则观察日记；第5单元通过综合学习活动，写一写生活中的的传统文化；第6单元的要求介绍一个地方的风景；第7单元要编写一个童话故事；最后一次是自由习作。 阅读理解中要注意的方面：1.读清楚题目要求，不要漏题，漏读关键字。例1：判断文中多音字的读音，正确的打勾，并给第三段加上标点。（有些孩子就只读半题，后半题会遗漏）例2：在文中找出下列词语的近义词。（“在文中”是关键的提示语，有学生会忽略，建议在重点提醒的文字下有所标注）例3：联系上下文解释词语。（要求先简单解释，然后写出文中所指内容） 阅读理解中要注意的方面：2.几种题型关于补充题目首先要领会全文意思，关键语句一般在首段或尾段。关于归纳归纳一段话的主要意思，一般是一段话的开头句或结尾。归纳一篇文章的主要意思，一般是文章的首段或尾段，还要关注过渡段。关于关联词填空可整理一下本册书中出现的关联词，例如“如果……就”“不是……而是”“不但……而且”“因为……所以”等等。关于数句子情况一：一段中共有几句？情况二：谁说了几句话？（数引号里面的句子） 写作中要注意的方面：1.读清楚题目要求。看清楚重点是写人？写事？写景？童话？作文题目是规定的，需要补充完整，还是自己取的？写事的作文体现的是什么重点？（快乐难忘有趣烦恼……这些关键词要在文中具体体现）写几件事?(一般都是一件事，那要把这件事写具体，如果写人也要通过具体的事情来体现） 写作中要注意的方面：2.写作基本要求。字数要求250以上，字数不到要降等级，建议试卷的格子用完。书写干净整洁，有卷面分3分，无错别字，标点正确。句子通顺。要分段，段前空两格，写作有条理，段落过渡自然。内容围绕主题，文章完整。用上好词好句，使文章更具体生动。 1.会认写锺子期　汤汤　戴嵩　蜀中　拊掌　搐入谬矣　奴婢　入场券　粼粼　恬静　驰骋尴尬　仆人　金玉奴　戛然　外宾··················· 2.会写字善哉　巍巍　琴弦　锦囊玉轴　曝书画谬矣　谱写　莱茵河　盲姑娘　纯熟琴键　一缕　陶醉··············· 3.多音字 4.补充积累词语幽静　皮鞋　钢琴　茅屋　琴声　烛光失明　清幽　汹涌　照耀　景象　唯恐 5.四字词语断断续续　无穷无尽约定俗成　戛然而止 6.特殊词语(与戏曲有关的词语)亮相　行当　压轴　捧场　行头　跑龙套唱白脸　花架子　对台戏　打圆场粉墨登场　字正腔圆　曲终人散　有板有眼科班出身 7.近义词辨析陶醉　　　沉醉(1)兄妹俩被美妙的琴声(　　　)了。(2)他(　　　)在节日的欢乐里。陶醉沉醉 (3)一天夜晚,他在(　　　)的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。(4)月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外(　　　)。幽静　　　清幽幽静清幽 1.有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。” 2.贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?” 3.一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。 4.同时这一根虚拟的马鞭,给演员以无穷无尽的表演自由:可以高扬,可以低垂;可以跑半天还在家门口,可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美,而且不同人物在使用马鞭时,也各自形成了一套约定俗成的方法。 1.《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 2.《月光曲》皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…… 《月光曲》皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。 高山流水　天籁之音　余音绕梁　黄钟大吕轻歌曼舞　行云流水　巧夺天工　惟妙惟肖画龙点睛　笔走龙蛇　妙笔生花　栩栩如生3.日积月累 1.《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公与的真挚情谊令人感动。后来,人们常把真正了解自己的人叫“”,用“高山流水”比喻或。知音俞伯牙锺子期知音难觅乐曲高妙 不能迷信权威,要从客观事2.《书戴嵩画牛》讲述了小牧童发现大画家的错误这件事,从中应该懂得的道理。实出发 3.《月光曲》讲述了德国著名音乐家因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出的传奇故事。表现了他对穷苦人民的,也表现了他丰富的想象力和卓越的才华,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情感。贝多芬《月光曲》同情和热爱 4.课文《京剧趣谈》通过《》和《》两篇短文,表现了京剧艺术采用结合的表现手法,最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制,以达到“以形传神,形神兼备”的艺术境界。马鞭亮相虚实 第八单元知识小结 1.会认写闰土　一匹猹　祭祀　装弶　竹匾　秕谷鹁鸪　獾猪　膝髁　乌桕　伽蓝　蓑笠参差　胭脂　泼剌　皱蹙　虹霓色殡仪馆　追悼　吊唁　囫囵吞枣　约翰镊子　硼酸水　不朽···························· 2.会写字祭拜　收租　郑重　厨房　毡帽　怕羞撒下　缚在　刺猬　伶俐　窜了　搁在错综　澄碧　萍藻　荡漾　火焰　瘦削凝视　一瞬间　骤然　投掷　陡然························· 3.多音字 4.补充积累词语家景　供品　祭器　讲究　盼望　项圈经历　潮汛　预告　烟草　烟雾　昏沉解散　融合　退缩　浮动　坠地　凌乱爱戴　爱抚　羞愧　悔恨　碰壁　慈祥 5.四字词语一望无际　无穷无尽　失声痛哭　囫囵吞枣张冠李戴　恍然大悟　哈哈大笑　北风怒号匆匆忙忙　饱经风霜　清清楚楚　三更半夜 6.一词多义（1）理解同一词语在不同句中的含义。牛马：比喻为生活所迫供人驱使从事艰苦劳动的人。牛和马。①给人民作牛马的,人民永远记住他!②美丽的大草原一碧千里,牛马成群。 （2）用同一词语的不同意思写句子。几场风霜之后,枫叶愈加红艳了。风霜：岁月在这位饱经风霜的老人脸上刻下了深深的痕迹。①自然现象中的风和霜。②比喻旅途中或生活中所经历的艰难困苦。 1.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 2.阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 3.这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。 4.我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。 5.伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”6.“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” 7.这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。8.他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活的人,群众把他抬举得很高,很高。 1.《少年闰土》深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 2.日积月累(1)无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》(2)其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。——鲁迅《故乡》(3)惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》 (4)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 1.《少年闰土》是对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆,通过、、、这几件事,刻画了一个、、的海边农村少年的形象,反映了两人之间儿时真诚的友谊,表达了“我”对闰土的喜爱、佩服和怀念的情感。鲁迅先生雪地捕鸟海边拾贝看跳鱼儿机智勇敢聪明能干知识丰富看瓜刺猹 2.《好的故事》通过对梦境中“”的描绘,表现了鲁迅先生对的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬。好的故事美好事物 3.《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事:谈《水浒传》、、除夕放花筒、、、等,说明鲁迅先生是一个的人。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣为自己想得少,为别人想得多 4.《有的人——纪念鲁迅有感》是诗人为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。诗歌通过_____,总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生的可贵精神,号召人们做真正有价值的人。臧克家为人民无私奉献对比