部编版语文三年级下册《9 古诗三首》课件

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看图猜传统节日，快来吧！春节中秋节重阳节挑战赛： 传统节日都负载着优秀的传统文化，也是我们了解优秀传统文化的一个很好的素材。回忆二年级学过的课文，说说我国有哪些传统节日。传统节日离我们并不远，就在我们生活的身边，处处留心，我们就会了解它，喜爱它，热爱它。让我们跟随诗人的脚步，一起徜徉在祖国传统文化之中。 语文三年级下册第一课时第二课时9古诗三首 第一课时学习目标1.认识“屠、苏”2个生字，会写“符”字。2.有感情地朗读并背诵古诗《元日》，借助注释说出古诗所写的传统节日，了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 回忆学法，想象画面，理解诗意。同学们，我们来回忆以前理解古诗诗意有哪些方法。借助注释法边读边想象画面法借助书中插图等 元日王安石 王安石，字介甫,号半山，抚州临川人，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。接下来让我们了解一下诗人。 自由朗读古诗，读准生字，读好节奏。初读课文扫清障碍 túsū这里指一种酒，根据习俗，常在元日饮用。本诗中的会认字你都会读了吗？屠苏学认字屠刀屠杀苏醒复苏 用自己喜欢的方式读诗，把古诗读正确。元日[宋]王安石爆竹∕声中∕一岁除，春风∕送暖∕入屠苏。千门∕万户∕曈曈日，总把∕新桃∕换旧符。tóng 元日“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？（）❶开始的，第一。❷为首。❸主要、根本。❹元素。❺构成一个整体的。❻货币单位。❶整体感知由此可知，“元日”是指（）。春节 互动课堂读诗句，想象画面，想一想：诗中写到了哪些节日情景？有哪些习俗？（课后第二题） 诗意：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。爆竹声中一岁除，去一年习俗：放爆竹 诗意：和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。春风送暖入屠苏。点名时间资料：古人合家聚饮屠苏酒，一家人年纪最小的先喝，因为小孩长一岁，表示祝贺；年长的在后，表示延年益寿。习俗：喝屠苏酒 大年初一全家欢聚，迎着和煦的春风，喝着屠苏酒，人们会说什么？新的一年到了你们又长一岁，祝你们快快乐乐、健健康康长大。祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁。新的一年我们的日子会一年比一年好。 千门万户曈曈日，这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。初升时光亮而温暖的太阳。 总把新桃换旧符。这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。桃符 桃符春联古人认为桃木是一种神木，可以避邪，所以在上面画上画，写上字，可以避邪祈福，后来逐步演化成今天的春联。 总把新桃换旧符。诗意：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。习俗：换桃符 《元日》一诗写出了怎样的节日情景？人们放鞭炮，在鞭炮声中迎接新年的到来。亲人们欢聚一堂，畅饮屠苏酒，相互说着祝福的话。初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧桃符换成新桃符。 通过这首诗，你感受到怎样的节日氛围？欢乐喜庆 看图背古诗爆竹声中一岁除，千门万户曈曈日，（课后第一题）春风送暖入屠苏。总把新桃换旧符。 接下来我们来总结一下学习方法。这节课我们重点学习了《元日》，先熟读古诗，再通过品诗句，想象古诗描绘的节日情景，感受了春节欢乐喜庆的气氛。下节课我们就用这样的方法学习其他两首古诗。 最后我们一起来学习诗中的会写字吧！上下结构，形旁是竹字头，与竹子有关。学写字符fú符合桃符符号交通符号 结构梳理元日点燃爆竹饮屠苏酒开门迎新换新桃符万象更新 《元日》是一首写的即景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,,,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。古代迎接新年饮屠苏酒开门迎新主题概括 《元日》是一首与（　　）有关的诗。A.春节B.端午节C.重阳节课堂演练A一、选择题。 1.“桃符”的“符”读fú，不读hú。（　　）2.“倍”的拼音是biè。（　　）3.《元日》写的是元旦。（）√×二、判断对错。× 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。爆竹声中春风送暖千门万户曈曈日一岁除入屠苏总把新桃换旧符 上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的情景，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日。第二课时 学习目标1.认识“魂、酒”等5个生字，会写“欲、魂”等10个字。2.有感情地朗读并背诵《清明》《九月九日忆山东兄弟》，默写《清明》。3.能借助注释了解《清明》《九月九日忆山东兄弟》的意思，描述诗中的节日情景。 清明 我们首先回顾一下上节课的学习方法。先熟读古诗，再通过品诗句，想象古诗描绘的节日情景，感受了春节欢乐喜庆的气氛。 清明，二十四节气之一，在公历的4月5日或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。你知道“清明节”和“清明”这个节气的关系吗？ 杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。让我们先来了解一下诗人。 自由朗读古诗，读准生字，读好节奏。初读课文扫清障碍 魂hún本诗中的会认字你都会读了吗？学认字酒加一加：云+鬼=魂jiǔ冤魂鬼魂+=会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。 用自己喜欢的方式读诗，把古诗读正确。hún清明[唐]杜牧清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。 大声朗读古诗《清明》。1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？2.用“”画出此时的天气。3.用“○”标出最能体现当时人特点的词。4.结合注释理解诗意。互动课堂 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节细雨不停地下。神情凄迷，烦闷不乐。出门在外的行旅之人。 你能猜猜诗中的“行人”要去干什么吗？行人可能去给逝去的亲人扫墓。行人可能去踏青。 我们来认识一下这句诗中要会写的字。欲左边的第四笔是点，右边是“欠”。左边的“云”要写得靠上一点，右边的“鬼”的长撇要舒展，插到“云”的下面。yùhún魂 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。理解诗意诗意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 《清明》一诗前两句写出了这个节日怎样的情景？清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，伤心欲绝。（课后第二题） 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。请问。指向远方。杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。 “行人”问谁？问了什么？得到的回答是什么？小朋友，请问哪里有酒家？杏花村 牧童放牧牧羊偏旁识字放牛的孩子牧mù这一笔变成提。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。理解诗意诗意：询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。 （课后第一题）朗读指导清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。语速要缓慢，声音低沉。读出悲伤语气，语调低沉。轻声读。重读。读清晰。 说一说：《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。 结构梳理景清明人雨纷纷行人诗人牧童 这首诗描写时节的天气特征和情景，抒发了。主题概括清明孤身行路之人的情绪和希望 九月九日忆山东兄弟 王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。让我们来了解一下诗人。 自由朗读古诗，读准生字，读好节奏。初读课文扫清障碍 兄xiōng兄弟兄长本诗中的会认字你都会读了吗？学认字倍bèi倍数加倍 用自己喜欢的方式读诗，把古诗读正确。zhūyú独在异乡／为异客，每逢／佳节／倍思亲。遥知／兄弟／登高处，遍插茱萸／少一人。九月九日忆山东兄弟[唐]王维 重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。每年农历九月初九日。人们庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。先来了解一下重阳节的小资料吧。 九月九日忆山东兄弟先来理解一下诗题的意思。思念。在函谷关与华山以东，所以称山东。题意：重阳节思念华山以东的兄弟。 朗读《九月九日忆山东兄弟》：1.结合注释，理解诗句的意思，说说诗中写了什么样的节日情景。2.体会诗歌中表达的思想感情。互动课堂（课后第二题） 独在异乡为异客诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。孤身一人。他乡、外乡；家乡以外的地方。他乡的客人。异要封口yì 你从“独”和两个“异”体会到什么？我体会到诗人一个人在他乡的孤独和寂寞。我体会到诗人此时非常需要亲人的陪伴。 每逢佳节倍思亲诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。每当。遇到。加倍，格外。佳jiā美好的节日。 诗人在“佳节”会思念哪些亲人？诗人会思念自己的父母。诗人会思念自己的兄弟。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。在遥远的地方猜想。一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。兄xiōng“口”上宽下窄。 重阳登高茱萸小资料：重阳登高的风俗始于东汉，九月初九人们为驱邪避祸，登高山祈福延寿，故重阳节又叫“登高节”。 说一说：诗中写了什么样的节日情景？（课后第二题）重阳节登高插戴茱萸 想象一下，正在登高的兄弟想到诗人，可能会说什么？又是重阳佳节，可惜兄弟相聚还少一人啊！不知远在他乡的兄弟生活得怎么样？今天重阳节，他一个人在外，怎么过节呢？ 小资料：这首诗是王维十七岁时的作品，诗人当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间。从这首诗中，你感受到了诗人怎样的情感？思念亲人 根据情境，说说你会吟诵刚学的哪一句诗。除夕之夜，在国外留学的学子，仰望天空的一轮明月，不由吟诵到：______________________________________独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 中华传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，本单元我们还将开展综合性学习活动，一起了解我国重要的传统节日，以及节日中的习俗。 结构梳理九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。思念亲人想象情景 本诗一开头便紧切题目，写生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的之情。主题概括异乡兄弟思乡怀亲 不须迎向东郊去,春在千门万户中。——卢道悦《迎春》拓展延伸燕子来时新社，梨花落后清明。——晏殊《破阵子·春景》待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》 《元日》写的是，《九月九日忆山东兄弟》写的是，“路上行人欲断魂”描写的是的景象。一、根据古诗内容填空(填写节日)。课堂演练春节重阳节清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面 三、课下开展一次综合性学习活动，了解我国重要的传统节日，以及节日的习俗，并用表格记录下来。节日过节时间节日习俗端午节农历五月初五吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。……字词听写