人教部编版语文 小学三年级下册教学课件19 剃头大师 课件

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人教部编版语文 小学三年级下册教学课件19 剃头大师 课件

同学们,你们喜欢理发吗?今天,我们来见识一位“剃头大师”,看看他是怎么给别人理发的。 人教版语文三年级下册第一课时第二课时19剃头大师 秦文君1954年生于上海,儿童文学作家,现任上海市作家协会副主席,《中国儿童文学》主编。代表作:《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《天棠街3号》、《宝贝当家》、《调皮的日子》等。第一课时 鬼脸执行剃头仇人受刑习惯tìzhíguǐchóuguànmōxíng摸头我会认朗读课文扫清障碍 发发现fā这次,小沙的头发很长了。多音字fà早晨起来小草和树叶上有很多露珠。露lù一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。lòu 表胆鬼理夺骂我会写仇差付倍虽件 左右结构仇胆付理件倍半包围结构鬼上下结构表夺差骂生字归类虽 识字方法加一加:王+里=理口+虫=虽字理识字:仇形声字。深切的怨恨的意思。 理lǐ巧记:大王站在“里”字旁。“王”作部首时,最后一笔是提易写错 夺duó“大”的撇、捺要舒展。巧记:大下有一寸。 走迷宫骂执否剃仇惯刑替厘摸付识字游戏 词语解释推剪:手动推剪是一种理发剪。上下有各有一排参差相间的牙状钢齿,用手将两边的把柄向中间合去,参差相见的牙状钢齿就来回移动将头发推掉。推剪在理发师的手里灵活自如。 冤家:一般指仇人,或者死对头的意思。他们这对冤家,今天遇到一起,肯定会打起来。 小沙怕剃头;剃头师傅给小沙剃头过程;“我”给小沙剃头的经过自由朗读课文,说说课文主要写了什么内容?整体感知 读完课文,说一说“剃头大师”指的是谁?说出理由。“剃头大师”指的是文中的“我”,因为刚开始“我”剪头发速度很快。 一、看拼音,写汉字。biǎodìdǎnxiǎoɡuǐ()()lǐfàduóménértáo()()课堂演练表弟胆小鬼理发夺门而逃 把二、在括号里填上适当的量词。一()木尺一()剃头大师一()头发一()剃刀一()熊皮一()电灯泡位绺把张个 字词听写三、连一连。监督有心事的样子。不能忘怀,牵萦于心。冤家新颖符合时势潮流。发誓 察看并加以管理。耿耿于怀一般指仇人,或者死对头的意思。时髦庄严地说出表示决心的话。 通过上一课的学习,我们了解了“我”给小沙剃头的事情,现在,我们继续探究“我”是怎么当“剃头大师”的。第二课时 互动课堂自由读课文1-3自然段,说说“我”的表弟小沙有什么特点?在文中找一找。 我的表弟小沙天生胆小,怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。谁给他剃头,他就骂谁“害人精”,还用看仇人一样的目光怒视对方。开篇表明小表弟的性格特点,为后面故事展开做铺垫 读课文4-6自然段,说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的?小沙感受如何?在文中找出相关语句。 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑……跟受刑一样。老师傅剃头,小沙的感受是是什么?因为老师傅的老掉牙的推剪,会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。 快速阅读课文剩下的部分,看看“我”是怎样给表弟剃头的?结果如何?在文中找出来。 我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。你从中体会到了什么?我觉得文中的“我”好像会理发,而且剪头发的速度很快。 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,……我这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿短的只剩下一厘米。你从中体会到了什么?虽然“我”剪头发的速度很快,但只是随意乱剪,长短不一。 我剪掉几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜,越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。通过对形状的描写,突出了“我”剪的头发很糟糕。运用比喻的修辞手法,说明耳朵附近修剪的很不平整。 说一说:“我”和剃头师傅谁剃得好?1.当然剃头师傅剃得好,因为“姑父还要付双倍的钱”。2.而我剃完头发之后,小沙“一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。” 学完课文,想一想“剃头大师”和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们?在小沙的嘴里,“害人精”是剃头的师傅,因为小沙害怕理发,他们给他理发,弄疼他,让他很不舒服。“剃头大师”是我对自己的称呼,以为自己能理发,特像“剃头大师”的架势。 实际上,谁才是真正的“剃头大师”,谁才是个“害人精”?老剃头师傅是“剃头大师”,“我”不会理发,乱剪才是“害人精”。 结合全文说一说,为什么用“剃头大师”作为题目?(课后第4题)这里有些自嘲的成分,嘲笑自己不懂装懂,硬冒充“剃头大师”,结果把小沙的头发剪得不成样子。通过这件事,是在回忆童年的趣事,表达对童年的怀念。 结构梳理童年的水墨画剃头大师:熟练随意乱剪见了鬼剃头大师害人精:小沙吃尽苦头受刑一样 这篇课文写的是小沙,刚开始是给他剃头,由于,所以小沙,后来写“我”,结果。老剃头师傅怕剃头吃尽了苦头推剪老、眼神差主题概括给他剃头小沙像见了鬼一样 拓展延伸所见牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 执行丸子课堂练习一、比一比,组成词语。执()否()形()摸()丸()歪()刑()漠()否则歪斜外形受刑抚摸冷漠 他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难二、读一读,用划横线的字造句。我剪掉几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜,越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。_____________________________________。 三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历,现实生活中你理过发吗?有什么感想或感受?试着写一写。示例:剪发开始了,阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别:其中一只剪刀柄后,有一个像逗号样的小东东。接着,阿姨向我头上喷了一点水,咔咔咔、咔咔咔……剪刀开始在我头上狂乱的飞舞起来,只见一根根的头发倾泻而下。一会儿,阿姨又用电推子在我头上,推了几下。“好了。”阿姨说道。我迫不及待的照了照镜子,哇!我的发型美丽又帅气,像变了个人似的。
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