人教部编版小学三年级下册 语文教学课件2 燕子(1)

人教部编版小学三年级下册 语文教学课件2 燕子(1)

2燕子 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣 资料宝袋郑振铎：祖籍福建长乐，1898年12月19日出生于浙江永嘉（今温州）。我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名的作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家。 资料宝袋燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。表面上看，是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。其实不然，原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物，也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子和在冬季改吃树叶（针叶树种即使在冬季也不落叶）。可是，在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。 课文详解仔细读课文，写出每一自然段的大概意思。第一自然段：描写燕子活泼可爱的样。第二自然段：描写光彩夺目的春天。第三、四自然段：描写了燕子飞行时的样子。第五自然段：描写了燕子停歇时的样子。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。下面这句写得好，能使文章生动形象。 轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，（斜飞）于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面（横掠着），小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 斜飞横掠沾了一下 那边还有飞倦了的几对，闲散得地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！燕子的停歇 那边还有飞倦了的几对，闲散得地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 作者首先观察燕子_______，接着观察燕子的_____，而后观察燕子的_______。表现了燕子_____________的特点。外形飞行停歇活泼可爱结合课文内容填空。 图解结构燕子外形美春之美飞行美停歇美增添生机（热爱和赞美春天以及大自然） 概括主题这篇课文描绘了春天里燕子的外形体态以及他们在春光里飞掠和憩息的优美画面，赞美了活泼可爱的燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 写法点拨本文使用了比喻的修辞手法。这种修辞手法能使要表达的事物更形象、具体，更容易让人理解。 拓展提升选一种自己喜欢的动物，模仿燕子外形的写法，抓住这种小动物的外形特点，写一段话。 心灵感悟小燕子给春天增添了许多生机。 随堂练习作者首先观察燕子_______，接着观察燕子的_______，而后观察燕子的_______。表现了燕子____________的特点。结合课文内容填空。 随堂练习外形飞行停歇活泼可爱参考答案