部编人教版语文四年级上册教学课件-6 蝙蝠和雷达

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部编人教版语文四年级上册教学课件-6 蝙蝠和雷达

6.蝙蝠和雷达第一课时 同学们,你们认识图片上的事物吗?谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习6课。导入新课 “蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁;如“蝙”不能读成“piān”,“锐”翘舌音要读准“荧”要与“萤”要区别开。记忆字形,指导书写蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、障、荧、屏 达蚊即科横竖绳系蝇证研“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字,书写时要左窄右宽;“即”的第五笔是点。“蛾、蚊、科、横、证都是左右结构的字,书写时要左窄右宽。究 朗读课文,自主学习请同学们轻声读课文,看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。提示:看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。 课下搜集有关蝙蝠的资料,积累在采蜜集上,下一节课我们一起来欣赏。 6.蝙蝠和雷达第二课时 听写词语。蚊子系着驾驶研究苍蝇证明科学 (二)为了弄清这个问题,一百多年前,意大利科学家斯兰瑞尼已经做了很多试验,接下来,请同学们分学习小组根据表格自学第4、5自然段。把表格补充完整。试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次 “蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”3.小结:三次试验证明 交流:蝙蝠夜间飞行的秘密是什么? 科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后,就模仿它来发明了雷达。那么雷达是怎样探路的呢?请用同样的方法自读第8自然段,同时也帮老师设计一个雷达探路示意图的板书。 总结拓展同学们,蝙蝠和雷达之间有什么联系呀?像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西,为人类造福,这门学科叫仿生学。人类仿生发明的东西很多很多,你能再举些例子来吗?当然,大自然中还有许多生物的秘密还未发现,许多地方值得人类利用它来创造发明,为子孙后代造福,这个重任我希望大家能挑起它,有信心吗? 作业巩固表演题:想象假如有一天,蝙蝠在夜间飞行时偶儿碰到了夜行的飞机,它非常惊讶,就和飞机说起话来。同学们,它们会怎么说呀?1.同桌练习,配以动作。2.请同学上台表演。 一、比一比,组词语。郎()饿()蝇()揭()朗()蛾()绳()渴()二、选择关联词语填空。。不仅……还……不是……而是……即使……也……货郎晴朗饥饿飞蛾苍蝇绳子1.蝙蝠()能在夜里飞行,()能捕捉飞蛾和蚊子。2.()一根极细的电线,它()能灵巧地避开。3.蝙蝠在夜里飞行,靠的()眼睛,()嘴和耳朵。不仅揭开口渴还即使也不是而是 三、指出下列各句所用的修辞手法。1.在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。()2.超声波像波浪一样向前推进。()3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。()设问比喻比喻
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