我们的民族小学教学课件

我们的民族小学教学课件

小朋友 新学期到了 我们一起来认识认识 一些新朋友 绚丽多彩 的服装 汉 族 傣 族 阿 昌 族 chānɡ 德 昂 族 ánɡ 景 颇 族 pō 小朋友 在教室里读书，在操场上游戏；标本去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本 …… 我们的生活像七彩的图画： 在快乐的生活里，我们一天天长大。 让我们走近课文，去感受生活的 。 丰富多彩 1 我们的民族小学 边读课文，边思考： 民族小学和我们的学校有什么不同？ 第一段写了什么？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 第一自然段有几句话？ 4 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 请把这段的民族圈出来 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 请把这段的民族圈出来 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族 的 ，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 如果把“大家”去掉，句子还通顺吗？ 不通顺 “ 傣族的”“的”指什么？ 小学生 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 那 鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 第三句的“那”指的是什么？ 鲜艳的民族服装 大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 大家穿着不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 穿戴 穿着 1. 早晨，从各处走来了许多小学生。 2. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 1. 走来了许多少数民族的小学生。 2. 走来了许多 小学生， 有 傣族的小学生、 有 景颇族的小学生、 有 阿昌族的小学生和德昂族的小学生， 还有 汉族的小学生 。 3. 走来了许多 小学生 ， 有 傣族的， 有 景颇族的， 有 阿昌族和德昂族的， 还有 汉族的。 同学们向在校园里的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 打招呼 绚 丽 多 彩 五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 光怪陆离 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加 绚丽多彩 。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 请把这句话改成 被 字句。 学校 被 那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。 造句： 那 鲜艳的民族服装把学校打扮得 更加 绚丽多彩 。 闪亮的霓虹灯把节日的大街打 扮得更加 绚丽多彩 。 万紫千红的鲜花把春天打扮得 更加 绚丽多彩 。 绚丽多彩 —— 1 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有 傣族 的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家 穿戴 不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加 绚丽多彩 。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 从 …… 从 …… 从 …… 有 …… 有 …… 有 …… 和 …… 还有 …… 向 …… 向 …… 向 …… 一个句子里面有三个或三个以上相同的字或词语，这个句子就叫 排比句， 这种写法表示多个方面。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 同学们从（ ），从（ ），从（ ），捡起了很多的垃圾，学校很快变得干净了。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 同学们从（ 操场上），从（ 树下 ），从（草坪 上 ），捡起了很多的垃圾，学校很快变得干净了。 傣 泰 (1) 我喜欢看 ( ) 族人跳孔雀舞。 （ 2 ）（ ）国的首都是曼谷。 昌 冒 （ 1 ）我们班来了一个阿（ ）族小朋友。 （ 2 ）小青可能吃坏了，她肚子疼，浑身直（ ）冷汗。 带 戴 （ 1 ）他今天（ ）了眼镜，我都认不出来了。 （ 2 ）如果明天不下雨，爸爸就（ ）我去爬山。 傣 泰 昌 冒 戴 带 2 “ 当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。 　　 3 上课 了，不同民族的小学生，在同一间教室里学 习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外 十分 安静 ，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好象都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了 几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同 学们读课文。 下课 了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔 跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看 热闹 。 学习要求： 读课文第三自然段，划出两个表示时间的词语， 用括号画出一对反义词。 上课 —— 下课 安静 —— 热闹 上课了 , 不同民族的的小学生 , 在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！ 不同 同 大家一起读课文，那声音真好听。 大家一起读课文，那声音真好听！ 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 哪个句子描写窗外十分安静？ 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 这时候，窗外十分安静，树枝（ ）了，鸟儿（ ）了，蝴蝶（ ）上，好像都在（ ）。 不摇 不叫 停在花朵 听同学们读课文 树枝不摇了， 它想 …… ；鸟儿不叫了， 它想 …… ； 蝴蝶停在花朵上， 它想 …… ；猴子好奇地听同学们朗读课文， 它想 …… 这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在听同学们读课文。 这时候，窗外十分安静。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 1 、作者写了几种小动物？ 2 、作者写这些小动物的原因是： 用小动物衬托出同学们上课时的安静认真 。 蝴蝶 鸟儿 猴子 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇 地听着同学们读课文。 “ 好奇”是什么意思？ 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣 。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 请把玩的游戏打上三角形 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 请把玩的游戏打上三角形 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 上课了 ，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 下课了 ，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 5 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 …… 先读一遍课文，再填空： 课文先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。 上学的路上、来到学校 上课、下课 赞美我们的民族小学 上学路上 我看到： 我们的民族小学 许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 到学校后 我的做法： 向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼 上课后 我的做法： 读课文 想一想：其它事物呢？ 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着 下课后 我们的活动： 跳孔雀舞、摔跤、做游戏 这就是我们的民族小学 上学路上 我看到： 我们的民族小学 许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 到学校后 我的做法： 向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼 上课后 我的做法： 读课文 想一想：其它事物呢？ 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着 下课后 我们的活动： 跳孔雀舞、摔跤、做游戏 这就是我们的民族小学 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 …… 这是我们的民族小学。 这就是我们的民族小学。 就 这就是我们的一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 …… 凤尾竹 这是一所边疆的民族小学，这是一 所美丽的学校，更是一所团结的学校； 大家虽然来自不同的家庭，不同的民 族，但都是好朋友，共同生活在社会 主义的大家庭里，紧密团结在五星红 旗下。 这就是我们的民族小学，一所边疆的 民族 小学。 这就是我们的民族小学，一所 边疆 的民族小学。 这就是 我们 的民族小学，一所边疆的民族小学。 细读品味 体会情感 体会出赞美之情，体会出各民族团结友爱之情 这就是我们的学校，一所（ ）的学校。 （美丽的、团结的、欢乐的、祥和的学校） 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 …… 这个省略号有什么作用呢？ 为什么一个西南边疆的民族小学会如此美丽，如此团结，如此祥和，如此欢乐？ 民族之间团结互助，是一家人，五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。”我们五十六个民族手牵手，心连心，永远是一家人！正因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！我们的民族小学才会如此美丽，如此团结、祥和！ 这篇文章教会了我们什么呢？你有想说的话吗？ 本课通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活 ，体现了祖国各个民族间和睦相处，团结友爱的美好景象。 课文写得很美 , 我要好好读一读 , 再把喜欢的部分 背下来 . 我很喜欢这所民族小学 , 让我们交流一下读后的感 受 . 我把描写窗外安静的句子抄下来了 , 你抄了哪些 ? 记一记 1.　同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ３.　古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾 竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃…… 2．这时候,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最 有趣的是,跑来了几只猴子.这些山林里的朋友，是 那样好奇听着同学们读课文。下课了，大家在大 青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小 鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 找近义词 安静 ~ 敬爱 ~ 古老 ~ 找反义词 热闹 ~ 古老 ~ 洁白 ~ 寂静、宁静 尊敬、敬佩 陈旧 安静 年轻 乌黑 我们是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“民族展示会”，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族情况。 知识拓展 德 昂 族 回 族 维吾尔族 阿 昌 族 傣 族 汉 族 景 颇 族 傣族的舞蹈丰富多彩 , 其中，象脚鼓舞和孔雀舞最著名 。 白族是我国西南边疆一个具有悠久历史和文化的少数民族。主要分布在云南省大理。 大理风景秀丽、气候宜人，大理白族酷爱花，姑娘的名字大部分都带有花字，如：金花、银花、德花、美花、春花等。 pō 景 颇 族 景颇族男子喜欢穿白色或黑色 对襟 圆领上衣， 包头 布上缀有花边 图案 和彩色小绒珠，外出时常佩带腰刀和筒帕。妇女穿黑色对襟，下着黑、红色织成的 统裙 ，腿上带 裹腿 。盛装时的妇女上衣前后及肩上都缀有许多银泡泡、银片，颈上挂七个银项圈或一串银链子或银铃， 耳朵 上戴比手指还长的银耳筒，手上戴一对或两对粗大刻花的银 手镯 。妇女戴银 首饰 越多表示越能干，越富有。有的妇女还爱好用藤篾编成藤圈 , 涂有红漆、黑漆，围在腰部，并认为藤圈越多越美。景颇族男女老少均喜欢嚼烟草、芦子、 槟榔 和饮酒，熟人相见则从筒 帕里 拿出竹筒倒一杯酒相敬。 傣 族 傣族民歌曲调 节奏 灵活优美抒情。德宏民歌曲调鲜明重音突出，西双版纳民歌滑音装饰音较多，瑞丽山歌活泼爽朗各有特色。 舞蹈 种类很多，动作及内容主要模拟当地常见的动物的活动，在此基础上加以人格化。 孔雀舞 既来源于孔雀优美动作的模仿，也来源于傣族 美丽动人 的传说。著名舞蹈家 刀美兰 因表演孔雀舞而闻名中外。傣族男子一般上穿无领 对襟 袖衫，下穿长管裤，以白布或蓝布 包头 。傣族女子的服饰各地有较大差异，但基本上都以束发、 筒裙 和短衫为共同特征。筒裙长到脚面，衣衫紧而短，下摆仅及腰际，袖子却又长又窄。 阿 昌 族 chānɡ 阿昌族的服饰简洁、朴素、美观。男子多穿蓝色、白色或黑色的 对襟 上衣、下穿黑色裤子，裤脚短而宽。小伙子喜缠白色 包头 ，婚后则改换黑色包头。有些中老年人还喜欢戴毡帽。青壮年打包头时总要留出约 40 厘米长的穗头垂于脑后当你走进阿昌族山寨，你还会发现阿昌族青年男女都喜欢在包头上插饰一朵朵 鲜花 。这朵朵鲜花，不仅美观，而且他们还视之为品性正直、心灵纯洁的标志。 huí 回 族 　 回族服饰的主要标志在头部。男子们都喜爱戴用白色制作的圆帽。圆是六棱形的。讲究的人，还在圆帽上刺上精美的 图案 。回族妇女常戴盖头。盖头也有讲究，老年妇女戴白色的，显得洁白大方；中年妇女戴黑色的，显得庄重高雅；妇女戴黑色的，显得庄重高雅；未婚女子戴绿色的，显得清新秀丽。不少已婚妇女平时也戴白色或黑色的带沿圆帽。圆帽分两种，一种是用白漂布制成的，一种是用白线或黑色丝线织成的，往往还织成秀美的几何图案。服装方面，回族老汉爱穿白色衬衫，外套黑坎肩（老乡称 “ 马夹 ” ）。 Wéiwú ěr 维 吾 尔 族 维吾尔族 传统服装 极富特色：男子穿“袷袢”长袍，右衽斜领，无纽扣，用长方丝巾或布巾扎束腰间；维吾尔族男女都喜欢穿皮鞋和皮靴，皮靴外加胶质 套鞋 ；男女老少都戴四楞 小花帽 ；维吾尔族花帽有用黑白两色或彩色丝线绣成的民族风格图案，有些还缀有彩色珠片；维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫，辫梢散开，头上别新月形梳子为饰品。也有人将发辫盘系成发结。在回族聚居区中，回族群众依然保持着 中亚 人的传统穿衣打扮。最显著的特征便是：回族特点的穆斯林服饰 —— 男子多带小白帽，女子带各种花色的头巾。 56 个民族 56 只花 ,56 族兄弟姐妹是一家