人教数学四上笔算除法

人教数学四上笔算除法

笔算除法 学校: 班级: 科目: 数学 授课人： 时间: 年 月 日 目 标 ‎1让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌 ‎ 握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这种试商法 进行有关的笔算除法。‎ ‎2在学习活动中感受数学与生活的密切联系。‎ 教学重点 会用这种试商法进行有关的笔算。‎ 教学难点 会用这种试商法进行有关的笔算。‎ 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学 环节 问题导入 ‎3‎ 自主探究 ‎18‎ 巩固拓展 ‎15‎ 梳理整合 ‎4 ‎ 操 作 流 程 听+想+做 ‎2．口算下面各题。‎ ‎20×4 30×6 50×5 80×4 40×6 90×5 70×3 60×7‎ 3． 写出与下面各数接近的整十数。‎ 4． ‎31 46 52 63 87 21 74‎ 听+想+动 提出问题。（1）呈现购书的录像或画面，请学生描述购书的情况。之后，请学生提出问题。（2）请学生思考用什么方法解决“一本《作文选》多少元？”的方法，从而列出算式84÷21。3．教学用“四舍”法试商。开始前，可进行谈话：我们已学过除数是整十数的笔算，除数21不是整十数，怎样想商呢？（1）学生独立计算。（2）组织交流。‎ 听+讲 师生共同经历试商过程。请学生说出把21看作几十试商？之后，试除……在这个过程中，要让学生知道：用20试除得到的商4称为“初商”。“初商”是否合适，必须进行检验。完成例3下面“做一做”的第1题。先让学生独立做。订正时提问：观察一下例题和做一做中的题目，除数个位上的数分别是几？这三道题都是用什么方法试商的？‎ 总结 ‎1、这节课你有什么收获？‎ ‎2教师总结全课。 ‎ 作业1．完成练习十四第1题。‎ 教学 反思