Unit 1 Lesson 6

Unit 1 Lesson 6

Unit 1 Animals on the Farm ◆ 教材分析 Lesson 6 Can I help you?‎ 本课故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里，其他动物来帮忙，终于把兔子拉出来的事情，教育学生在生活中要互相帮助。‎ 本单元的主题是Animals on the Farm，故事中出现的动物名称均是学生在本单元中接触到的新词汇，故事中重复使用的What happened? I’m stuck. Pull 等用语学生可以借助老师的表情、动作，课件的演示进行猜测、理解。英语课程标准一级目标要求学生能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂英语小故事，因此本节课的教学重点设为：读懂故事，理解并能表演故事。‎ ◆ 教学目标 ‎[来源:学#科#网]‎ ‎【知识与能力目标】‎ 通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇；‎ 学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事；‎ 培养学生初步的阅读能力。‎ ‎【过程与方法目标】‎ 通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。‎ ‎【情感态度价值观目标】‎ ◆ 教学重难点 ◆ 通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，训练学生根据上下文推测生词的能力。‎ ‎【教学重点】‎ 能够运用所学习的词汇和句型来正确表达。‎ ‎【教学难点】‎ 学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事。‎ ◆ 课前准备 ◆ 课件。‎ ◆ 教学过程 ‎1、Review Show the pictures. Ask and answer to review the sentence.‎ T: What’s this?‎ Ss: It’s a box.‎ T: Where is the cat?‎ Ss: It’s in the box.‎ 模仿上述对话，可用文具做道具，同桌之间互相提问。‎ ‎（设计意图：复习上节课所学的句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。）‎ ‎2、Story time Step1. Present the story and read with students.（老师要注意读句子时的表情）‎ R: Help! Help!‎ F: What happened? ‎ R: I’m stuck.‎ F: Can I help you?‎ R: Yes, please.‎ F: Pull! Pull!‎ R: Ouch!‎ C: What happened?‎ R: I’m stuck.‎ C: Can I help you?‎ R: Yes, please.‎ F&C: Pull! Pull!‎ R: Ouch!‎ H&P: What happened?‎ R: I’m stuck.‎ H&P: Can I help you?‎ R: Yes, please.‎ F&C&H&P: Pull! Pull!‎ R: Ouch!‎ D&M: What happened?‎ R: I’m stuck.‎ D&M: Can I help you?‎ R: Yes, please.‎ F&C&H&P&D&M: Pull! Pull! ‎ R: Oh, my ears!‎ R: I’m out! Thank you!‎ F&C&H&P&D&M: You’re welcome! We’re friends.‎ 老师领读五遍，并找学生饰演不同的角色进行对话。之后找学生对故事进行叙述。‎ ‎（这个故事描述了一只兔子卡在泥里出不来。农民看见了，他拉着兔子的耳朵，想把兔子拉出来，但是没有成功。在农民、奶牛、马、猪、鸭子和老鼠的共同努力下，兔子终于被拉出来了。最后兔子向大家表示感谢，大家说：“别客气，我们是朋友。”）‎ 找学生描述完故事，播放以下八个句子，并让学生按照故事的内容重新排序。‎ ‎1. The rabbit came out.‎ ‎2. The farmer pulled the rabbit.‎ ‎3. The horse pulled the cow.‎ ‎4. The mouse pulled the duck.‎ ‎5. The cow pulled the farmer.‎ ‎6. The duck pulled the pig.‎ ‎7. The rabbit was stuck.‎ ‎8. The pig pulled the horse.‎ 展示排序结果，帮助学生理清故事的脉络。‎ ‎（设计意图：通过反复朗读、角色练习、排序等活动，让学生掌握新句型，并锻炼其描述故事的能力。）‎ Step2. New words 讲解help的两种译意，并分别举例子说明。‎ Step3. New sentence 讲解Can I help you?这个句型的用法，以及对它的肯否定回答。并拓展Can I help you?在不同场合（如商店、饭店、图书馆）下的意思，通过举例子加深学生的理解。‎ Step4. Test 随堂小测，通过讲解这两道例题，加强学生对本节句型的理解以结束这节课。‎ ‎3、Homework 会读写本课单词。‎ 抄写并背会本课对话。‎ ◆ 教学反思