部编版三年级下册语文《方帽子店》教案

部编版三年级下册语文《方帽子店》教案

‎26* 方帽子店 教学目标：‎ ‎249. 朗读课文。 认识“蕉、 叩” 等 4 个生字。‎ ‎250. 默读课文， 说说故事中的哪部分是你最意想不到的， 再用自己的话复述这个部分。‎ ‎251. 懂得世界一天天在改变， 人们的思想观念也应该随着改变的道理。‎ 教学重点：‎ 懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。‎ 教学准备：‎ 搜集图片，制作课件。‎ 教学时数：‎ ‎1 课时 教学过程：‎ ‎141‎ 一、谈话导入，揭示课题 ‎1 52. 读了课题， 你有什么疑问？‎ ‎1 53. 启发谈话： 同学们， 我们现在戴的帽子各种各样， 可是有一点是相同的， 就是都是圆 帽子。 非常奇怪的是，从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。这是怎么回 事呢?接下来我们一起来学习 26 课《方帽子店》 。‎ 二、初读课文，感知内容 ‎252. 这个问题的答案就藏在课文里， 请你打开课本， 结合注音， 读准字音， 读通课文， 难 读的地方多读几遍。‎ ‎253. 检查生字词：‎ 香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董 ‎254. 想一想， 这篇课文讲了一件事？ 这篇课文讲了从前有一家帽子店只做（） ， 从来没 有做过（），方帽子戴着又（）又（）。小孩子们不喜欢（），他们喜欢（），‎ 4‎ 戴着又（）又（）。后来，方帽子店对面又开了一家卖（）的帽子的商店，顾客 们最后都进了（）。那些不舒服的（），慢慢地成为（）。‎ ‎【设计意图：因三年级学生的概括能力还不是很高，所以利用填空法可以降低概括课文 主要内容的难度，让孩子们有法可循，降低学习的难度。】‎ 三、再读课文，感悟理解 ‎1 1 2. 出示自学提示一:‎ 自由读课文 1—6 自然段， 想一想：‎ ‎（1） 这家帽子店为什么只做方帽子， 从来没有做过别的帽子？ 用直线画出相关的语句。‎ ‎（2） 人们戴着方帽子舒服吗？ 为什么还要戴呢？ 用曲线画出相关的语句。‎ ‎1 1 3. 汇报交流。‎ 出示相关句子：‎ ‎（1） 我们从来都是做方帽子， 方帽子才是好帽子， 不能改的。‎ ‎（2） 它们圆圆的脑袋藏在方帽子里， 紧的地方太紧， 宽的地方太宽， 冬天戴着不太暖，‎ 夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！‎ 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”‎ 抓住关键词来理解课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词进行理解人们的思想保守、‎ 不愿改变。‎ ‎142‎ ‎【设计意图 ：一篇课文的主要内容往往是通过各段落中的重点词句来体现 的,抓住了反映 课文内容的重点词句,引导学生分析和理解课文,就能达到启发学生思考 ,发展学生思维 ,理解 课文内容的目的。】‎ 四、深入体验、深入理解 ‎1． 出示自学提示二：‎ 小组合作学习 7—10 自然段， 想一想:‎ 小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的， 怎么做的?‎ ‎1 54. 汇报交流 。‎ 出示相关句子：‎ 4‎ 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在 头上， 又舒服又漂亮。‎ ‎“假如我们用布做成真的帽子⋯⋯”‎ ‎“那戴在头上就更舒服了。”‎ 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很 舒服。‎ 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的⋯⋯‎ ‎(1) 学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服又漂亮”“假如”等 词语来理解孩子们不愿默守陈规 ，喜欢创 新 ‎(2) 说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？‎ ‎1 55. 出示自学提示三：‎ 自由读课文 17—20自然段，想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看 出来。‎ ‎1 56. 默读课文， 说说故事中的哪部分是你最意想不到的， 再用自己的话复述这个 部分。‎ ‎【设计意图 ：复述， 是在积累词语，也是在练习运用词语，是提高识字能力的有效方法。】‎ ‎5． 读了这一篇故事， 你懂得了什么道理？‎ 日子一天天地过去， 世界一天天在改变， 我们的思想观念也应 该跟 着转 变。‎ 五、课后作业 ：‎ 如果让你设计一种帽子， 你会设计什么样的帽子呢 ？‎ ‎143‎ 4‎ 4‎