27《故事二则》课件

27《故事二则》课件

语文 四年级 上册 27 故事二则 今天，我们来学习 《 故事二则 》 。这两则故事写了哪些主要的人物？他们分别是谁？ 扁鹊和蔡桓侯 纪昌 这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪”？ 请大家查阅字典看看 “纪” 有几个读音吧！ 姓氏 纪 律、世 纪 jǐ jì 法律、制度、时间。 扁鹊和 纪 昌、蔡桓侯 学认字 扁鹊 ， 春秋 战国时期 的一位名 医 ，医术高超，原名秦越人。 蔡桓侯 ， 春秋战国时期蔡国国君。 纪昌 ， 中国古代寓言故事人物，神箭手，以好学和坚韧著称 …… 初读课文，一起识字 认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。 拜 bài 桓 见 蔡 剂 jì 几 侯 huán hóu 肤 fū 皮 下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？ 药汤 髓 su ǐ 骨 平舌音 昌 jǐ 纪 标 biāo 目 学认字 我们可以结合事情的起因、经过、结果来说说课文的主要内容。请同学们默读课文，找出事情的起因、经过、结果的关键词句并批注勾画，和同桌交流这两则故事分别讲了什么？ 整体感知 扁鹊治病 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看 来， 您皮肤上有点小病。 要是不治，恐怕会向体内 发展。” 点出扁鹊的身份是 医生 病在皮肤 上 只是 看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的 医术高明 。 起因 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的， 总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易 显示自己的高明！” 你 从蔡桓侯的言行中体会到什么？ 傲慢 自以为是 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“ 您的病已经发展到皮肉之间了， 要是不治 还会加深。 ”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。 十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“ 您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 ”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。 病在皮肉 之间 病到肠胃 里 经过 第一次 不相信 不高兴、不理睬 非常不高兴 第二次 第三次 病在皮肤 病在皮肉 病在肠胃 固执己见 又过了十几天，扁鹊 老远 望见蔡桓侯， 只看了几眼 ，就掉头跑了。 说明 扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的 医术高明 。 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 结果 纪 昌 学 射 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 起因 一开始飞卫是怎么教的 ？给纪昌提出了什么要求？ 开始 练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力 。你要 牢牢地盯住一个目标，不能 眨眼！ ” 经过 纪昌回家之后， 就 开始 练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 可以看出纪昌片刻也不敢耽误。 纪昌第一次是怎样练习眼力的？ 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛 也不 眨一下。 纪昌第一次练习眼力 取得了怎样的成效 ？ 意思是：有相当的造诣 纪昌第一次练习眼力 睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板 锥尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。 一盯就是两年 你能做到吗？ 飞卫对他说：“虽然你 已经取得了不小的成绩 ， 但你的眼力还不够 。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。” 肯定成绩 指出不足 提出要求 第 二 次练习眼力 纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 纪昌第 二 次是怎样练习眼力的？ 成效如何？ 纪昌第 二 次练习眼力 用牛尾毛拴住虱子吊在窗口 每天聚精会神地盯着虱子 谦虚的学习态度 虱子在他眼里一天天大起来 想一想： 这样练习有什么好处呢？ 疲劳 从虱子到车轮中间经历了什么呢？ 孤独 坚持不懈 这 是在培养他的注意力，师傅是想先让他练好扎实的基本功。 取得 了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴 地说 ： “ 你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 纪昌 最后的成功除了自己努力练就的基本功外，还离不开谁？ 离不开师傅飞卫的严格要求 结果 《 扁鹊治病 》 主要讲了扁鹊给蔡桓侯看病，蔡桓侯讳疾忌医，不听扁鹊的劝告，最后病死了。 《 纪昌学射 》 主要讲了纪昌向飞卫学习射箭，最终成为射箭高手的故事。 互动课堂 请同学们说一说简要复述课文要做哪些准备？ 能抓住文中的主要内容 省略无关内容 抓住文中的关键词句 请同学们从以下两项任务中选取一项，默读课文，根据提示提取关键信息。 任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？ 任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。 任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？ 一起来看看任务一吧！ 病历表 时间 诊断结果 治疗方案 扁鹊的行为 蔡桓侯的态度 有一天 皮肤上有点儿小病 热敷 站了一会儿 对左右的人说 过了十来天 病在皮肉 很不高兴 十来天后 病在肠胃 非常不高兴 又过了十几天 掉头跑了 病死了 扎针 服几剂汤药 病入骨髓 只能等死 任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。 纪昌的学习记录 时 间 飞卫的要求 怎样学习 取得的成绩 开始练习 两年以后 练到后来 盯住一个目标，不能眨眼 他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。 要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。 用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子。 虱子在他眼里一天天大起来， 成了百发百中的射箭 能手。 简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”的情景。 第一次是什么时候？蔡桓侯的病情怎样？蔡桓侯的态度如何？抓住关键词语有序复述。 让我们练习简要复述课文。 复述 《 扁鹊治病 》 有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没有病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。 交流展示： 简要复述课文的评价标准： 按故事发展的顺序； 主要信息不遗漏； 人物对话要转换。 运用这样的方法，练习复述 《 扁鹊治病 》 中剩下的故事情节吧。 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。十来天后，扁鹊再一次来拜访，指出蔡桓侯的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。蔡桓侯听了非常不高兴。 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 蔡桓侯 觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊把他的病情发展情况详详细细地做了分析。 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，不久，蔡桓侯病死了。 交流展示： 现在让我们运用刚才的方法练习复述 《 纪昌学射 》 。 古时有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫告诉纪昌，要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。要求他眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。可是飞卫说这还不够，让纪昌练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再去见他。 纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。此时，飞卫开始教他 怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 交流展示： 蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？ 请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗言”把他得到的教训告知后人。 扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。我真后悔呀！ 扁鹊拜见蔡桓侯， 四 次指出 我 病在何处，劝 我 赶快治疗。 我 坚信自己没有病， 对他 不理 不 睬， 还嘲笑他 ，致使延误了病情，小病酿成了大病， 病入膏肓 ，无药可医。 如果我能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了。你们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。 结构梳理 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 听取别人正确的 意见，防微杜渐 刻苦学习 有 恒心、有毅力 《扁鹊治病》 通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于 ，学会 。 主题概括 听取别人正确的意见 防微杜渐 《纪昌学射》讲了好学 的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要 ， ，终能实现自己的梦想。 刻苦学习 有恒心、有毅力 学弈 弈 秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。 拓展延伸 弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。 一、填空。 扁鹊认为病在（ ），用热水敷烫就能够治好，发展到（ ），用扎针的方法可以治好，即使发展到（ ），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（ ），只能（ ）， 医生再也（ ）。 皮肤 皮肉之间 肠胃里 骨髓 等死 无能无力 课堂演练 《扁鹊治病》 西门豹 A. 不畏强暴， 为民造福 ，不惜牺牲一切的精神。 《纪昌学射》 蔡恒公 B. 无论学什么，都 要从 基本功入手。 《西门豹》 飞 卫 C . 要善于听取 别人的正确意见。 二、想一想，连一连。 因为做事要从基本功练起 。 三、 飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？