25《掌声》课件

25《掌声》课件

25 掌声 在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运，让我们一起学习课文来感受一下吧！ 新课导入 tóu 投 掌 bān 班 mò 默 tuǐ 腿 diào 调 zhǎn ɡ 会写字 字词乐园 lún 轮 摇 yáo huàng 晃 liè 烈 yǒn ɡ 勇 字词乐园 会写字 班 ：中间不要写成 “ 文 ” 。 默 ：左半部分上部不是“里”，口里 面是两点。 易错提示 字词乐园 默 字词乐园 会认字 组词：全班 班长 班门弄斧 bān 落 组词：落下 落色 落枕 lào 姿 组词：姿势 姿态 多姿多彩 zī 字词乐园 会认字 势 组词：姿势 势力 人多势众 shì 投 组词：投向 投球 弃暗投明 tóu 调 组词：调动 声调 步调一致 diào 字词乐园 会认字 况 组词：情况 况且 盛况空前 kuàn ɡ 烈 组词：热烈 烈士 兴高采烈 liè 镇 组词：镇定 镇静 小镇 zhèn 字词乐园 会认字 普 组词：普通 普遍 普普通通 pǔ 述 组词：讲述 叙述 述说 shù 字词乐园 会认字 联 组词：联欢会 联系 珠联璧合 lián 忧 组词：忧郁 担忧 衣食无忧 yōu 骤然： 突然；猛然 。 镇定： 遇到紧急的情况不慌不乱，本文中是 “ 稳定 ” 的意思。 歧视： 不平等地看待。 犹豫： 拿不定主意。 忧郁： 忧伤郁闷。 字词乐园 词语解释 今天下午天空（ ）间乌云密布，不一会儿哗哗下起了瓢泼大雨，大街上有的人惊慌失措，有的人还在（ ）是不是要到附近商店躲一躲，只有交警叔叔还在（ ）地指挥交通！ 骤然 镇定 犹豫 字词乐园 词语运用 表示变化快的词语 骤然 猛然 突然 忽然 瞬间 刹那 词语积累 字词乐园 注视 --- 注目 骤然 --- 突然 热烈 --- 热切 镇定 --- 镇静 持久 --- 短暂 镇定 --- 慌张 忧郁 --- 开朗 近义词 反义词 字词乐园 多音字 字词乐园 là （落在） 落 luò （院落） lào （落枕） 小英昨天晚上落 （ dènɡ ） 枕了，早上奶奶让她戴上围脖，她却把她落 （ dènɡ ） 在院落 （ dènɡ ） 里的桌子上，忘戴了。 调 diào （调来） tiáo （调皮） 刚调来 （ diào ） 的班主任还没有发现他调 （ tiáo ） 皮的有一面。 1. 课文主要写了什么？ 主要写了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。 初步感知 初步感知 1 2. 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第 1 自然段）：交代了英子的性格以及形成这种性格的原因。 第二部分（第 2 、 3 自然段）：写同学们给予英子两次掌声的经过。 第三部分（第 4 、 5 自然段）： 写得到同学们的掌声鼓励后的英子发生的变化 。 初步感知 初步感知 2 重难点解析 重难点 1 过去的英子是一个什么样的女孩？ 从两个“总是”可以看出 ， 过去的英子不太爱说话，太孤独了。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她 小时候生过病 ，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 重难点解析 重难点解析 文静 胆怯 自卑 忧郁 腿脚的残疾 过去的英子是一个什么样的女孩？ 重难点解析 重难点 3 后来英子发生了什么变化？ 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 开朗 快乐 自信 爱与人交往 重难点解析 重难点 2 英子为什么会有这么大变化的呢？ 同学们的掌声 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 第一次掌声 重难点解析 大家为了鼓励英子，为她鼓掌。 大家为什么为英子鼓掌？ 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 第二次掌声 重难点解析 大家为了赞扬英子，为她鼓掌。 大家为什么为 又 英子鼓掌？ 从英子的信中，你读懂了什么呢？ 重难点解析 重难点 3 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 从 “ 永远 ” 这个词中我读懂了这两次掌声影响着英子的整个一生；这两次掌声，增强了英子 和 同学之间的相互信任和友谊；两次掌声，就是同学们给英子的爱。 对比 对比就是把两种不同事物或者同一事物的两个不同方面并举出来，相互比较。 本文将变化前的英子和变化后的英子进行了对比，突出了鼓励和关爱的力量。 含义： 运用对比时要注意通过对比，要让读者明显感受到相反或相对的两个事物间的区别。 运用： 写作手法 掌声 掌声前 — 文静 早来晚走 忧郁 掌声响起 — 人间有真情 掌声送关爱 掌声后 — 鼓起勇气微笑着面对生活 板书设计 第一次：骤然响起 热烈持久 第二次：再次响起 不约而同 上善若水，厚德载物 赠人玫瑰，手有余香。 人人献出爱，世界更美好。 生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。 乐于奉献的名句 拓展延伸 （    ）的姿势     （   ）的掌声 （  ）的眼神     （    ）的声音 （   ）的鼓励     （     ）的微笑 2. 照样子把句子写具体。 例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。 小英走上了讲台。 。 1. 在括号里填上合适的词语。 热烈 优美 忧郁 动听 小英一摇一晃地走上了讲台 课堂演练 热情 甜美 3. 联系课文分析，同学们想通过掌声对英子说些什么？ 第一次掌声，同学们想对英子说：你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你……第二次掌声，同学们想对英子说：你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… 课堂演练 2. 如果你是小英，你会对大家说些什么呢？ 1. 你觉得掌声是什么？请按照以下格式写一写。 掌声是钥匙，打开勇气的大门。 课下作业 谢谢您的观看和支持