小学三年级语文上册阅读题及答案4(10篇)

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小学三年级语文上册阅读题及答案4(10篇)

1、种辣椒 常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动 了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。 回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后,我 每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里 出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天, 好几棵小芽出来了。小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心 翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花 苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。大约又过了四五天,辣椒 就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人 喜爱。 秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜 爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培 育。收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了 小半筐。 我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实 践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗? 1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。 2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。 3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ① 小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。( ) 1 ② 我飞一样地跑到窗台前。( ) 2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣, 因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人,心 想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。 忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂 在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼,没有理他。心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来, 可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没 成功。最后,只好放弃了努力。小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医 院吧。”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院 走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒,只感到沉重。 她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤 腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊,他装着一只假腿。陈 红想问问他的腿,却不愿张嘴。这时,只听到小伙子自言自语地说:“三 年前,我也喜欢在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了, 像你一样。不,还不如你。”“噢,你的左腿——?”停了一会 儿,小伙子说:“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话,陈 红陷入了沉思⋯ ⋯ 医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母,你知道 他们的电话吗?”陈红把号码告诉了他。不一会儿,陈红的父母风风火火 地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那。陈红把经过告诉了他 2 们,又说,“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎,他呢?”这 时,只听护土小姐说:“那个小伙子,看见你爸妈来后,他就 离开医院了。”陈红怔住了:“我还不知他叫什么呢!” 父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么 希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2.联系上下文解释加粗词的意思。 逞强—— 风风火火—— 3.用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。 4.在第二自然段中用“ ”画出比喻句,这句是用____比喻____。 5.写出第二、三自然段段意。 第二自然段: 第三自然段: 6.为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子? 3 3、情谊 昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈 妈催我去上学。书没了,书包也没了⋯ ⋯ 叫我怎么去上学呢?我带着悲伤 和疲劳,慢慢地朝学校走去。 教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了 声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看 着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇 的静,好象没有人一样。 这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些 都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的 标志。来,我给你戴上。” “玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。” “玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!” “玲玲⋯ ⋯ ”“玲玲⋯ ⋯ ” 看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。 我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠 还是不停地滚下来⋯ ⋯ 1.解释词语:出奇—— 2.给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意。 3.选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√) ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 4 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 4.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√) ①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序 5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 6.短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿, 用“|”标出。 4、 我四岁半时,爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论:爸爸 和我不像个家了。‖ 时间不久,她突然来了。我与她很陌生,格格不入。她比妈妈小好多 岁,长得比妈妈好看。她话不多,手可勤,下班回到家就闲不住。我和爸 爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴,我心里却不舒服,仍想 着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”,我硬是不肯,而且哭了,还扬起 手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说,看不出她有生气的样子。她下班 5 回来常给我带些好吃的,还有玩具、衣服⋯ ⋯ 给什么我都要,可就是不叫 “妈”。 她做了绝育手术,为的是只要我一个,爸爸又逼我叫她“妈妈”,我 还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。 我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一 新,我换上了一身新衣服,她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜,都 是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕,上面插着13 支蜡烛,蛋糕上 用奶油镶嵌着四个字:新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间,我飘然 如梦。恍惚中,我情不自禁地冲她叫了声:“妈。”她马上应了一声,很 自然。爸爸当然高兴。从这以后,我便开始叫她“妈”了。‖ 我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方,妈妈 的扶持是我学走路的拐棍,妈妈的宽容是我成长的雨露。 1.给短文选个最合适的题目加上。 (1)好后妈 (2)我和后妈 (3)同是亲妈 2.用“‖”把第二段画出来(第一、三段已用“‖”标出),并写 出第二段和第三段的段意。 第二段: 第三段: 3.下面哪句话准确地概括了短文的中心思想,找出来打上“√”。 (1)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,说明后妈对“我”很关心。 6 (2)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,赞颂了后妈心胸的开阔和宽 容。 (3)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,表达了“我”对后妈的感激 之情。 4.按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。 (1)感情激动,控制不住自己。 ( ) (2)改变旧面貌,出现崭新的气象。( ) (3)有抵触情绪,不相容。 ( ) 5、碗 我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗,叫海碗。盛上一碗饭, 夹一些菜放在饭上,一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上, 有的坐在木墩(dūn)上,有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭,一边说话, 可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜,我吃点你的菜,结果一顿饭 吃了好几种菜,比在家里吃强多了。 我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜:大家把手里的碗举得高高 的,让对方猜,猜不着,就吃对方一口菜;猜着了,就让对方吃一口菜。 小小的手儿,要举起那么大个碗,是要有一点点技术的。弄不好,碗打破 了,饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样,这个“节目”却从未中断过。 有一次猜菜,我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐 姐,忽然把自己的碗给了我,自己抬起破碗回家去了。不一会儿,我们就 7 听到她妈妈的骂声:“打破碗了?你死去了!”接着是“啪”的一巴掌。 这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去,饭也没吃完。 妈妈以为我病了,泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下 哽(gěng)咽(yè)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口,笑了,一眨眼,两滴 亮晶晶的泪珠落进了碗里。 后来我读大学了,回家看她。她已经结了婚,生了个漂亮的小女孩, 跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时,她回忆说:“你妈 打起人来比我妈厉害,你又小,我怕你受不了⋯ ⋯ ” 她说得很平静,我心里却像倒海翻江一般。 1.给加点字选择正确读音,并在下面画横线。 端着.碗(zhe zhuó zháo zhāo) 猜不着.(zhe zhuó zháo zhāo) 2.在文中用“‖”把文章分为三段,写出各段段意。 第一段: 第二段: 第三段: 3.小姐姐为什么把她的碗给了“我”,自己拾起破碗回家去? 4.第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会 想些什么? 5.第五自然段中的省略号表示什么?在正确答案后的括号里画“√”。 ①表示省略了的话。( ) ②表示断断续续的语气( ) 8 6、手术成功了 一天放学,我回到家,打开鸡窝,高兴得叫起来:“成功了!成功了 ⋯ ⋯ ”爸爸听了连声问:“什么成功了?”“试验成功了。”我一边说一 边拉着爸爸来到鸡窝前,指着那只吃了塑料管的小鸡说:“鸡嗉里的塑料 管‘消化’了。”“哪有这种事?”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉, 更惊奇了,问我是怎么回事,我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖ 自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后,我一直在想:能不能把小 鸡嗉里的管子取出来呢?我左思右想,突然眼睛一亮:有了?医生能给病 人剖腹取出瘤块,使病人康复,难道鸡嗉就不能剖开吗?我就借它做个试 验吧。于是我第一次当了外科医生,我想好了动手术的步骤后,拿来消毒 药水、剪刀、镊子、针线⋯ ⋯ 并请小表弟做我的助手。 手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上,按住小鸡的脚和头 部,不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛,然后用棉花蘸上消毒药 水擦洗要开刀的部位,又用一只手捏着鸡嗉上的皮,先划破鸡皮再刺破鸡 嗉,这时,鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子,我的手不知不 觉地停了下来,但是为了小鸡的生命,为了试验,我还是硬起头皮,继续 将口子划大,然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉,夹住管子的一端,慢慢拔 了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡,小鸡发出无力的叫声, 我心里一阵紧张,连忙用针线将伤口缝好。‖ 手术后,我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着,缩着脖子, 蹲在角落里,一动也不动。我既希望着又担心着。今天,我回来,看到小 鸡不但没死,反而能找食吃了,这不是说明手术成功了吗?爸爸听到了我 的介绍,忍不住哈哈地笑起来,夸我敢想敢干,将来可以当医生。‖ 9 1.写出下列词语的反义词。 担心( ) 温暖( ) 紧张( ) 成功( ) 2.结合上下文理解词语。 (1)康复: (2)左思右想: 3.在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么?担心什么? 4.按照指定的分段,写出第二段段意。 第二段段意: 5.我是怎样给鸡动手术的?(抓住要点回答) 6.作者给鸡动手术为什么会取得成功? 7、多变的狐狸 很久以前,“森林学校”里有两个学生:野兔和狐狸。野兔学习很认 真,他总是准确地回答老师提出的问题,狐狸的学习稍差些。所以,它一 见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好。野兔也总是以礼相答。 10 过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降了,落.到了狐狸后面。病好 后,他就背.上书包去上学。路上,他遇到了狐狸。 “狐狸同学,你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听 见,仍旧向前走。 怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的 同学野兔呀 “谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学。哼,走开!”狐 狸不屑一顾地回答。 野兔感到很委屈,他一声不响地来到学校,开始努力学习起来。又过 了几天,野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后,野兔又遇到了狐狸。 “啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸”,狐狸毕恭毕敬地站在 一旁,亲热地说。 但是,野兔走开了,他不愿再和多变的狐狸交朋友了。 1. 给文中加点的字选择读音。 “落”字应选择读音_____ ①luò ②là ③lào ④luō “背”字应选择读音_____ ①bèi ②bēi 2.给画“_____”的段落加标点。 3.用“‖”线把短文分成四段,并写出三、四段的段意。 第三段: 第四段: 4.文中狐狸是“多变的”,但是引起它多变的原因是什么? 11 8、桃花 春天,桃花盛开了。 蜜蜂飞到花丛里,忙碌地采蜜授粉。 所有的桃花都张着笑脸,并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对它 们授粉的酬谢。 其中有一朵桃花,非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞 到它的花蕊中时 它便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙别想 从我儿得到一点好处 并且拼命摇动 花枝把蜜蜂赶跑了 后来,所有的桃花都结成了硕大的桃子 ,只有这朵桃花可怜地凋谢了, 没有结果。 自私和吝啬不仅失去朋友,也毁掉了自己。 1.在第四节的空白处加上标点。 2.“谢”的意思有:①感谢;②认错;③(花或叶子)脱落。 短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释; “凋谢”的“谢”应是第______种解释。 3.给短文中画线的句子缩句: 4.短文共六节,可分成三段,最恰当的分法是下列第________种。 ①第一段:第1—2 节第二段:第3—5 节第三段:第6 节 ②第一段:第1—3 节第二段:第4—5 节第三段:第6 节 5.按照你确定的分段办法,写出段落大意。 第一段: 第二段: 第三段: 12 9、在饭店里 一天中午放学时,天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了, 于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。 幸福餐厅生意兴.(xīng xìng)隆,宽敞的店堂里早就客满。何菲排 队买面条,我找座位,好不容易才等到两个空位子。我便坐下来,把书包 放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘,她旁边的座位也 空着。 正等着,我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨 衣,戴着墨镜,拄着红白相间.(jiān jiàn)的拐杖。老奶奶看见我们这 张桌子还有一角空着,就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道:“喂, 这儿有人!” “等人来了,我们再让吧⋯ ⋯ ”那位老奶奶用商量的口气说。 “那不行!我朋友马上就要来的。” 老奶奶见姑娘不肯让,只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。 “老奶奶,这儿有座位,你们来坐吧!”我连忙站起身来。 “哦⋯ ⋯ ”老奶奶感到意外,她怔怔地望着我。 “不要紧,我同学去买面条了,看样子,还要等一会儿呢!你们先坐 吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。 正在这时,何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。 老奶奶见何菲来了,连忙起身让座。 何菲急忙放下面条,让老奶奶和盲人爷爷坐好,说道:“我们不急,你们 先吃吧!” 两碗香喷喷..(pēn pèn)的面条放在二位老人面前,我随即递给盲人 13 爷爷一双筷子,亲热地说:“老人家,您请用餐吧!”“可真太谢谢你们 啦!”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着,一边不住地 念叨:“这餐厅的服务态度真好⋯ ⋯ ” 我和何菲听了都笑了,周围的顾客也笑了,并向我们投来了赞.(zàn zh àn)许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头…… 1.用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。 2.联系上下文解释加粗词语的意思。 (1)倾盆大雨: (2)便: (3)无可奈何: 3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词: 找近义词:协商( )称赞( ) 找反义词:冷淡( )狭窄( ) 4.按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序,用“‖”把文章分为 三段,并写出段意。 第一段: 第二段: 第三段: 5.写出文章的中心思想。 14 6.那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么? 7.运用下列词语造句。 (1)津津有味 (2)小心翼翼 15 10、九龙壁 闻名全国的艺术珍品九龙壁,是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游 览了北海公园,亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。 九龙壁,高五米,长二十七米,厚一点二米。在影壁的正反两面,用 七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳,形态逼真,像是在腾 云驾雾似的,要冲出影壁,飞向天空。你看,一条黄龙和一条紫龙正在争 夺一个火球。它们瞪圆了双眼,怒目相视。黄龙叉开四爪,伸出了锐利的 尖钩;那条紫龙也不示弱,傲慢地摆动着尾巴,轻蔑地照着对方,仿佛说 ( )( )你有什么了不起( )敢和我较量吗( )( ) 这对巨龙正在挑战,那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙,翻滚 在汹涌澎湃的碧涛之上,穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗,真是惊心 动魄啊! 再看其他几条龙,也各有特色。有的气势汹汹,杀气腾腾;有的耀武 扬威,得意洋洋;有的回首遥望,呼唤同伴……它们形态各异,真是妙不 可言,美不胜收。 面对这刻画精致的九龙壁,我不禁感慨万分。我们的祖先,真是心 灵手巧,多么聪明呀!九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶! 1.给第二自然段括号里填上标点。 2.联系上下文理解下列词语。 赞叹不已 妙不可言 3.用“有的⋯ ⋯ 有的⋯ ⋯ 有的⋯ ⋯ ”说一句话。 16 4.用“‖”给短文分成三段,并归纳段意。 第一段: 第二段: 第三段: 5.概括本文中心思想: 17 阅读答案 1、种辣椒 1.知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗? 2.分段: 第一段:(1) 写我决心种点植物观察它的生长过程。 第二段:(2-4) 写我种植辣椒的过程。 第三段:(5) 写我懂得了知识来源于实践,而实践又必须付出。 辛勤的劳动。 3.①拟人 ②比喻 2、蒙蒙的小雨 1.,“ ” 。,,。“,?”。 2.显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。 3.心想:这些人真是,干嘛要东躲西藏的! 4.温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。 5.第二自然段:写陈红被汽车撞伤后,一位小伙子主动要求送她去医院治 疗。 第三自然段:当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的 事后便陷入了沉思。 6. 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗,并 设法转告陈红父母,自己却连姓名也没留下就离开了医院,这一助人为乐 的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此,他们是多么希望能再次见见这 位小伙子,当面向他表示谢意。 18 3、情谊 1.特别,不寻常。 2.分段 第一段:“昨夜⋯ ⋯ 慢慢地朝学校走去。”段意:写一场无情的大火把我 家的一切都烧成了灰烬。 第二段:“教室里⋯ ⋯ 玲玲。”段意:写第二天,我一进教室中队长方萍 就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。 第三段:余下部分。段意:写看着同学们送给我的学习和生活用品,听着 一声声感人的话语,大颗泪珠禁不住地滚下来。 3.③√ 4.⑤√ 5.我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句:泪珠滚下来。 6.看着/⋯ ⋯ 听着/⋯ ⋯ 我用力/⋯ ⋯ 极力/⋯ ⋯ 那大颗大颗的泪 珠/ ⋯ ⋯ 4、同是亲妈 1.同是亲妈 2.第二段:“时间不久⋯ ⋯ 她还是那句话。”段意:写新妈到我家后总是 忙个不停,还常给我买许多东西,爸爸逼我叫她“妈妈”,我就是不肯。 第三段:写新妈为我做生日,我十分开心,恍惚中情不自禁地冲她叫了声 “妈”。 3.(2)√ 4.(1)情不自禁 (2)焕然一新 (3)格格不入 19 5、碗 1.Zhe√ zháo √ 2. 分段: 第一段:(1—2)写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。 第二段:(3—4)写“我”猜菜时打了碗,一位小姐姐把她的碗给了“我”, 自 己却挨了打。“我”很感激。 第三段:(5—6)写多年后,“我”和小姐姐谈起了这件事,我很激动。 3.因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害,怕“我”受不了。 4.小姐姐会想:我为你挨了打,你用红糖茶给我喝,我满足了。 5.①(√) 6、手术成功了 1.放心 寒冷 松弛 失败 2.(1)恢复健康 (2)反复思考 3.我希望手术能成功 担心小鸡会死 4.写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。 5. 我让小表弟把鸡仰在椅子上,按住小鸡的脚和头部,然后用棉花蘸上 消毒药水擦洗开刀的部位,又用一只手捏着鸡嗉上的皮,小心翼翼地将镊 子伸进鸡嗉,这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡,连忙用针线将伤口 缝好。 6.①手术前考虑细致、周到。 ②手术时小心、认真。 ③敢想敢干。 20 7、多变的狐狸 1.①luò ②bēi 2.“?,?”,:“!” 3. 第一段:(1),第二段:(2), 4. 第三段:(3—8),段意:是狐狸因野兔有病学习成绩下降,就不 认野兔是同学。 5. 第四段:(9—11)段意:写野兔成绩又名列前茅了,狐狸见了主动 热情地打招呼,然而野兔却不理他了。 4.引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好,他就热情招呼, 学习成绩比自己差,他就不屑一顾。 8、桃花 1.,:“!!!,。”,。 2.① ③ 3.桃花结成桃子。 4.② 5.第一段:春天,所有的桃花都盛开了,把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作 为对它们传粉的酬谢。 第二段:写有一朵桃花非常自私,所有的桃花都结成了大桃子,只有它可 怜地凋谢了,没有结果。 第三段:写自私自利和吝啬不仅失去朋友,也毁掉了自己。 9、在饭店里 1.xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√ 2.(1)雨大得像盆里的水直往下倒。 (2)就 (3)没有任何办法 21 3.(商量) (赞许) (热情) (宽敞) 4.第一段(1-2)写一天中午放学时,天空突然下大雨,我与何菲来到幸 福餐厅。 第二段(3—12)写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面,那位年轻姑娘不 肯让座,而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃。 第三段(13—14)写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。 5.中心思想:文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事,赞扬了社会主 义还是好人多,从而教育了那位自私自利的年轻姑娘。 6.认识到自己这种自私的行为是错误的。 7.(1)王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。 (2)妈妈生病了,我小心翼翼地推开房门,看看她好点了没有。 10、九龙壁 1.:“!?” 2.称赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达 3.略 4.第一段:(1)写今天我游览了北海公园,看到了九龙壁,它精美的造 型赞叹不已。 第二段:(2—4)写九龙壁上的九条龙的形态各异,真是妙不可言,美不 胜收。 第三段:(5)写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。 6. 中心思想:文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不 可言的九龙,赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明的才智。 22
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