四年级上语文课件四年级上册语文课件-第27课 故事二则-扁鹊治病 部编版(共24张PPT)_人教版（2016部编版）

四年级上语文课件四年级上册语文课件-第27课 故事二则-扁鹊治病 部编版(共24张PPT)_人教版（2016部编版）

用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音， 读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 本文人物对话较多，同学们可以 分角色朗读课文，用傲慢无礼的语气 朗读蔡桓侯的话，用和缓规劝的语气 朗读扁鹊的话。 朗 读 指 导 本文主要写古代名医_____拜见蔡桓侯，几 次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯 坚信自己没有病,因而对____的态度由______,到 ______到最后的______,致使延误了病情,小病酿 成了大病，无药可医。 探 究 读 默读课文，概括课文内容，完成填空。 扁鹊 不相信 不理睬 不高兴 扁鹊 一见蔡桓侯——病在皮肤 快速阅读课文，扁鹊一共见了蔡桓 侯几次，蔡桓侯都病在哪里？ 二见蔡桓侯——病在皮肉 三见蔡桓侯——病在肠胃 四见蔡桓侯——病在骨髓 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据 我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕 会向体内发展。” 一见蔡桓侯 站了一会儿 只站着看了一会，就可以知道他 皮肤上有病，说明他医术高明。 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没 有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这 些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治 没有病的人，才容易显示自己的高明！” 结果： 蔡桓侯是个 的人。傲慢固执 自以为是 不以为然 讥讽、不满 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您 的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 结果：蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。 二见蔡桓侯 说明扁鹊记挂着蔡桓侯的病情 不耐烦 十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说： “您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严 重。” 结果： 蔡桓公听了非常不高兴。 三见蔡桓侯 再一次 非常不高兴 表现出扁鹊对蔡桓侯病情的担忧 态度更加恶劣 即使蔡桓侯冷言相对，扁鹊仍然一而再， 再而三的来拜访，从这里你能看出扁鹊是怎样 的人？ 尽管蔡桓侯两次不理不睬，但扁鹊依旧没 有放弃。多次拜访表现了扁鹊对蔡桓侯病情的 担忧，说明扁鹊医德高尚，对病人高度负责。 扁鹊多次好言相劝，蔡桓侯却不以为然， 从这里你能看出蔡桓侯是怎样的人？ 从蔡桓侯多次不听劝 告中可以看出他的自大傲 慢、讳疾忌医。 四见蔡桓侯 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了 几眼，就掉头跑了。 老远望见 掉头跑了 蔡桓侯的病已经无法医治，扁鹊 也无能为力，同时也反映出扁鹊医术 高明。 “病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到 皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到 肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓， 只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病 已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！” 从这一段话中，你可以看出什么？ 扁鹊对蔡桓侯的病情了如指 掌，足见其医术高明。而在很长 的一段时间里，不管蔡桓侯的态 度怎样，扁鹊都来提醒蔡桓侯注 意病情，劝诫他及时治病，足见 其高尚的医德。 结果真的如扁鹊所说的那样吗？蔡桓侯的态 度有了怎样的转变？他的结局如何？ 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊 给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前 就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 不听劝告、追悔莫及、自食恶果 结果： 相信扁鹊 扁鹊诊断蔡桓公病症便笺 诊次 日期 病状 治疗建议 患者表现 第一次 第二次 第三次 第四次 有一天 皮肤上有 点小病 热敷 不相信 过了十天 病在皮肉 之间 扎针 很不高兴 十天后 病在肠胃 服汤药 非常不高兴 又过了十 天 病已深入 骨髓 只能等死 浑身疼痛 不久病死了 前后不过月余，蔡桓侯的病就发展到了无可 救药的地步。从他悲惨的结局中，你们悟出了什 么道理？ 他悲惨的结局警示人们：不能讳疾忌医，要 防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果 将不堪设想。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。 总结一下扁鹊和蔡桓侯的性格特点。 扁鹊：医德高尚、对病人负责。 蔡桓侯：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医。 总结一下扁鹊和蔡桓侯的性格特点。 《扁鹊治病》通过讲述蔡桓侯因讳疾忌医 而死的故事，告诫我们要 ，善于听取别人的正确意见。 防微杜渐，正视自己 的缺点 扁 鹊 治 病 小病不治——皮肤→热敷 病情发展 皮肉间（十天）→扎针 肠胃（十天后）→吃药 骨髓（又十天）→无药可救 讳疾 忌医 病发致死——五天后 三 番 五 次 拒 忠 言 自 以 为 是 食 苦 果