部编人教语文三年级上册7.听听，秋的声音一课一练附答案

部编人教语文三年级上册7.听听，秋的声音一课一练附答案

‎7*听听，秋的声音 一、用“√”给下面加点字选择正确的读音。‎ 蟋蟀（ｓｈｕàｉ ｌǜ） 掠过（ｊīｎｇ ｌüè）‎ 辽阔（ｌｉáｏ ｌáｏ） 振动（ｚｈèｎ ｚｈèｎｇ）‎ 二、一字开花（看谁组的词语多）。‎ 吟（ ）（ ）（ ）‎ 韵（ ）（ ）（ ）‎ 抖（ ）（ ）（ ）‎ 三、选择恰当的量词填空。‎ 阵 滴 排 颗 片 棵 一（ ）汗水 一（ ）秋风 一（ ）谷粒 一（ ）叶子 一（ ）大雁 一（ ）大树 四、写出下列词语的近义词。‎ 告别——（ ） 匆匆——（ ）‎ 透明——（ ） 叮咛——（ ）‎ 五、选词填空。‎ 辽阔 宽阔 广阔 ‎1.走进秋，走进这（ ）透明的音乐厅。‎ ‎2.西部是有志青年大显身手的（ ）天地。‎ ‎3.新型轿车奔驰在（ ）的高速公路上。‎ 六、根据课文内容连线搭配词语。‎ 饱满的 谷粒 告别的 歌吟 暖暖的 歌韵 丰收的 叮咛 七、把下列句子补充完整。‎ ‎1.我一边植树， 。‎ ‎2. 在果园里劳动。‎ ‎3.秋天到了， 。‎ ‎4.我们要做一个 的好孩子。‎ 八、仿写句子。‎ 听听，‎ 秋的声音，‎ 大树抖抖手臂，‎ ‎“唰唰”，‎ 是黄叶道别的话音。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、知识积累。‎ 大雁是一种候鸟，随着季节的更替而迁徙。秋天，大雁往飞；春来，大雁往飞。它们排成整齐的“”字或“”字，掠过天空。‎ 九、根据课文内容作答。‎ ‎1.本诗从（ ）方面写了秋的声音。‎ A.具体可感的声音 B.可心领神会而不能听见的声音 ‎2.这首诗的第1节运用了哪种修辞手法？有什么作用？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、阅读乐园。‎ 秋天 ‎①秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了（ ）的衣裳，换上了（ ）的时装。远远望去，漫山遍野，一片（ ）。‎ ‎②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（ｃｕī）眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。‎ ‎③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。‎ ‎④秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、‎ 水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。‎ ‎⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那 ，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！‎ ‎⑥秋天是美好的，我爱秋天！‎ ‎1.把下列词语填到短文第①自然段的括号里。‎ 黄色 绿色 金黄 ‎2.展开想象，联系上下文，在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。‎ ‎3.短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“”；‎ 把“高粱”比作“ ”；把“棉花堆”比作“ ”；把“柿子”比作“ ”，让人回味无穷。‎ ‎4.请用文中加点的“那么……那么……”写一句话。‎ ‎ ‎ 考耳力（写出有关声音的词）。‎ 例：树叶抖动——唰唰 青蛙叫声——（ ） 喜鹊叫声——（ ）‎ 乌鸦叫声——（ ） 小狗叫声——（ ）‎ 参考答案 一、ｓｈｕàｉ√ ｌüè√ ｌｉáｏ√ ｚｈèｎ√‎ 二、示例：吟唱 吟诵 吟咏 韵律 韵味 神韵 抖动 发抖 抖擞 三、滴 阵 颗 片 排 棵 四、道别 匆忙 透亮 叮嘱 五、1.辽阔 2.广阔 3.宽阔 六、饱满的——谷粒 告别的——歌韵 暖暖的——叮咛 丰收的——歌吟 七、提示：根据所给内容补全句子，使句子通顺、合理即可。‎ 八、示例：听听，秋的声音，枫叶换上了红装，“唰唰”，是迎着秋风舞动的腰身。‎ 九、1.A B 2.第1节运用了拟人的修辞手法，形象地展现了风摇树动的动态美。‎ 十、1.绿色 黄色 金黄 2.一片片飘落下来的树叶 3.害羞的小姑娘喝醉了酒的大汉一座座小山 红灯笼 4.示例：十五的月亮是那么圆，那么亮。‎ 智慧巧链接：呱呱 喳喳 哇哇 汪汪