部编版四年级语文第七单元测评卷【含答案】

部编版四年级语文第七单元测评卷【含答案】

部编版四年级语文上册 第七单元测评卷 一、积累与运用。(44 分) 1．与加点字的读音完全对应的一项是(C)(2 分) 　火炕　　将军　　积蓄　　邀请　　竹笋　　签订　　崛起 A．kēnɡ jiāng chù yāo shǔn qiān jué B．kàng jiàng xù áo sǔn jiàn jüé C．kàng jiāng xù yāo sǔn qiān jué D．kēnɡ jiàng chù áo shǔn jiàn jüé 2．看拼音，写词语。(8 分) qín dài 秦 代 　 yīng xiónɡ 英 雄 　 xiōnɡ huái 胸 怀 　 chén zuì 沉 醉 ɡù kè 顾 客 　 xùn chì 训 斥 　 zàn tàn 赞 叹 　 sù jìnɡ 肃 静 3．查字典填空。(3 分) “振”用音序查字法，应先查音序 Z，再查音节 zhen；用部首查字法，应先查部首扌， 再查 7 画。“振”在字典中的解释有：①摇动，挥动；②奋起，振作。“中华不振”中“振” 应选第②种解释，“振臂高呼”中“振”应选第①种解释。 4．请将下列词语和可形容的人物进行连线。(4 分) 铁面无私　　　　大义凛然　　　　视死如归　　　　志存高远 江姐　　　　　包青天　　　　　钱学森　　　　　李大钊 5．先把词语补充完整，再选词填空。(9 分) (雨)(后)春笋　　　顶(天)立(地)　　　(精)忠(报)国 若有(所)(思) 斩(钉)截(铁) (刚)(正)不阿 (1)看到周恩来(若有所思)的样子，魏校长点名让他回答。 (2)最近几年，很多二三十层的高楼如(雨后春笋)般耸立起来。 (3)这部电影塑造了一个(顶天立地)的民族英雄形象。 6．按要求完成句子练习。(6 分) (1)很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登 台，还愁没钱花？”(改为陈述句) 很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台， 不愁没钱花。”________________________________________________________________________ (2)像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。(照样子，仿写句子) 像奔流不息的河水，在追寻大海的怀抱。 (3)梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”(改为转述句) 梅 兰 芳 高 兴 地 向 大 家 宣 布 ， 胜 利 了 ， 他 该 登 台 演 出 了 。 ________________________________________________________________________ 7．根据课文内容答题。(12 分) (1)一般情况下，一封信是由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六个部分组成 的。(3 分) (2)《出塞》是唐代诗人王昌龄的作品。诗中广为传诵的名句“但使龙城飞将在，不教 胡马度阴山”借对前朝飞将军李广的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够 实现的心情。(2 分) (3)《夏日绝句》一诗中，具体说明人生的价值和意义的诗句是生当作人杰，死亦为鬼 雄。(2 分) (4)高适《别董大》中与王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的“无故人”意 思相反的诗句是莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(2 分) (5)通过对本单元的学习，我们认识了 C 的少年周恩来、A 的梅兰芳、B 的项羽。(填序 号)(3 分) A．蓄须明志　　　　B．宁死不肯过江东　　　　C．志存高远 二、语文与生活。(3 分) 爱国，不是一句口号，它需要我们用实际行动去践行。作为一名小学生，我们应该如何 去爱国呢？请结合自己的生活实际，谈谈你的爱国行动。 示例：作为一名小学生，应将对祖国的爱转换为脚踏实地的行动，从身边的小事做起， 爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成热爱祖国的“大 爱”。________________________________________________________________________ 三、阅读与理解。(23 分) (一)课内阅读。(10 分) 为中华之崛起而读书(节选) 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见 人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她 原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而 训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只 能劝慰这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦 难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏 校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 1．简述选文的主要内容。(2 分) 在被外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺辱却没处说理，这使他 真正体会到伯父所说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志 向。________________________________________________________________________ 2．“但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句话应用(C)的语气朗读。(2 分) A．平淡无奇　　　　B．疑惑不解　　　　C．无奈、愤怒 3．联系当时的社会背景，说说为什么在中国自己的土地上外国人能霸占一块地方横行。 (2 分) 因为当时帝国主义列强侵略中国，让中国签订了一些割地赔款的不平等条约，当时的奉 天 就 成 了 外 国 人 的 地 盘 。 ________________________________________________________________________ 4．周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？(2 分) 因为周恩来在被外国人占据的地方真切地感受到了“中华不振”，他不愿自己的民族再 这 样 软 弱 ， 不 愿 自 己 的 同 胞 再 受 这 样 的 欺 凌 。 ________________________________________________________________________ 5．在 21 世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么呢？(2 分) 提 高 自 身 能 力 ， 适 应 将 来 的 生 存 发 展 环 境 。 ________________________________________________________________________ (二)课外阅读。(13 分) 志　向 李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分 队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中 就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主 义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田 里萌发。 在李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂先生给他讲太平天国的故事，他听得非常(入 神√　凝神)。黄先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感 想啊？” 李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！ 中国要富强，不受外国欺！” 后来，李大钊在天津政法学校读书时，他的爱国思想进一步(增加　增长√)。当时的学 生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有 的想过花天酒地，醉生梦死的生活；有的只想糊里糊涂混日子……李大钊却每天都把时间用 在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，(寻求√　寻找)中国独立富强的道路。他和同学 们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。 在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读 书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用 的人！活着，用自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把 我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我一点好处。这就是我生平最 大的志向！” 1．用“√”标出文中括号里使用恰当的词语。(3 分) 2．联系上下文，理解词语的意思。(2 分) (1)“萌发”在文中指李大钊心中产生了救国救民的志向。 (2)“一尘不染”在文中指李大钊丝毫没沾上坏习惯。 3．画线句子是对李大钊动作、神态的描写，从中可以看出他热爱祖国的思想感情。(2 分) 4．本文主要讲了三件事，请你填一填，并概括文章的主要内容。(4 分) ①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。 ②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。 ③ 在 天 津 政 法 学 校 读 书 时 ， 李 大 钊 胸 怀 大 志 ， 寻 求 中 国 独 立 富 强 的 道 路 。 ________________________________________________________________________ 本文的主要内容：李大钊从小就萌发了一种救国救民的志向，读小学时，他对老师说要 学习洪秀全，推翻腐败的政府；后来在天津政法学校读书时，他胸怀大志，希望做一个对老 百姓有用的人。________________________________________________________________________ 5．你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？(2 分) 示例：我的志向是做一个对社会有用的人。我要好好学习，积累丰富的知识，为将来报 效祖国作准备。________________________________________________________________________ 四、习作天地。(30 分) 请你给远方的亲人或朋友写一封信，可以谈谈你学习、生活方面的趣事，或成长中遇到 的困难，也可以说说你的心里话。要求注意书信的格式，表达出真情实感。