部编版一年级上册语文《四季》教案 (1)

部编版一年级上册语文《四季》教案 (1)

教学设计表 一、基本信息 学校 湖北省广水市实验小学 课名 ‎《四季》‎ 教师姓名 学科（版本）‎ 章节 第四单元 学时 年级 一年级 二、教学目标 ‎1．复习巩固上节课认识的10个生字。‎ ‎2．初步了解四季特征，感受四季的美。‎ ‎3．读出诗歌趣味。‎ ‎4．仿照课文说一说自己喜欢的季节。‎ ‎5．会写“天”“是”。‎ 三、学习者分析 ‎ 学生通过上节课的学习，已经认识了本课中的10个生字，能读准课文， 对课文内容和四季有初步了解。但对文中部分字词需借助图片理解。一年级学生年龄小，活泼好动，喜欢游戏，模仿力强，喜爱画画，有表演欲。‎ 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：‎ ‎1.巩固识字，学写“天”“是”两个字。2.感受四季的美，读出诗歌的趣味。‎ 教学难点：‎ 仿照课文样子说一说自己喜欢的季节。‎ 解决措施：‎ ‎1．通过齐读生字、当堂检测、“摘果子”游戏巩固生字。‎ ‎2.通过观察、想象、表演、画画读出诗歌趣味。‎ ‎3.借助课件让学生对四季景物有直观认识，让学生有话可说。‎ 五、教学设计 - 3 -‎ 教学环节 起止时间（’”- ’”）‎ 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 ‎ 课前导学 ‎’0”- 2’04”‎ 了解四季景物 搜集你喜欢的季节的图片。‎ 展示、分享图片。‎ 课外延伸，对四季有更多认识。‎ 复习字词 ‎2’20”-4 ’40”‎ 巩固词语认读。‎ ‎1.齐读生字 ‎2.测试题 ‎3.游戏“摘果子”认读词语 ‎1.齐读生字2.用平板做在线检测。3.摘果子，读词语。‎ 通过平板在线检测，即时掌握每个学生对易错生字的读音掌握情况。游戏中识字，激发学生识字兴趣。‎ 整体感知 ‎4’50”- 8’00”‎ 整体感知课文内容。‎ 播放课文朗读动画，圈一圈四季的景物。‎ 观看课文朗读动画，在平板上圈一圈四季的景物。‎ 课文朗读动画直观有趣，激发学生兴趣。平板上圈画并提交便于掌握每一个学生对课文内容了解情况。‎ 学习春天，‎ 小结学法。‎ ‎8’20”-15 ’10”‎ 读好写春天的句子，并能仿照课文说句子。‎ 描写春天的句子。‎ 看一看、读一读、演一演、说一说。‎ 借助课件中的图片让学生形成直观认识。‎ 小组合作，‎ 学习汇报。‎ ‎15’25”-29 ’30”‎ 读好其他三句，并能仿照课文说句子。‎ 夏、秋、冬三句。‎ 小组汇报。‎ 小组合作学习，借助课件学着课文句式说一说。‎ - 3 -‎ 画四季图 ‎30’30”-232 ’40”‎ 对四季有更直观深刻的认识。‎ 画一画自己喜欢的事物 用平板画自己喜欢的季节，并分享。‎ 孩子们在平板上自由自在的涂抹，整个过程笑逐颜开 学写生字 ‎34’20”- 39’07”‎ 学写生字。‎ 学写“天”“是”字。‎ 观察动画演示后书写，并用平板拍照上传。‎ 生字笔顺动画演示，清晰直观。老师随堂用手机拍下学生书写情况，提醒正确写字姿势。所有学生书写内容都可方便快捷的反馈并展示，便于有针对性的指导评价。‎ - 3 -‎