部编版一年级上册语文《 口耳目》教案 (6)

部编版一年级上册语文《 口耳目》教案 (6)

识字3 口耳目 一、 教学目标 1、 认识7个汉字，会写四个汉字 2、 掌握笔画“横折、撇、弯钩”‎ 3、 读儿歌，了解手耳目口足的作用。‎ 二、 教学重难点 1、 正确、流利地朗读课文 2、 热爱祖国语言文字，感受识字的乐趣。‎ 三、 教学方式 互动教学、多媒体教学 四、 教学过程 第一课时 一、 游戏导入 1、 师说口令：生说动作 （1） 站起来 （2）拍手 （3）眨眼睛 （4）唱歌 （5）捂耳朵 2、 生说说刚才用到了我们身体的哪些部位：脚、手、眼睛、嘴巴、耳朵 （再展示下你的这五个部位）生做动作展示 3、 师：那这些部位呢，在古代啊，都可以用一个字来描述它们。我们今天就一起来学习一下吧！‎ 二、 学习课文 （一） 结合图片，学习生字 1、 出示图片，学习“口”‎ ‎（1）生说说图上是什么，猜一猜在古代叫什么. 指名说。‎ ‎（2）认读“口”，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪个部位。（可游戏互动：口口口，口在哪里）‎ ‎（3）记忆生字：数笔画记忆：3 组词：口水 开口 口袋 ‎ ‎（4） 说一说：我们可以用口做些什么事情？‎ 句子：我可以用口________________________‎ 2、 出示图片出示图片，学习“耳”‎ ‎（1）生说说图上是什么，猜一猜在古代叫什么. 指名说。‎ ‎（2）认读“耳”，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪个部位。（可游戏互动：耳耳耳，耳在哪里）‎ ‎（3）记忆生字：数笔画记忆：6 组词：耳朵 耳鸣 耳垂 ‎（4）说一说：我们可以用耳做些什么事情？‎ 句子：我可以用耳________________________‎ 1、 出示图片出示图片，学习“目”‎ ‎（1）生说说图上是什么，猜一猜在古代叫什么. 指名说。‎ ‎（2）认读“目”，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪个部位。（可游戏互动：目目目，目在哪里）‎ ‎（3）记忆生字：数笔画记忆：5 组词：目光 题目 目的 ‎（4）说一说：我们可以用目做些什么事情？‎ 句子：我可以用目________________________‎ 2、 出示图片出示图片，学习“手”‎ ‎（1）生说说图上是什么，猜一猜在古代叫什么. 指名说。‎ ‎（2）认读“手”，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪个部位。（可游戏互动：手手手，手在哪里）‎ ‎（3）记忆生字：数笔画记忆：4 组词：手心 双手 拍手 ‎（4）说一说：我们可以用手做些什么事情？‎ 句子：我可以用手________________________‎ 3、 出示图片出示图片，学习“足”‎ ‎（1）生说说图上是什么，猜一猜在古代叫什么. 指名说。‎ ‎（2）认读“足”，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪个部位。（可游戏互动：足足足，足在哪里）‎ ‎（3）记忆生字：数笔画记忆：7 组词：足球 足够 满足 ‎（4）说一说：我们可以用耳做些什么事情？‎ 句子：我可以用足________________________‎ 4、 师：现在我们来书中找一找这些生字吧。快看，你在哪里发现了它们？‎ 指名说，什么字在什么旁边（描述图画）‎ ‎ ‎ （一） 学习儿歌 1、 师：小朋友们找的很棒，所以，五个生字朋友准备给你们奖励一首小儿歌，看，你会读吗？ （生自由朗读）‎ 2、 说一说自己的理解：可做动作 3、 站如松：站得好像松树一样挺拔（挺胸收腹，显得有精神）‎ ‎ 坐如钟：坐得好像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。坐着要象座钟那样端正 ‎（看起来端正、稳健）‎ ‎ 行如风：行走要象风那样快而有力（体现出精神面貌、干脆利落）‎ ‎ 卧如弓：睡觉像弓一样绷直身体 （身体放松，能解除疲劳）‎ ‎（生看图片，再做动作） 认读“站”、“坐”‎ 理解含义：儿童青少年保持正确的姿势，使身体正常生长发育是很重要的。（出示正确站、坐、行的正确姿势）‎ ‎4、齐背诵儿歌。‎ （一） 总结拓展 我们的口耳目手足很重要，我们也可以用它们做很多事情，那你还知道我们身体的哪些宝贝呢？ 并说说作用。 生自由回答：鼻子、牙齿、大脑、头发等 一、 作业 1、 熟读儿歌，背诵，发语音。‎ 2、 说一说：我可以用（ ）做什么。 ‎ 3、 完成小练习：生字、图片连一连 第二课时 一、 复习 1、 背诵儿歌 2、 认读生字，开火车读 二、 教学生字 1、 再认“田字格”，生说一说组成部分 ‎2、认读二会字 ‎2、教学四会字 （1） 学习新笔画“横折”、“撇”，“竖钩” “横折钩”‎ l 师，范写 ， 注意：横稍往上斜，折往左边斜一点，靠近竖中线 生范写2遍。 师点评 师范写口，说笔顺，生跟着书空，说笔顺。共3笔 生仿写2遍 口，师点评。（眼离书本一尺....提醒书写姿势）‎ 说说词语 l 师，范写“竖钩”， 注意：竖中线竖直下来，钩斜一点，笔拎空 生范写2遍。师点评 l 师，范写“撇”， 注意：从右往左，起笔稍顿，收尾时笔尖拎空，撇出尖。‎ 生范写2遍。师点评 （范写这里的平撇，稍平，稍短）‎ 师范写手，说笔顺，生跟着书空，说笔顺。共4笔 生仿写2遍 手，师点评。（眼离书本一尺....提醒书写姿势）‎ 说说词语 l 师，范写“横折钩”， 注意：横稍往上斜，折往左边斜一点，钩往左，笔拎空 生范写1遍。师点评 师范写目，说笔顺，生跟着书空，说笔顺。共5笔 生仿写1遍 目，师点评。（眼离书本一尺....提醒书写姿势）‎ 说说词语 师范写耳，说笔顺，生跟着书空，说笔顺。共6笔 ‎ 生仿写1遍 耳，师点评。（眼离书本一尺....提醒书写姿势）‎ ‎ 说说词语 三、作业 1、 抄写笔画、生字各2遍，拼音标好。‎ 2、 抄写生字分步骤（笔顺）1遍，并发语音。（分步骤说出来：一笔，二笔，共..笔）‎