部编版一年级上册语文汉语拼音《 j q x》教案 (5)

部编版一年级上册语文汉语拼音《 j q x》教案 (5)

j q x 学习内容：‎ 教材第30-31页。‎ 学习目标 　　1.学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2.初步掌握ü上两点省写规则。 　　3.学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 　　4.认识5个字，会读儿歌。 学习重点： 　　重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。 学习难点： 　　难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。 教学准备： 　　本课生字、词语卡片及课件 课时安排：2课时 学习过程： 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、复习导入 ‎ 上次课，我们学了g、k、h（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习j、q、x。‎ 二、 初读课文，学习新知 ‎1.字母j的发音 ‎ （1）观察图片，上面画着什么呀？一只母鸡，“母鸡”的“鸡”，声母发j。‎ ‎ （2）教师讲解发音要领：发j时，声带不颤动。教师示范读，学生跟读。‎ ‎ （3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。‎ ‎2.声母j的书写 ‎ （1）哪个小朋友能说说，字母“j”‎ 先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？ ‎ ‎（2）写一写：我们一起来写字母j。上面是一点，下面象一个勾子。分两笔写成，先在第一格中间写一个圆点，然后从第二根线起，写竖弯勾，一直写到第三格。‎ ‎（3）学生练习写，相互纠正，教师巡视。‎ ‎3.学习声母q的发音 ‎（1）学生观看气球图片，了解“气球”的“气”，声母发q。‎ ‎（2）教师讲解发音要领：发q时，送出的气流较强。“气球”的“气”，声母发q，气球的肚子里有气，发出的声音就大一点。教师示范读，学生跟读。‎ ‎（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。‎ ‎4.声母q的书写 ‎（1）教师板书，让学生跟着学习q的书写顺序。‎ ‎ 分两笔写成，先在第二格写半圆，然后写从第二根线起写一竖，把这个圆给封起来，一直写到第三格。‎ （2） 学生练习写，相互纠正，教师巡视。‎ ‎5.声母x的发音 ‎（1）小朋友，请看图。图上有什么呀？一个西瓜。“西瓜”的“西”，声母发x。‎ ‎（2）教师讲解：发音要领：发x时虽有气流冲出，但气流比发q时的气流弱。教师示范读，学生跟读。‎ ‎（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。‎ ‎6.字母x的书写 （1） 我们一起来写字母x。从第二根线起，先写左斜“／”，一直写到第三根线，再写右斜“＼”，一直写到第三根线。要注意这两根斜线一定要写一样长短，不能一根长一根短。‎ （2） 学生练习写。‎ ‎ 三、趣味操练，巩固新知 　　1.读一读教材第31页的内容。‎ ‎2.练习书写 j q x。‎ 四、小结。 　‎ 第二课时 一、创设情境导入 小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友j q x，小鱼娃忙说：“j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q x的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？ 　　二、学习j、q、x与ia的三音拼读 ‎（1）出示j—i—jia 　　q---i--a—qia x x 　　x---i--a—xia 　　（2）学生自由拼读。指名拼读。‎ 三、学习j、q、x与ü的拼读 ‎ 1.课件出示音节：j —ü—j u 　　　　　　　　 　　q —ü—q u 　　　　　　　　 　　x —ü—x u 　　2.引导小朋友，读一读，拼一拼，看看发现了什么。 　　3.交流各自的意见。‎ ‎ 4.引导学生，揭示规则 （1）j q x不和u相拼。 （2）j q x与ü相拼时ü上两点要省略。 （3）j q x与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü，千万不能读成u。 三、巩固练习 ‎ 1.指导学生拼读音节： 　　xià qí xǐ yī fú dā jī mù 　　下棋洗衣服搭积木 　　先自由读→指名读→同桌互读→‎ 齐读。 　　2.学念儿歌。 　　（1）尝试念儿歌。 　　请小朋友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？ 　　指名学生认读标红色音节的字。起（qǐ ）喜（xǐ）鸡（jī ） 　　在儿歌中鸡（jī ）藏在哪里呢？ 　　教学“鸡”，指名读，齐读。给“鸡”找朋友。 　　（2）范读儿歌。 　　（3）连起来读儿歌。 　　（4）配动作记儿歌。 　　四、小结。 　　‎