统编版小学一年级下册语文11 彩虹-精彩片段

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统编版小学一年级下册语文11 彩虹-精彩片段

精彩片段 《彩虹》精彩片段 一、猜谜导入 1.猜谜激趣。 师:课件出示:“雨过天晴挂天上,身材细弯像座桥,让我仔细数一数,七种颜 色真漂亮。”孩子们,猜猜看,它是谁? 生:彩虹 师:今天,我们认识的新朋友就是彩虹。(板书:彩虹) 师:(课件出示漂亮的彩虹)导学:大家想和彩虹交朋友吗?那就和它打个招呼吧! 生:(齐读课题) 2.学习“虹”字。 (1)指生领读。 师:引导学生多种方法识记“虹”字。 生: 加一加:虫+工=虹 换一换:江-氵+虫=虹 师:导入:多么漂亮的彩虹啊!下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事。 二、读文识字 1.朗读全文。 师:导学:第一遍读课文,你会给自己提什么要求? 生:学生交流, 教师相机指导学生初读课文的方法: ①一边读一边圈画生字,借助拼音把生字读准确。 ②把课文读通顺,难读的句子要多读几遍。 2.学生按学习要求自由读课文,自学生字词。教师巡视指导。 3.小组交流识字情况: 师:你们和生字宝宝交上朋友了吗?和小组同学交流交流。 4.检查自学效果,指导学生自主识字。 师:这些生字宝宝你们认识吗?谁来和它们打个招呼? (指名读,开火车读,教师相机指导正音:“照”是翘舌音;“座、洒”是平舌音; “座、浇、千”是三拼音节。) 师:你记住这些生字宝宝的样子了吗?谁来说说你是用什么方法记住的?(如:广 +坐=座,合+手=拿,扌+ 是=提,扌+兆=挑,酒-一=洒。相机指导认识新偏 旁“衤”。) 5.巩固识字:老师选一名学生读生字,其他学生在自己的字卡中找出生字,看谁 找得又快又对。 6.指导学生读通课文。 师:现在生字宝宝又回到课文里,看你们能不能认识它们,请大家合作,互相帮 助,把课文读正确、读流利。 师:指小组读课文,相机指导“兴”是多音字,在本课读 xìnɡ。 三、感知课文 师:教师范读课文,引导学生思考“我”想怎么做,希望谁高兴呢? 生:自由交流。 生:“我”想用浇花的水壶在彩虹上下雨,爸爸就不用再挑水浇田。“我”希望 爸爸高兴。 生:“我”想拿梳头用的镜子走到桥上,多一个月亮照着妈妈梳头。“我”希望 妈妈高兴。 生:“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去,花裙子变成彩云飘来飘去。“我” 希望哥哥高兴。 ………… 师:小结:文中的“我”充满童真童趣,想为爸爸减负担,想帮妈妈变漂亮, 想让哥哥更开心,真是一个可爱的小姑娘。
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