人教版二年级数学上册期末复习课件全套

人教版二年级数学上册期末复习课件全套

人教版二年级数学上册期末复习课件全套 长 度 单 位 常用的长度单位 为什么要统一长度单位 线段 复习导入 为什么要统一长度单位  测一测：我们的课桌有多长？  7拃长？4本英语书长？9支笔长？  想一想：为什么我们测量同一物体，量出的结果却 不一样呢？ 复习导入 直尺上有：大小刻度、数字、cm 知识汇总  实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同的 长度单位测量，这会带来交流的不方便，因此我们 需要统一的长度单位来表示物体的长度。  我们要测量物体的长度，可以统一用尺子来量。 知识汇总 认识长度单位： 尺子上每10个小格就是1厘米 生活中的1厘米：手指的宽、图钉的长等。 知识汇总 ●常用的长度单位：米、厘米。  ●在生活中，量比较短的物品，可以用厘米做单位；量 比较长的物体，常用米作单位。 ●米 和 厘 米 之 间 存 在 一 定 的 关 系 ： 1 米 = 1 0 0 厘 米 1m=100cm ●测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0” 刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物 体的长度就是几厘米。  ●我们把拉紧的一条线叫作线段。 ●生活中常见的线段有： 黑板边 桌子边 书边 知识汇总 知识汇总 线段是直的； 线段有两个端点； 线段有长有短，是可以量出长度的。 知识汇总 怎样画线段？ 先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点， 再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一 个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。   例题讲解 1.看一看，填一填。       回形针的长度是（ ）厘米 答案：3厘米 例题讲解 2.看一看，填一填。       铅笔的长度是（ ）厘米 答案：7厘米 巩固练习 一、填一填。    1.要知道物体的长度，可以用（      ）来量。   2.图钉的长大约是（     ）。   3.回形针的长是3（     ）。   4.量比较短的物体，通常用（     ）作单位。    5.量比较长的物体或距离，通常用（     ）作单位。   6.1米=(     )厘米，操场跑道长是200（     ）。   7.量一个物体时，米尺的（    ）刻度要对这个物体的左 端。   8.一张床大约长2（     ），手指的宽大约是（     ）厘 米。 答案：  1.尺子   解析：测量物体的长度可以用尺子 2.1厘米/cm   解析：图钉的长度较短，一般用厘米衡量 3.3厘米/cm   解析：回形针的长度较短，一般用厘米衡量 4.厘米/cm    解析：测量较短物体通常用厘米作单位 5.米/m   解析：测量较长物体通常用米作单位 6.1；米/m   解析：1m=100cm，跑道长度较长，一般用米作单位 7.0   解析：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体 的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长 度就 是几厘米。 8.米/m；1 解析：床的长度较长，一般用米作单位；手指的宽度 较短， 一般用厘米作单位。 巩固练习 二、在（   ）里填上适当的单位。    1.一支粉笔的长是7（     ）2.铅笔盒长是23(     )    3.教室宽6(     )           4.一棵树高3(      )     5.小明的身高130(     )     6.操场长80(      )   7.手掌宽8(     )           8.毛巾宽29(     )    9.教学楼高10(     )        10.妈妈的身高165(     ) 巩固练习 答案：  1.cm 2.cm 3.m 4.m 5.cm 6.m 7.cm 8.cm 9.m 10.cm 解析：测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物 体通常用米作单位。 巩固练习 三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。    1.一张单人床长2米。 (       )   2.1米=100厘米。     (       )   3.一枝自动水笔的长是16厘米。    (       )   4.小红爸爸的身高有170米。       (       ) 巩固练习 答案： 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 巩固练习 四、画一画 1.画一条长4厘米的线段。           2.画一条比下面线段短2厘米的线段。   ______________________________ 答案：1.画图略 2.先用尺子量出该线段的长度再画图 略 巩固练习 五、选一选 下列选项中是线段的一项是（ ） A. B. C. 答案：B 解析：线段是直的，可以量出长度。 巩固练习 课堂总结 今天这节课，通过复习测量物体长度的知识，我们认 识到了选择合适单位的必要性，我们总结出了：量较 长物体的长度用米作单位，量较短物体的长度用厘米 作单位。希望同学们能够积极参与学习，交流活动， 把本节课所研究的知识，变成自己的东西，并且应用 到实际生活中。 1 0 0 以 内 的 加 法 和 减 法 两位数减两位数  两位数加两位数 连加、连减和加减混合 解决问题（应用题） 复习导入 ●两位数加两位数 ●1.两位数加两位数不进位加法的计算法则：把 相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。   ●2.两位数加两位数进位加法的计算法则：①相 同数位对齐；②从个位加起；③个位满  ●十向十位进1。  知识汇总 ●两位数加两位数 ●1.两位数加两位数不进位加法的计算法则：把 相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。   ●2.两位数加两位数进位加法的计算法则：①相 同数位对齐；②从个位加起；③个位满  ●十向十位进1。  知识汇总 3.笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从 个位加起，个位满十要向十位进“1”，  十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。  4.和 = 加数 ＋ 加数           一个加数 = 和 － 另一个加数  知识汇总 知识汇总 ●两位数减两位数 ●1.两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对 齐列竖式，再把相同数位上的数相减。   ●2.两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数 位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位 退1，在个位上加10再减。  知识汇总  两位数减两位数  3.笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个 位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减 ，十位计算时要先减去退走的1再算。  4.差=被减数－减数       被减数=减数+差         减数=被减数＋差  知识汇总 知识汇总 1.连加、连减  连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是 从左往右依次计算。 ①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方 法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。  ②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方 法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。  知识汇总 ●2.加减混合  ●加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连 减相同。  ●3.加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数 相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也 可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算， 再用第一步的结果加（减）第二个数。  知识汇总 ●解决问题（应用题） ●1.步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘记写 单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。   ●2.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多 少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。   知识汇总 3.比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关 键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字 后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数， 求大数用加法，求小数用减法。  4、关于提问题的题目，可以这样提问： ①……和……一共……？   ②……比……多多少／几……？   ③……比……少多少／几……？ 例1:算一算 8+25=            15+36=            43+37=           8+29= 26+33=         34+52=         24+44=           62+36= 答案： 33 51 80 37 59 86 68 98 例题讲解 1.小亮收集了45个玩具，小美比小亮少收集18个。小 美收集了几个？两人一共收集了几个玩具？ 答案：45-18=27（个） 45+27=72（个） 答：小美收集了27个玩具，两个人一共收集了 72个玩具。 巩固练习 2：连一连 64-18              27                   61-25  70-46               29                   80-34  64-37               36                   74-45  58-29               24                   90-63  80-44               46                   52-28 巩固练习 答案： 64-18              27                   61-25  70- 46               29                   80 -34  64- 37               36                   74 -45  58- 29               24                   90 -63  80- 44               46                   52 -28 巩固练习 3：按规律填一填。  （1）28 、32 、36 、(   ) 、(   ) 、48 、（  ）  （2）65 、56 、47 、（  ）、（  ）、 20、（  ） 解析：本题考查的知识点是找规律解答问题。第（1）题相 邻两数中，后面的数都比前面的数多4；第（2）题相邻两数 中，后面的数都比前面的数少9；找到此规律后再利用加、 减法的计算依次找到答案。  答案：(1)40   44   52 (2) 38   29   11 巩固练习 4：算一算 35+30+5=        48-6-4=           32+40-12=  80-9+10=        91-8-60=        42+8+40= 答案：70 38 60 81 23 90 解析：把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的 写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步 的结果加（减）第二个数。  巩固练习 5： ( 1 ) 小 红 得 了 多 少 颗 星?         (2)小军得了多少颗星?   (3)他们三人一共得了多少颗星? 巩固练习 答案： （1）18+25=43（颗） （2）25-17=8（颗） （3）43+25+8=77（颗）  巩固练习 角 的 初 步 认 识 角的概念  角的初步认识 直角的初步认识 角的大小  画角的方法  直角的判断  画直角的方法 锐角、钝角  复习导入 右图中哪个角大,哪个角小？ 你用什么办法知道的呢?  把两个角叠在一起,让这两个 角的顶点重合,一条边重合,看, 上面这个角的另一条边在下面 这个角的里面,这说明上面的 角比下面的角小。 复习导入 知识汇总 角的概念 角是由一个顶点和两条边组成的 知识汇总 知识汇总 直角的判断 用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边， 再看另一条边是否重合）。  知识汇总 画直角的方法 ①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线 ②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐 这条线 ③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线 ④最后标出直角标志。 知识汇总 锐角、钝角 比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。  知识汇总 例1 填一填.  1.一个角有（    ）个顶点，有（    ）条边。  2.一条红领巾有（    ）个角，一块方手帕有（    ）个 角。 3.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（    ） 来比一比。 4.一个长方形有（    ）个直角，3个长方形有（    ） 个直角。 答案：1.1 2 2.3 4 3.直角 4.4 12 例题讲解 1 判断题  1.角的两条边越长，这个角就越大．（    ）   2.用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无 关．（    ）  3.老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大．  （    ）4.一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3 个角．（   ） 答案：1.× 2.√ 3.× 4.×                    巩固练习 2 判断 1.直角是角中最大的角。（ ） 2.三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直 角一样大（   ） 3.角有3个顶点和3条边。        （   ）  4.一个角的两条边越长，这个角就越大。  （    ）         5.角的大小与边的长短没有关系。      （    ） 答案：1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√                      巩固练习 3 数一数有几个角  （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 答案：6 12 5 巩固练习 4 下面立体图形中有几个面？有几个角？ （ ）个面 （ ）个角 答案：6 24 巩固练习 5 选一选 下列选项中，是锐角的一项是（ ）。 A. 答案：B 解析:锐角比直角小 B. C. 巩固练习 复习导入 游乐场里真热闹，你 都看到了什么呢？ 一共有5个3 列式：3+3+3+3+3=15 （人） 小飞机里有多少人？ 复习导入 一共有4个6 列 式 ： 6 + 6 + 6 + 6 = 2 4 （人） 小火车里有多少人？ 复习导入 一共有7个2 列式：2+2+2+2+2+2+2=14（人） 过山车里有多少人？ 复习导入 知识框架图 表 内 乘 法 （ 一 ） 写法和读法   乘法的含义 1-6乘法口诀 各部分名称和 含义  意义  乘法算式 解决问题 复习导入 知识汇总 知识汇总 减法：被减数－减数=差         被减数=差+减数              减数=被减数－差  知识汇总 知识汇总 知识汇总 知识汇总 解决问题 1.看图，写乘加、乘减算式时：  乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。   乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多 算进去的减去。    计算时，先算乘，再算加减。如：  加法： 3+3+3+3+2=14    乘加：3×4+2=14    乘减：3×5- 1=14    2.“几和几相加”与“几个几相加”有区别  （1）求几和几相加，用几加几。 如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）  （2）求几个几相加，用几乘几。  如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）   知识汇总 （3）补充：几和几相乘，求积？用几×几.      如：2和4相乘用2×4=8        （4）2个乘数都是几，求积？用几×几。 如：2个8相乘用8×8=64  知识汇总 例1：5+6的得数（    ）5×6的得数。  A.大于      B.小于      C.等于  答案：B 解析：5+6=11 5×6=30 11<30 例题讲解 1.有6箱皮球,每箱8个,还有一箱有7个,一共有多 少个皮球?     答案：5×8+7=47（个） 答：一共有47个皮球。 巩固练习 2.4个6相加，列式错误的是（    ）。  A.4＋6      B.6＋6＋6＋6    C.6×4 答案：A 解析：求几个相同加数的和，可以用乘法计算。可以 写成6×4或4×6 巩固练习 3.可乐6元一瓶，汽水2元一瓶，小青想买一瓶可乐和3瓶汽 水，他带10元钱够吗？（    ）  A.够，还有多2元     B.不够，还差2元    C.刚好合适 答案：B 解析：买1瓶可乐和3瓶汽水需要：6+3×2=12（元）12元>10 元，12-10=2（元） 巩固练习 4.计算 4×1＝     3×5＝       4×2＝     4×5＝        1×6＝  3×4＝    4×6＝     6×6＝          答案：4 15 8 20 6 12 24 36 巩固练习 5.一共有多少架飞机？ 答案：4×3=12（架） 一共有12架飞机 巩固练习 下面这些图分别是谁看到的呢？ 为什么他们看到的不一样呢？ 因为他们是从不同的方向观察大熊猫 的。 观察立体图形 长方体从不同方向看是不同的长方形。 观察立体图形 正方体的每一个面都 是正方形 观察立体图形 圆柱体从正面和侧面 看都是长方形，从上 面看是圆形。 观察立体图形 球体从不同方向看都 是圆形。 例1：填一填 答案：正面看 左面看 上面看 （ ） （ ） （ ） 例题讲解  练习1：从正面看右图，可以看到（ ）。 A. B. C. 答案：A 巩固练习  练习2：丁丁用4个同样的小正方体搭成了一个立体图形， 从前面看是 ， 他可能是怎么搭的？选一选。（ ）。 A. B. C. 答案：B 巩固练习 练习3：小熊看到的是哪幅图?（ ） A. B. C. 答案：A 巩固练习 练习4：下列选项中是小鸟看到的是（ ）。 A. B. C. 答案：A 巩固练习 练习5：填一填 答案：侧面看 上面看 正面看 （ ） （ ） （ ） 巩固练习 复习导入 表 内 乘 法 二 1-9的乘法口诀 熟练计算乘法、加法、减法 混合运算 解决问题 知识汇总 1-9的乘法口诀 7的乘法口诀有7句，每相邻两句的积相差7.个位数字有规 律：七四一来八五二，最后是九要牢记。7的乘法口诀和前 面所学的乘法口诀一样，除了最后一句，每一句口诀可以 列出两个乘法算式。 8的乘法口诀有8句，每相邻两句的积相差8。8的乘法口诀， 除了最后一句，每一句口诀都可以列出两个乘法算式。 9的乘法口诀有9句，每相邻两句的积相差9。9的乘法口诀， 除了最后一句，每一句口诀都可以列出两个乘法算式。 例1.算一算： 9×5= 8×7= 9×9= 7×5= 8×6+13= 9×8-12= 答案：45 56 81 35 61 60 例2.商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个？ 4×6=24（个） 答：一共有24个乒乓球。 例3.商店里有20个红皮球和17个花皮球，卖出35个，还剩 多少个？ 20+17-35=2（个） 答：还剩2个乒乓球。 练习1.填一填 五八（ ） 二八（ ） 八八（ ） （ ）八二十四 （ ）八四十八 （ ）八五十六 答案：四十 十六 六十四 三 六 七 练习2.按要求补充算式  7×（   ）=42       9×（   ）=63        （   ）×5=35  8×（   ）=48        3×（   ）=27       （   ）×6=30 答案：6 7 7 6 9 5 认 识 时 间 认识时间 解决问题（应用题） 认识钟面（时针与分针） 时间的读与写 复习导入 思考： 问题1：关于钟面你们都知 道哪些知识？ 问题2：你还有其他发现吗？ 1.钟面上一共有12大格，1 大格有5小格，一共有60小 格。 2.钟表有时针和分针，时针 短，分针长。 复习导入 复习导入 分针从刻度12走到刻度1、 2、3……各走了5小格，各 是5分钟。每一大格的刻度 作为分针的单位时是60分 钟。 复习导入 1时=60分 复习导入 先看时针，确定是几时多；再 看分针，可以用5分5分数的方 法确定是几分。 看分针的方法：可以先确定接 近分针的大格刻度是几分，再 用1分1分顺数或倒数的方法读 出是几分。 知识汇总 1.认识时间  （1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走 得慢的，较短的是时针 （2）钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。 时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。  （3）时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分 （4）半小时=30分，一刻钟=15分钟  （5）时间的读与写：如3:30，可以读作3时30分，也可以 读作3点半；8时零5分应写作8:05。  知识汇总 2.运用知识解决问题  （1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上 不能重复。  （2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几 时，再推算过几分钟后是几时几分。  （3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。   例题讲解 例1.半个小时后是几时？ 答案：1:30 9:00 7:00 11:30 1:00 例2.在钟表模型上画出时针和分针 9:15 4:05 答案：时针指向9和10中间，分针指向3时针指向4和 5中间，分针指向1 例题讲解 巩固练习 答案：时针指向8和9中间，分针指向4时针指向 11和12中间，分针指向9 8:20 11:45 练习1.在钟表模型上画出时针和分针 练习2.写出正确的时间 答案：6:45 5:24 巩固练习 练习3.写出正确的时间 答案：9:25 10:50 巩固练习 练习4.算时间      1.小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（    ）。  2.妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（ ）。   3.老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（    ）。 4.小丽从晚上6：20到晚上7：00做完作业，共做了（    ）。 5.体育课从2：30到3：10，共上了（       ）。  答案：1.4小时 1小时10分钟 3小时 40分钟 40分钟 巩固练习 练习5.在括号填上合适的数。 1时＝（ ）分 70分＝（   ）时（   ）分    180分＝（   ）时     80分＋40分＝（    ）分＝（    ） 时 1时－8分＝（    ）分   50分＋40分＝（    ）时（    ） 分 答案：60 1 10 3 120 2 52 1 30 巩固练习 数 学 广 角 — — 搭 配 排列 组合 复习导入 用1、2和3组成两位数，每 个两位数的十位数和个位数 不能一样，能组成几个两位 数？ 你能想到用什么方法解决这 个问题？ 复习导入 固定法 十位 个位 1 2 1 3 2 1 2 3 3 1 3 2 交换法 1 1 2 12 21 2 1 3 13 31 3 2 3 23 32 共6个数 复习导入 有3个数分别是5、7、9， 任意选取其中2个求和，得 数 有 几 种 可 能 ？ 我 们 可 以 用什么方法解答这个问题？ 复习导入 连线法列表法 加数 加数 和 5 7 12 5 9 14 7 9 16 共有3种结果 交换法：先任意选两个数， 再把选出的两个数交换十 位与个位上的位置写出不 同的两位数。 固定法：将两位数中的其中 一位固定，再将另一位依次 有序的排列，从而写出所有 可能的数。 知识汇总 知识汇总 解决摆数的问题，关键是要做到不重复不遗漏，可 以用列举的方法，先考虑高位，再考虑低位，有顺 序地依次排列，一一列举出所有可能的数。交换法 和固定法。 知识汇总 1.组合与排列不同，组合与数的顺序无关。可以采用列 表法或连线法来解决组合问题。 2.解决搭配问题，先确定是排列问题还是组合问题，再 选择相应的解决方法。 例1：每两个人握一次手， 总共要握几次手？ 一共要握3次手 例题讲解 1.图书馆有4种故事书 3种科技书 小华想两种书各借一本 共有多少种不同的选择方法 答案：4x3=12 共有12种不同的选择方法 巩固练习 2.有4件上衣,2件裙子,有 几 种 不 同 的 搭 配 方 法 ? 请 连一连。 一 共 有 8 种 不 同 的 搭 配 方 法 巩固练习 3.用5、8、0这三张数字 卡片能组成多少个不同的 两位数?其中最大的数比 最小的数大多少? 答案：4个 85-50=35 解析：58、50、85、80 85-50=35 巩固练习 4.有3个数6、7、8,任意 选取其中2个求和。  （1）用列表法求得数有 几种可能。（2）用连线 法求得数有几种可能。 加数 加数 和 6 7 13 6 8 14 7 8 15 6 7 8 共3种可能 巩固练习 5.一个拼音本5角钱，小 强要买一个拼音本，可以 怎样付钱？ 答案：有以下几种方案： 1.1张五角 2.5个一角的硬币 3.2张二角和1个一角的硬币 4.1张二角和3个一角的硬币 巩固练习 请同学们回忆一下 这学期我们都学习 了哪些知识呢？ 100以内加减法， 表内乘法，长 度单位，时间， 角，观察物 体…… 总 复 习 100以内的加法和减法 观察物体 长度单位 表内乘法 认识时间 角的初步认识 知识汇总 1.长度单位：长度单位是指丈量空间距离上的基本 单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其 国际单位是“米”（m），常用单位有毫米（mm）、 厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。长 度单位在各个领域都有重要的作用。米：国际单位 制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。 厘米：长度单位，简写符号为：cm。 知识汇总 2.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时 向前一位数进一。 以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数 是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的 情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。  在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十 位满十，在百位中加一。 知识汇总 3.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。 例：56-22=34，6能够减去2，所以不用向高位5借位。   4.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。 例：51-22=39  1不能够减去2，所以必须向高位的5 借位。  5 . 连 加 ： 多 个 数 字 连 续 相 加 叫 做 连 加 。 例 如 ： 28+24+23=85  知识汇总 6.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85- 40-26=19  7.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。 例如：67-25+28=70  8.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图 形叫做角。 这个公共端点叫做角的顶点，这两条射 线叫做角的两条边。符号：∠  知识汇总 9.乘法算式中各数的名称：“×”是乘号，乘号前面 和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面 的数叫做积。  10.从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形 状一般是不同的；观察物体时，要抓住物体的特征来 判断。   11.钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小 格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。 时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分。 5 + 6 7 5 + 6 7 5 + 6 7 5 + 6 7 （答案略） 例1. 里能填几。 例题讲解 例2.海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙比黄 金神仙鱼多9条，透红小丑鱼比黄金鱼少8条。 （1）花面神仙鱼有多少条？两种神仙鱼共有 多少条？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 13+9=22（条） 22+13=35（条） 答：花面神仙鱼有22条。两种神仙鱼共有35条。 透红小丑鱼有多少条？13-8=5（条） 答：透红小丑鱼有5条。 例题讲解 例3.问：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？ 5+5+5+5=20（个） 5×4=20（个） 例题讲解 例4.在括号里填上厘米或米。 床长1（ ）90（ ） 书宽15（ ） 树高6（ ）米 厘米 例题讲解 厘米米 例5.读出下面的时间。 8:05 7:10 4:50 11:20 例题讲解 例6.右面的图形里有几个角？哪几个角是直角？ 例7.在图形里加画一条线段，使它增加3个直角。 有4个角 直 角 直 角 例题讲解 例8.连一连。 例题讲解 巩固练习 练习1.计算下面各题。 29+59=88 19+32=51 47+25=72 23+37=60 30-26=4 61-18=43 96-39=57 70-24=46 练习2.算一算： 30+24+38=92 75-26-35=14 42+27-59=10 练习3.小朋友跳绳。 小强 小青 小东 小丁 45下 36下 53下 60下 （1）小强比小丁少跳了多少下？ （2）小强和小青一共跳了多少下？ （3）你还能提出什么问题？并列出算式进行计算？ 60-45=15（下） 45+36=81（下） 小东和小丁一共跳了多少下？ 53+60=113（下） 答：小东和小丁一共跳了113下。 巩固练习 四七（ ） 八（ ）七十二 （ ）八二十四 六九（ ） 五（ ）三十 （ ）八五十六 7×9= 6×7= 5×4= 3×6= 4×6= 4×9= 6×8= 5×9= 二十八 九 三 五十四 六 七 63 42 20 18 24 36 48 45 巩固练习 练习4. 练习5.米和厘米之间的换算。 2米=（ ）厘米 400厘米= （ ）米 3米=（ ）厘米 700厘米= （ ）米 200 4 300 7 1米=100厘米 巩固练习 练习6.写出下面的时间。 2：00 6：53 9： 30 5：10 巩固练习 练习7.以右边的点为顶点，分别画一个锐角、 直角和钝角。 巩固练习