- 2021-11-19 发布 |
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文档介绍
二年级下册音乐教案《第4课箫》湘艺版
课题 第 十二 课 《萧》 课 型 综 合 课 教 学 内 容 1、学唱歌曲《萧》 2、玩玩。 课 时 第 一 课 时 教 具 录音机、电子琴、课件、 教 学 目 标 知识目标:能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 能力目标: 指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲,正确地运用已学过的歌曲技巧。 情感目标:通过《搭搭唱唱》,培养学生初步的音乐创作能力。 教学重点 能用优美的歌声唱好《萧》 教学 难点 听音接龙。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 组 织 教 学 1、唱师生问好歌。 2、听音乐进教室。 礼貌问候 用愉快的心情迎接音乐课。 声 音 的 练 习 1、 看彩色音条卡片进行视唱 要求认得快、唱得准 2、 用模声的方法练一练复韵母 (1) 用师生对唱的方法进行模声练习 (2) 要求发音正确,位置要高,达到练声的目的。 1、视唱。 2、练习。 声音模仿训练。 学 唱 歌 曲 1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。 2、教师范唱 3、 学唱歌曲前,让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏,以达到熟悉乐曲的目的。 如用小铃敲二分音符和四分音符;铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。 1、听歌曲。 2、听范唱。 3、熟悉。 在体验和感受中学会歌曲。 教 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 学 过 程 4、 集体分成二组,两拍手表示小铃和铃鼓。 5、 朗读歌词,学唱歌词时,要注意乐句换气,不要唱破句,最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯,歌声要自然,有亲切感。 4、对比体验。 5、有感情的演唱。 搭 搭 唱 唱 1、 先让学生看图,了解搭音符的方法。 懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。 2、 按图的搭法让学生演示一遍,集体拍手击拍。 3、 让学生自由即兴创作。 用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍,也可以为节奏配上唱名唱出来。 自主学习。 培养学生的即兴创作能力。 课堂 小结 1、教师进行教学评价。 2、说说你的收获。 课 后 反 思 课题 第 十二 课 《萧》 课 型 综 合 课 教 学 内 容 1复习歌曲《萧》 2、会唱歌的百灵鸟。 课 时 第 二 课 时 教 具 录音机、电子琴、课件、 教 学 目 标 知识目标:能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 能力目标: 指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲,正确地运用已学过的歌曲技巧。 情感目标:通过《搭搭唱唱》,培养学生初步的音乐创作能力。 教学重点 能用优美的歌声唱好《萧》 教学 难点 听音接龙。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 组 织 教 学 1、唱师生问好歌。 2、听音乐进教室。 礼貌问候 用愉快的心情迎接音乐课。 声 音 的 练 习 1、 看彩色音条卡片进行视唱 要求认得快、唱得准 2、 用模声的方法练一练复韵母 (1) 用师生对唱的方法进行模声练习 (2) 要求发音正确,位置要高,达到练声的目的。 1、视唱。 2、练习。 声音模仿训练。 学 唱 歌 曲 1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。 2、教师范唱 3、 学唱歌曲前,让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏,以达到熟悉乐曲的目的。 如用小铃敲二分音符和四分音符;铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。 1、听歌曲。 2、听范唱。 3、熟悉。 在体验和感受中学会歌曲。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 4、 集体分成二组,两拍手表示小铃和铃鼓。 5、 朗读歌词,学唱歌词时,要注意乐句换气,不要唱破句,最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯,歌声要自然,有亲切感。 4、对比体验。 5、有感情的演唱。 搭 搭 唱 唱 1、 先让学生看图,了解搭音符的方法。 懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。 2、 按图的搭法让学生演示一遍,集体拍手击拍。 3、 让学生自由即兴创作。 用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍,也可以为节奏配上唱名唱出来。 自主学习。 培养学生的即兴创作能力。 课堂 小结 1、教师进行教学评价。 2、说说你的收获。 课 后 反 思 课题 第 十二 课 《箫》 课 型 综 合 课 教 学 内 容 1、复习歌曲《箫》。 2、学习音阶手势。 课 时 第 二 课 时 教 具 电子琴、教学课件 教 学 目 标 知识目标:复习巩固歌曲并学习音阶。 能力目标:能用手势动作表现出来。 情感目标:并能用较和谐的声音演唱。 教学重点 用较和谐的声音和唱音阶。 教学 难点 唱准音,边唱边做手势。 教 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 学 过 程 组 织 教 学 1、听歌曲做律动。 2、复习歌曲 做律动。 导学铺垫。 引 导 掌 握 1、导入: 我们曾经学过唱音阶,那么今天我们一起来看看手势和音阶合作怎么练习,听听百灵鸟的歌声。 2、复习“6”“2”的唱法。 3、复习以前学过的“5”“3”“1”三个音符及手势,听琴变换手势。 4、教师讲解“6”“2”两音的口形,并练习两音的音准。 5、学习柯尔文的手势。 6、教师范唱歌曲,边唱边用手势表示出来。 7、看图。 8、请同学们随琴哼唱。 9、请同学们自己编出五个音的旋律,然后把它唱出来。 1、听一听。 2、复习。 3、复习巩固。 4、练习。 5、练习掌握。 6、熟悉了解。 7、看。 8、哼唱。 9、唱。 训练学生的听 辩能力和反应 能力。 感受。 熟悉歌曲。 训练学生的反应能力 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 10、完整演唱歌曲。 10、完整有感情唱。 小 结 今天我们在活动中感受和复习了歌曲、手势,同学们都能很积极的参与到活动中来,谢谢合作! 课 后 反 思查看更多