部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教案 (3)

部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教案 (3)

‎ 部编版二年级上册《妈妈睡了》教学设计 一、教材分析：‎ ‎《妈妈睡了》是部编版二年级上册的一篇课文。讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。‎ 二、学情分析：‎ 人们常说，母爱像大海那样深沉，像山峰那样高耸；母爱是任何东西都无法替代的。母亲给予我们的爱从来都是不计回报的。而如今，我们的孩子认为父母的付出是应该的。他们挥霍着母爱，而没有感恩的心。部编办教材更是树立了大语文观的思想，我们的教材来源于生活，也要回归于生活。本文是以孩子的生活为视角，以孩子的所见所闻所感来影响学生。让孩子通过优美同情的语言文字深切地体会到母爱的深沉和伟大，学会感恩，懂得回报。‎ 三、 教学目标 ‎（一）知识与技能：‎ ‎1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2.感受母爱，同时懂得关爱父母。‎ ‎3.正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语。‎ ‎（二）过程与方法：‎ ‎1．学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。‎ ‎2．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。‎ ‎3．引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。‎ ‎（三）情感、态度与价值观：感受母爱，懂得关爱父母。‎ 四、教学重点：‎ ‎1.认识本课生字，会写田字格中的8个生字。‎ ‎2.有感情的朗读课文。‎ 五、教学难点：‎ 理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。‎ 六、 教学准备：课件 七、 教学方法：创设情境法、合作探究法、朗读法 八、教学过程：‎ 第二课时 （一） 复习词语，导入新课 ‎1.过渡：同学们，上一节课我们初读了课文《妈妈睡了》学习了本课的生字词。下面我们再和这些生字词打打招呼吧。‎ ‎2.出示词语：‎ 闭上 紧紧 等会 呼吸 汗珠 额头 乏了 红润 粘在 沙沙 头发 故事 ‎3.齐读课题 ‎（二）细读课文，深入理解课文内容 ‎ 1.师：同学们已经牢牢掌握了生字词，让我们走进课本。下面请同学们首先听老师读课文，边听边思考大屏幕两个问题。‎ ‎2.课件出示问题：‎ ‎（1）我是什么时候观察妈妈睡觉的？‎ ‎（2）妈妈睡觉时是什么样子的？‎ ‎3.师朗读课文 ‎4.读中感悟，体会深情。‎ ‎（a）组织学生汇报交流，相机指导：汇报一：结合第2自然段中的语句体会“睡梦中的妈妈真美丽”。‎ ‎①引导学生思考，从哪些语句能看出睡梦中的妈妈真美丽，朗读相关的句子。‎ ‎ ②引导学生朗读“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”并模仿练习。‎ ‎③课件出示句子，引导学生比较：‎ 弯弯的眉毛，长在妈妈红润的脸上。‎ 弯弯的眉毛，睡在妈妈红润的脸上。‎ ④　 指导学生有感情地朗读第2自然段。‎ ‎（b）汇报二：结合第3自然段中的语句体会“睡梦中的妈妈好温柔”。‎ 师：同学们，怎么理解“温柔”？在你的生活中谁非常温柔？‎ 师：究竟什么是温柔，大家读了这一段就会知道。（出示这一段）‎ 设计意图：“温柔”一词对于学生理解起来是一个难点。通过分析课文，抓住重点语句：微微的笑着、好像睡梦中又想好了一个故事，指导学生来体会妈妈对孩子的爱，来理解“温柔”。‎ 师：妈妈这样温柔，这样关心孩子，这一段该怎样读？‎ 学生朗读，体会妈妈对孩子的爱。‎ ‎（c）汇报三：结合第4自然段中的语句体会“睡梦中的妈妈好累”。‎ ①　 引导学生找出描写“睡梦中的妈妈好累”的句子，仔细读一读。‎ ②　 引导学生展开讨论：想想妈妈会干了那些活？‎ 生回答。‎ 师：是啊！妈妈多累呀！我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？‎ 生练习朗读。‎ ‎（三）课堂小结，升华情感 ‎ 1.师：睡梦中的妈妈那么美丽,那么温柔,又那么累,让我们随着音乐再读课文,读给我们亲爱的妈妈。（课件：音乐《摇篮曲》。‎ ‎ 2.当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢？‎ ‎ 3.妈妈为我们做了那么多的事，那我们可以为妈妈做些什么呢？‎ ‎ 4.小结：同学们说的真好，让我们用我们甜美的歌声去感谢妈妈，赞美妈妈吧！（播放《我的好妈妈》音乐）‎ ‎（四）布置作业，拓展延伸 在学校里悄悄地给爸爸或妈妈写一封信，说点心里话，说什么都可以。‎ 九、板书设计 ‎ 妈妈睡了 ‎ 真美丽 好温柔 好累 ‎ ‎